「但以理书第1章：『但以理……不……玷污自己』」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「但以理书第1章：『但以理……不……玷污自己』」，旧约福音进修班教师用本
但以理书第1～7章：第142课
但以理书第1章
「但以理……不……玷污自己」
当我们遇到某些情况，考验我们是否坚决服从主的诫命时，我们是会屈服还是会坚定不移？身为尼布甲尼撒王宫廷中的仆人，但以理和他的朋友受到指示去违反主所启示的健康律法，但他们却坚定不移。本课能帮助学生增强决心去遵守主的智慧语。
学生准备：请学生研读福音图书馆主题和问题中的「智慧语」概览。鼓励他们讨论自己或其他人如何因遵守主的智慧语而蒙福。
可进行的学习活动
你会怎么做？
开始上课时，不妨描述一个喜欢接受挑战、去尝试新事物的年轻人，就像下面的例子。你可以改变名字和活动，让学生更能感同身受。
马提欧是耶稣基督后期圣徒教会的活跃成员。他以喜欢尝试新事物而广为人知，因此他的朋友经常给他不同的挑战，就像下列这些：
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有一次，一个朋友挑战他跑马拉松，马提欧接受了挑战。
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另一次，一个朋友挑战他潜入冰冷的湖中，马提欧接受了挑战。
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还有一次，一个朋友挑战他向学校新来的女同学自我介绍，马提欧接受了挑战。
读完下一个挑战后，停下来问以下问题。
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有一天，马提欧的朋友挑战他在派对上喝酒。
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你认为马提欧会如何回应？为什么？
不妨问学生，在你的地区，违反智慧语的压力是否很常见。他们也可以描述，自己在哪些情况下会感受到违反智慧语的压力。不妨鼓励可能曾违反这项诫命的学生记住，只要他们转向主并悔改，主就会帮助他们。向学生保证，主爱他们，并请他们不要放弃努力。
为了评估自己遵守智慧语的决心，学生可以在自己的研读日记中回答下列问题。
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你认为在类似的情况下，你会如何回应？为什么？
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如果有人请你喝咖啡或茶等更常见的饮品，你认为自己会如何回应？
你今天研读但以理书第1章时，要仔细聆听天父可能透过圣灵给你的想法和感觉，找出方法来增强你的决心去遵守主的智慧语。
但以理服从主
大约在西元前606年，巴比伦王尼布甲尼撒攻打耶路撒冷，将一些以色列人掳到巴比伦。国王下令训练一些以色列青年到他的王宫里服事，他们中有四位名叫但以理、哈拿尼雅、米沙利和亚撒利雅的少年。在巴比伦，他们的名字分别被改为伯提沙撒、沙得拉、米煞和亚伯尼歌（见但以理书1：1-7）。
当学生阅读以下经文时，不妨在第10节之后暂停，提出以下问题。或者，你也可以请学生一边参照经文，一边观看影片「神赐给他们知识」（可在ChurchofJesusChrist.org取得），从0：52观看至5：15，并在4：18时暂停，讨论这些问题。
阅读但以理书1：5，8-14，找出王指示但以理和他的朋友做什么。
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为什么这个要求对但以理和他的朋友来说可能是个挑战？
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你认为冒着让国王发怒的危险而不吃喝某些东西，为什么是值得的？
不妨提醒学生，在但以理的时代，以色列人遵从摩西律法，包括某些饮食限制（见申命记第14章）。你也可以解释「素菜」是指「由种子、谷物等制成的食物」。
服从主所带来的祝福
为了帮助学生找出主如何祝福但以理和他的朋友，不妨将学生分成两人一组。当他们阅读下面的经文时，请其中一个学生找出主如何在身体上祝福但以理和他的朋友，请另一个学生找出主如何在灵性上祝福他们，然后请两人分享自己的发现。请他们用两种不同方式分别标示身体和灵性的祝福（例如用不同颜色标示，或用下划线标示其中一种，而用萤光笔标示另一种。）
阅读但以理书1：15-20，找出主因但以理和他朋友的服从而如何祝福他们。
学生找出耶稣基督的品格和特质时，也会更加渴望信赖和服从祂。帮助学生做到这一点的一种方法是建立如下查考问题，让学生沉思。
（有关建立查考问题，以帮助学生找出耶稣基督品格和特质的额外训练，请见教师发展技巧中的「建立查考问题，以帮助学生找出耶稣基督的角色、称谓、象征、品格和特质」。）
再读一次第15-20节，但这次沉思你学到哪些有关天父和耶稣基督的事。
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这些经文教导你关于神的哪些事？
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这种了解如何能增强你信赖祂、服从祂的渴望？
不妨说明，就像在但以理的时代一样，主已为祂今日的儿女启示了一条健康律法，称为智慧语（见教义和圣约第89篇）。
以下活动可以帮助学生学习智慧语。不妨提供纸张和美术用品，以及几份巩固青年：做出选择的指南，供无法取得福音图书馆应用程式的学生使用。不妨控制此活动的时间，以便在课程结束前有时间进行体验活动。
想象一下，你需要制作一张海报，描述你宗教的独特之处。你决定制作有关智慧语的海报。使用以下部分或全部来源，以确定要包含的内容：
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但以理书1：15-20
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「智慧语：是什么，不是什么」，2019年8月，利阿贺拿，第60-61页
务必在你的海报上写下有关智慧语的一条真理陈述，这项真理可以来自但以理的经验或其他来源。
请学生和全班分享他们的海报和真理陈述。在他们可能分享的真理中，请强调以下几点：只要我们服从主的诫命去遵守智慧语，祂就会在身体和灵性上祝福我们。
（注：在第160课「评估你的学习10」中，学生将回顾他们所制作的海报。不妨将海报一直收集或展示到你教那堂课为止，好让学生到时可以取用。）
那些还不了解智慧语目的人，可能会将其视为教会所实施的不必要限制。花一分钟沉思遵守智慧语所带来的祝福，以及违反智慧语会对个人、家庭和社会造成的结果。
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你认为智慧语如何显示出神对祂儿女的爱？
现在就决心服从主
为了帮助学生增强决心去遵守主的智慧语，不妨请他们在研读日记中完成下列句子。在他们着手写之前，请他们思考，坚决遵守智慧语如何能巩固他们与天父和耶稣基督的关系。
我想要遵守智慧语，因为……。
有一件事可以帮助我遵守智慧语，那就是……。
课程结束时，不妨分享你对耶稣基督的见证，以及你看到哪些因遵守祂的智慧语而来的祝福。