Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

Daniel 6: Hitta evangeliesanningar i skrifterna

”Daniel 6: Hitta evangeliesanningar i skrifterna”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”Daniel 6: Hitta evangeliesanningar i skrifterna”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Daniel 1–7: Lektion 145

Daniel 6

Hitta evangeliesanningar i skrifterna

The Old Testament prophet Daniel in the lion's den at the decree of King Darius. Daniel is resting his hand on the back of one of the lions. The lions are not harming Daniel. Daniel is looking up at the entrance of the lion's den at men who are astonished that Daniel is unharmed.

Vilken berättelse i Gamla testamentet har lärt er en betydelsefull evangelieprincip? Jesus Kristus använde själv Gamla testamentet för att hjälpa sina lärjungar förstå hans lärdomar (se t.ex. Lukas 4:24–27). En mäktig redogörelse som illustrerar många evangeliesanningar är berättelsen om Daniels tro på och tillit till Herren, till och med när han skulle kastas i lejongropen. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att identifiera och nämna evangeliesanningar i Daniel 6.

Elevens förberedelse: Be eleverna begrunda de berättelser i skrifterna som de har lärt sig i Gamla testamentet under sina studier det här läsåret. De kan välja en berättelse som har varit meningsfull för dem och förbereda sig för att nämna en evangeliesanning som berättelsen hjälpte dem att förstå.

Möjliga lärandeaktiviteter

Sensmoralen i berättelsen

Vad kan den här sagan ha för budskap?
Hur kan det budskapet illustrera en sanning om Jesus Kristus eller hans evangelium?

Precis som vi kan hitta sanningar i vanliga fabler och sagor, kan vi lära oss hitta viktiga evangeliesanningar i de inspirerade berättelser i skrifterna som vår himmelske Fader och Jesus Kristus har bevarat åt oss.

För att hjälpa oss förstå hur berättelser i skrifterna undervisar om evangeliesanningar har äldste Jay E. Jensen i de sjuttios kvorum sagt:

När du läser och studerar dessa berättelser ser du ett ord, en mening eller en princip som är lika tillämpbar i dag som den var då. När du fortsätter studera under bön blir andra principer uppenbara. När du sätter samman principerna börjar du överbrygga gapet mellan profeterna och människorna som levde på den tiden – de-där-då – och oss i vår tid – jag-här-nu. (”Berättelser i skrifterna som mönster för vårt liv”, Liahona, juli 2009, s. 21.)

Vad lägger ni särskilt märke till i äldste Jensens budskap?
Vilken berättelse i Gamla testamentet har hjälpt er att förstå Jesus Kristus eller hans evangelium bättre?

Följande självutvärdering kan hjälpa eleverna att välja den del av färdigheten att identifiera sanningar i berättelser i skrifterna som de kan öva på i dag.

Betygsätt på en skala från 1 till 5 hur säker du är på att använda följande skriftstudietekniker:

Jag kan identifiera evangeliesanningar i en berättelse i skrifterna.
Jag kan lätt se hur en berättelse i skrifterna undervisar om Jesus Kristus.
Jag kan tillämpa skrifterna i mitt liv.
Jag kan effektivt dela med mig till andra av det jag lär mig av berättelser i skrifterna.

I dag får ni studera en berättelse i Daniels bok och förklara vad ni lär er av den. Ni kan fokusera era ansträngningar på den färdighet ni känner er minst säkra på. Inbjud den Helige Anden att stärka er förmåga att urskilja sanningar i skrifternas berättelser och att undervisa andra om det ni lär er om Jesus Kristus, hans liv och hans evangelium.

Daniel kastades i lejongropen

Många år efter att Daniel och hans vänner hade förts bort som fångar till Babel, erövrades landet av mederna och perserna. Darejavesh, en med, gjordes till kung över Babel (se Daniel 5:30–31).

När eleverna använder utdelningsbladet för att förbereda sina lektioner kan du gå runt i rummet för att se vilka evangeliesanningar de hittar. Om de tycker det känns svårt kan du fundera över hur du kan hjälpa dem att lära sig urskilja sanningar i berättelsen. Exempel på sanningar de kan urskilja är:

Som lärjungar till Kristus möter vi motstånd på grund av vår tro (Daniel 6:1–5).
Herren välsignar våra ansträngningar när vi står emot världens påtryckningar (Daniel 6:6–16).
När vi gör det som är rätt och litar på Herren kan vårt rättfärdiga exempel påverka andra (Daniel 6:16–28).

Dela med dig av det du lärt dig

När eleverna har fyllt i utdelningsbladet ber du dem hålla lektionen de förberett för en annan grupp eller hela klassen. Om eleverna inte nämner de delar av berättelsen som påminner dem om Jesus Kristus kan du lyfta fram några jämförelser som de här:

Både Daniel och Jesus gjorde vår himmelske Faders vilja, även när de löpte risk att dö (se Daniel 6:7, 10; Johannes 6:38).
Både Daniel och Jesus kom levande fram ur en hålighet som var täckt av en sten (se Daniel 6:17, 23; Markus 15:46; 16:4–6).

Du kan uppmuntra eleverna att ta med sig lektionen de förberett hem och hålla den för en familjemedlem eller vän.

Avsluta gärna lektionen med att berätta hur du haft glädje av budskap om Jesus Kristus eller hans evangelium i berättelser i skrifterna. Be eleverna fortsätta vara uppmärksamma på intryck från den Helige Anden för att hjälpa dem förstå evangeliesanningar i sina personliga skriftstudier.

Ytterligare resurser

Hur kan vi visa mod som Daniels i dag?

President Thomas S. Monson (1927–2018) berättade:

16:18

Mod förekommer i många former. Den kristne författaren Charles Swindoll skrev: ”Modet är inte begränsat till slagfältet … eller till att modigt fånga en tjuv i ditt hem. De verkliga proven på mod är mycket mer stillsamma. De är inre prov, som att förbli trofast när ingen ser dig … som att stå ensam när du är missförstådd” [Hal Urban, Choices That Change Lives (2006), s. 122]. Jag vill tillägga att det här inre modet också innebär att göra det rätta fastän vi känner oss rädda, att försvara vår tro med risk att bli hånade och behålla tron fastän vi riskerar att förlora vänner eller social ställning. Den som ståndaktigt står för det rätta måste riskera att ibland bli förkastad eller impopulär.

Medan jag tjänade i Förenta staternas flotta hörde jag talas om bragder, tapperhet och om män som visade mod. En berättelse som jag aldrig ska glömma handlade om det tystlåtna modet hos en artonårig sjöman – han var inte av vår tro – som inte var för stolt för att be. Av de 250 männen i kompaniet var han den ende som varje kväll knäböjde bredvid sin brits, ibland under översittares spydigheter och icke troendes skämt. Med böjt huvud bad han till Gud. Han vacklade aldrig. Han tvekade aldrig. Han var modig. (”Var stark och frimodig”, Liahona, maj 2014, s. 67.)

President Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

[Ni] kommer … en dag att kallas att försvara er tro eller till och med uthärda en del personliga skymfer bara för att ni är medlemmar i Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga. I sådana fall krävs både mod och gott omdöme från er sida …

Ni kanske undrar om det är värt priset att modigt försvara moraliska värderingar på högstadiet eller att gå på mission och få era högst värderade trosuppfattningar hånade eller att kämpa mot mycket i samhället som ibland förlöjligar ett hängivet religiöst liv. Ja, det är värt priset …

Var starka. Lev trofast efter evangeliet även om andra omkring er inte gör det. Försvara er tro på ett artigt sätt och med medkänsla, men försvara den. (”Priset för och välsignelserna av ett lärjungeskap”, Liahona, maj 2014, s. 6–7, 9.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Jesus undervisade med hjälp av berättelser i Gamla testamentet

Innan eleverna förbereder sina lektioner om Daniel 6 kan de ha nytta av att se att Jesus Kristus ofta använde berättelser i Gamla testamentet för att undervisa sina åhörare om evangeliets sanningar. Be eleverna studera ett av följande skriftställen och se hur Jesus använde berättelser i Gamla testamentet för att undervisa om viktiga sanningar:

Matteus 12:38–40 (Jona; se Jona 1:17)
Matteus 24:36–39 (Noa; se 1 Moseboken 6:13–22)
Lukas 4:24–27 (en kvinna i Sarefat; se 1 Kungaboken 17:1, 8–16; och Naaman; se 2 Kungaboken 5:1–14)
Lukas 17:28–33 (Lots hustru; se 1 Moseboken 19:24–26)
Läran och förbunden 121:7–10 (Job; se Jobs klagan över hur hans vänner behandlade honom i Job 6:14–15)

När eleverna har gått igenom skriftstället de valde kan du uppmuntra till en diskussion med hjälp av frågor som de här:

Vilket budskap kan Jesus ha undervisat om med den här berättelsen?
Hur kan den här berättelsen i Gamla testamentet leda lyssnarens tankar till Frälsaren och hans evangelium?

En personlig ”lejongrop”

Du kan dela upp eleverna i små grupper och rita ett lejon på tavlan för varje grupp. Be varje grupp diskutera olika ”lejongropar” (utmaningar) som man kan ställas inför när man väljer att vara trofast i dag. Efter en stund ber du en elev från varje grupp att komma fram till tavlan och skriva upp de utmaningar deras grupp diskuterade på ett av lejonen. Be eleverna nämna en handling i tro som man skulle kunna utföra för att möta utmaningarna. Eleverna kan diskutera frågor som de här:

Varför skulle man välja att vara trofast mot Herren om man visste att man kanske skulle få uppleva några av de här utmaningarna till följd av det?
När har Herren hjälpt dig eller någon du känner att uthärda eller övervinna en utmaning som kom som resultat av er trofasthet mot honom?

Be eleverna fundera över situationer i sina egna liv då de kan få utstå svårigheter för att de är trofasta mot Herren. Uppmuntra dem att vara trofasta mot Herren i de situationerna och vittna om att när de är trofasta så hjälper Herren dem.

Exempel på moraliskt mod

För att hjälpa eleverna förstå hur Herren beskyddar sina tjänare i vår tid kan du nämna ett av exemplen nedan. Om du gör det, se då till att förtydliga att även om det finns tillfällen då Gud beskyddar de rättfärdiga, påminner Alma 60:13 oss om att Herren vid andra tillfällen tillåter att även de rättfärdiga får lida.

Två systermissionärer skyddades på ett mirakulöst sätt från skada. Äldste Christofferson i de tolv apostlarnas kvorum återgav den här berättelsen i ”När du har omvänt dig” [When Thou Art Converted] (från 8:44 till 10:02).

11:21

Joseph F. Smith mötte som 19-åring en våldsam pöbelhop som frågade om han var medlem i Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga: ”Joseph F. Smiths förberedelse: Helylle, tvättäkta, från topp till tå” [Preparation of Joseph F. Smith: True Blue, Through and Through] (1:31).

1:31

En barsk militär frågade äldste Larry Echo Hawk i de sjuttios kvorum om han trodde på Mormons bok: ”Kom till mig, o du Israels hus” [Come unto Me, O Ye House of Israel] (0:00 till 3:05).

10:33