“Valuta il tuo apprendimento 9: Geremia–Gioele”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)
“Valuta il tuo apprendimento 9: Geremia–Gioele”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario
Valuta il tuo apprendimento 9: Lezione 148
Valuta il tuo apprendimento 9
Considerare e valutare il nostro apprendimento spirituale può aiutarci ad avvicinarci al Padre Celeste e a Gesù Cristo. Questa lezione ha lo scopo di aiutare gli studenti a riflettere sugli obiettivi che si sono posti e sulla crescita che hanno maturato finora studiando Geremia–Gioele.
Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a venire preparati a esporre un passo scritturale per loro significativo tratto dal loro studio dell’Antico Testamento. Chiedi loro di pensare a come quel passo li aiuta a seguire Gesù Cristo.
Possibili attività di apprendimento
Lo studio di Geremia–Gioele da parte della classe potrebbe essersi concentrato su aspetti diversi da quelli valutati in questa lezione. Se è così, adatta le attività per valutare la crescita degli studenti in base agli aspetti su cui si è concentrata la classe.
In questa lezione gli studenti avranno la possibilità di valutare il loro progresso nei seguenti ambiti:
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Spiegare le profezie che riguardano la restaurazione del vangelo di Gesù Cristo negli ultimi giorni. (Nota: questa attività si basa sugli insegnamenti della lezione 118: “Isaia 29”, della lezione 140: “Ezechiele 37” e della lezione 143: “Daniele 2”).
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Sentire il potere della loro missione divina. (Nota: questa attività si basa sugli insegnamenti della lezione 130: “Geremia 1”.
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Prendere parte al raduno di Israele. (Nota: questa attività si basa sugli insegnamenti della lezione 132: “Geremia 16”.
Mentre gli studenti rispondono alle domande e fanno commenti durante questa lezione, pensa a come aiutarli a cercare la rivelazione personale, a riconoscerla e ad agire in base ad essa. Un modo per farlo è chiederti: “Che cosa posso domandare loro?” oppure “Cos’altro posso invitarli a fare?”. Porti questo tipo di domande può invitare lo Spirito Santo a darti ispirazione su come aiutare gli studenti ad agire in base alla rivelazione personale che ricevono.
(Per prepararti ulteriormente sulle domande di approfondimento che invitano la rivelazione personale, vedere “Aiuta gli allievi a cercare e riconoscere la rivelazione personale e ad agire in base a essa.” in Abilità per lo sviluppo dell’insegnante).
Diventare più simili al Salvatore
Potresti aiutare gli studenti a prepararsi a valutare il loro apprendimento parlando di come spesso impariamo imitando gli altri. Per esempio, i bambini imparano i comportamenti basilari attraverso l’imitazione. Potreste parlare delle lezioni che avete imparato imitando qualcuno.
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Chi avete cercato di imitare? Che cosa avete imparato nell’imitare queste persone?
Mostra un’immagine del Salvatore mentre poni le prossime domande. Prima della discussione di classe, potrebbe giovare agli studenti avere un po’ di tempo per riflettere sulle domande o per rispondere nel diario di studio.
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Quali sono alcuni modi in cui cercate di emulare il Salvatore?
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Che cosa avete imparato al Seminario o nel vostro studio personale che vi sta aiutando a emulare il Salvatore?
Il resto di questa lezione darà agli studenti la possibilità di ripassare parte di ciò che hanno imparato al Seminario. Invitali a continuare a riflettere su come ciò che stanno imparando può aiutarli a seguire l’esempio del Salvatore e diventare come Lui.
Spiegare le profezie che riguardano la restaurazione del vangelo di Gesù Cristo negli ultimi giorni
Questa parte della lezione ha lo scopo di aiutare gli studenti a spiegare le profezie sulla restaurazione del vangelo di Gesù Cristo. Se necessario, aiutali a rivedere i passi della Padronanza dottrinale dell’Antico Testamento: Isaia 29:13–14, Ezechiele 37:15–17 e Daniele 2:44–45. Per il ripasso gli studenti possono scegliere uno dei riferimenti scritturali e procedere così:
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Leggere il passo scritturale della Padronanza dottrinale.
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Ripassare ciò che hanno segnato o scritto nelle loro Scritture o nel diario di studio in merito a quel passo scritturale.
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Ripassare l’espressione scritturale chiave della Padronanza dottrinale relativa al riferimento scritturale nel Documento di base per la Padronanza dottrinale (2023).
Dopo che gli studenti avranno esaminato le profezie della Restaurazione nell’Antico Testamento, puoi dividerli in coppie.
Immaginate di essere colleghi missionari che si stanno preparando a insegnare una lezione sulla restaurazione del vangelo di Gesù Cristo. Collaborate per creare un semplice schema di lezione su ciò che insegnerete. Nel contesto di questo schema:
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Leggete e spiegate uno o più passi scritturali della Padronanza dottrinale dell’Antico Testamento sulla restaurazione del vangelo del Salvatore.
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Elencate due o tre motivi per cui La Chiesa di Gesù Cristo dei Santi degli Ultimi Giorni è necessaria sulla terra oggi.
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Esprimete i vostri sentimenti sulla restaurazione del vangelo del Salvatore negli ultimi giorni.
Dopo aver concesso alle coppie tempo a sufficienza per prepararsi, invitale a tenere la loro lezione ad altre coppie. In alternativa chiedi ad alcune coppie di tenere la loro lezione a tutta la classe. Puoi rendere la tua testimonianza della restaurazione del vangelo di Gesù Cristo e di come ha benedetto la tua vita.
Sentire il potere della propria missione divina
Invita gli studenti a riflettere sulle esperienze che hanno avuto di recente che dimostrano che Dio li conosce e ha dato loro delle responsabilità specifiche da svolgere nella vita terrena. Incoraggia chi l’ha già ricevuta a pensare a parole o frasi della loro benedizione patriarcale che lo dimostrano.
Per aiutare gli studenti a ricordare ciò che hanno imparato in precedenza sul loro scopo divino, invitali a procedere nel seguente modo con un compagno:
Ripassate i seguenti passi scritturali per ricordare ciò che avete imparato sulla conoscenza che il Signore ha di voi e del vostro scopo divino:
Un modo in cui puoi aiutare gli studenti a misurare la crescita e il cambiamento nei loro desideri è mostrando l’autovalutazione che hanno usato all’inizio della lezione 130: “Geremia 1”. Esortali a ripassare le annotazioni fatte sul loro diario in quella lezione per vedere come si sentivano in quel momento.
Potresti anche invitarli a leggere i messaggi che hanno scritto a loro stessi alla fine di quella lezione.
Come valutereste voi stessi (1 = vero per me; 10 = non vero per me) nelle seguenti dichiarazioni. Scrivete nel diario di studio il motivo per cui avete dato una certa valutazione a ciascuna affermazione.
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Credo che il Padre Celeste e Gesù Cristo mi conoscano meglio di chiunque altro.
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Credo che mi abbiano dato uno scopo divino che posso raggiungere con il Loro aiuto.
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Voglio conoscere e adempiere la missione divina che il Padre Celeste e Gesù Cristo mi hanno dato.
Invita gli studenti a valutare il loro progresso riguardo alle tre dichiarazioni sopra riportate, scrivendo cosa hanno imparato e vissuto di recente che ha influenzato ciò in cui credono e che desiderano.
Prendere parte al raduno di Israele
Durante la lezione 132: “Geremia 16” gli studenti sono stati invitati a fare un piano personale per condividere il vangelo del Salvatore con gli altri. Gli studenti potrebbero aver cercato l’ispirazione dello Spirito Santo sulla persona con cui potevano condividere il Vangelo, e anche su come e quando farlo. Per aiutarli a ricordare la lezione e il loro piano, potete leggere Geremia 16:14–16.
Potresti mostrare la seguente grafica: Invita gli studenti a creare un diagramma simile nel loro diario di studio e a compilare uno o più riquadri.
Dopo aver concesso tempo a sufficienza, invita alcuni volontari a parlare delle proprie esperienze davanti alla classe. Cerca dei modi per elogiare e incoraggiare gli studenti per il loro impegno nel condividere il vangelo del Salvatore. Potresti dare loro l’opportunità di creare, con l’aiuto della preghiera, un nuovo piano per continuare a condividere il vangelo di Gesù Cristo con coloro che li circondano.