เซมินารี
เอเสเคียล 47: พรของพระวิหาร

“เอเสเคียล 47: พรของพระวิหาร,” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“เอเสเคียล 47: พรของพระวิหาร,” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี เดิม

เอเสเคียล 1–3; 33–34; 36–37; 47: บทเรียนที่ 141

เอเสเคียล 47

พรของพระวิหาร

And the River Will Grow

พระเจ้าประทานพรมากมายแก่เราผ่านการนมัสการในพระวิหาร เอเสเคียลเห็นในนิมิตถึงพระวิหารยุคสุดท้ายที่จะสร้างในเยรูซาเล็ม เขาเห็นนํ้าไหลจากพระวิหารแห่งนี้ เยียวยาแผ่นดินโดยรอบและนําชีวิตมาสู่ทะเลเดดซี นิมิตนี้เป็นสัญลักษณ์ถึงพรที่พระเจ้าประทานแก่เราเมื่อเรานมัสการพระองค์ในพระวิหารของพระองค์ บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนรู้สึกปรารถนามากขึ้นที่จะนมัสการพระผู้เป็นเจ้าในพระวิหาร

การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจแสดงคําถามต่อไปนี้แก่นักเรียนและเชื้อเชิญให้พวกเขาเตรียมแบ่งปันคําตอบ:

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้

ปรารถนาจะนมัสการในพระวิหาร

เริ่มบทเรียนในวิธีที่ช่วยให้นักเรียนนึกถึงความปรารถนาจะเข้าพระวิหารและนมัสการในพระวิหาร ในการทําเช่นนี้ ท่านอาจแสดงภาพพระวิหาร จากนั้น ให้เขียนคําตอบของนักเรียนสําหรับคําถามข้อใดข้อหนึ่งต่อไปนี้ไว้ด้านหนึ่งของพระวิหารและคําตอบของอีกคําถามอีกด้านหนึ่ง

  • มีเหตุผลอะไรบ้างที่วัยรุ่นอาจต้องการเข้าพระวิหารและนมัสการในพระวิหาร?

  • มีเหตุผลอะไรบ้างที่พวกเขาอาจไม่ต้องการเข้าพระวิหาร? อะไรที่อาจทําให้สิ่งนั้นเป็นเรื่องยาก?

    คําถามประเมินตนเองจะช่วยให้นักเรียนระบุโอกาสสําหรับการเติบโตและการเรียนรู้ส่วนตัว เชื้อเชิญให้นักเรียนใช้เวลาสักครู่ไตร่ตรองคําถามต่อไปนี้เกี่ยวกับตนเอง

  • ท่านมีความปรารถนาแรงกล้าเพียงใดที่จะนมัสการในพระวิหาร? เพราะเหตุใด?

  • อะไรที่อาจทําให้ท่านไม่อยากเข้าพระวิหาร?

ขณะที่ท่านศึกษาเอเสเคียลในวันนี้ แสวงหาความช่วยเหลือจากพระเจ้าเพื่อเพิ่มความปรารถนาของท่านในการเข้าพระวิหารและนมัสการในพระวิหาร

นิมิตของเอเสเคียลเกี่ยวกับพระวิหาร

หมายเหตุ: ในการช่วยให้นักเรียนรู้สึกถึงความรักของพระเจ้าในบทเรียนนี้ การอ้างถึงพรที่มาจากพระเจ้าผ่านพระวิหาร ไม่ใช่จากพระวิหารถือเป็นสิ่งสําคัญ

ใน เอเสเคียล 47 เอเสเคียลเห็นนิมิตที่อาจเป็นสัญลักษณ์ของพรที่พระเจ้าประทานแก่ทุกคนที่ทํางานพระวิหารและประวัติครอบครัว เริ่มต้นด้วยผู้ส่งสารจากสวรรค์นําเอเสเคียลไปที่ประตูพระวิหารในเยรูซาเล็ม

อ่าน เอเสเคียล 47:1 โดยมองหาสิ่งที่เอเสเคียลเห็นมาจากพระวิหาร

  • นํ้าอาจเป็นสัญลักษณ์ที่เหมาะสมสําหรับพรของพระเจ้าอย่างไร?

คําตอบที่เป็นไปได้อาจได้แก่ นํ้าให้ชีวิต ทุกคนต้องการนํ้าสะอาดและมีให้กับทุกคน ระหว่างการปฏิบัติศาสนกิจขณะทรงเป็นมรรตัย พระผู้ช่วยให้รอดทรงเปรียบเทียบพระองค์เองและพรที่ทรงมอบให้เป็นนํ้าดํารงชีวิต (ดู ยอห์น 4:10; 7:37–39)

อาจเป็นประโยชน์สําหรับกิจกรรมต่อไปนี้ที่จะอธิบายว่าศอกเป็นหน่วยวัดจากข้อศอกถึงปลายนิ้วมือประมาณ 18 ถึง 21 นิ้ว หรือ 45 ถึง 53 เซนติเมตร

อ่าน เอเสเคียล 47:2–5 โดยมองหาว่านํ้าลึกเพียงใดเมื่อไหลออกจากพระวิหาร

เนื่องจากคําสอนของพระเจ้าในเรื่องราวนี้เป็นภาพที่ชัดเจน เราจึงวาดสิ่งที่เรากําลังเรียนรู้ได้ ที่ครึ่งบนของหน้าในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน ให้วาดพระวิหารแบบง่ายๆ และนํ้าที่ไหลออกมา (ท่านจะวาดเพิ่มเติมว่านํ้าไหลไปทิศทางใดในครึ่งล่างในภายหลัง)

หากเป็นประโยชน์ นักเรียนอาจรับชม “และแม่นํ้าจะเติบโต” ที่ ChurchofJesusChrist.org ตั้งแต่รหัสเวลา 0:26–1:29

3:45

  • ท่านคิดว่าพระเจ้าทรงสอนอะไรในนิมิตนี้เกี่ยวกับพรที่พระองค์ประทานผ่านพระวิหาร?

ถามนักเรียนดังนี้:

  • ถ้าท่านจะวาดภาพเพื่อเป็นสัญลักษณ์ว่าไม่มีสิ่งใดมีชีวิตหรือเจริญรุ่งเรือง สิ่งนั้นจะเป็นอะไร และเพราะเหตุใด?

หากมีการถามคําถามเดียวกันกับผู้ที่อยู่ในเยรูซาเล็มในสมัยของเอเสเคียล คําตอบอาจเป็นแดนทุรกันดารแคว้นยูเดียหรือทะเลเดดซี ทะเลเดดซีมีชื่อเช่นนี้เพราะสัตว์หรือพืชไม่สามารถดํารงชีวิตอยู่ที่นั่นได้ นอกจากนี้ ทะเลนั้นมีนํ้าที่เค็มและดื่มไม่ได้ หากเป็นประโยชน์ ให้แสดงหรือให้นักเรียนดูภาพ “แดนทุรกันดารแคว้นยูเดีย” (ภาพถ่ายสถานที่ในพระคัมภีร์ ภาพที่ 3) ในสิ่งช่วยศึกษาในคลังค้นคว้าพระกิตติคุณหรือในคู่มือพระคัมภีร์เพื่อดูแดนทุรกันดารริมทะเลเดดซี พวกเขาอาจดู “แผนที่ทางกายภาพของแผ่นดินบริสุทธิ์” (แผนที่พระคัมภีร์ไบเบิล แผนที่ 1) และหาแดนทุรกันดารแคว้นยูเดียกับทะเลเดดซีด้วย

อ่าน เอเสเคียล 47:8–9, 12 โดยมองหาว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับทุกสิ่งที่นํ้าจากพระวิหารสัมผัส รวมทั้งทะเลเดดซี

เชื้อเชิญให้นักเรียนวาดภาพให้สมบูรณ์ โดยวาดสิ่งที่พวกเขาเพิ่งอ่านลงในครึ่งล่างของกระดาษ

ไอคอนเซมินารี ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างคําถามปลายเปิดที่ช่วยให้ผู้เรียนค้นพบหลักคําสอนและหลักธรรมพระกิตติคุณด้วยตนเอง วิธีนี้จะทําให้การศึกษาพระคัมภีร์ของนักเรียนตรงประเด็นมากขึ้น และยอมให้พระเจ้าทรงสอนและดลใจพวกเขาเป็นส่วนตัว (ดูการอบรมเพิ่มเติมเกี่ยวกับทักษะนี้ใน: “ตั้งคําถามชวนค้นหาแบบปลายเปิดที่ช่วยให้ผู้เรียนค้นพบหลักคําสอนและหลักธรรมพระกิตติคุณด้วยตนเอง และไม่นํานักเรียนไปยังคําตอบที่เฉพาะเจาะจง” ใน ทักษะการพัฒนาครู)

  • ท่านจะสรุปสิ่งที่เรียนรู้จากนิมิตของเอเสเคียลอย่างไร?

นักเรียนอาจแบ่งปันหลักธรรมหลากหลายข้อ ขอบคุณพวกเขาสําหรับคําตอบ และถามว่าเหตุใดสิ่งที่เรียนรู้จึงสําคัญ

หลักธรรมข้อหนึ่งที่นักเรียนอาจระบุคือ: เมื่อเรานมัสการพระเจ้าในพระวิหาร พระองค์จะประทานพรเราด้วยการเยียวยา ชีวิตใหม่ และการเติบโต นักเรียนอาจต้องการเขียนหลักธรรมนี้หรือหลักธรรมที่พวกเขาระบุในพระคัมภีร์ข้างๆ เอเสเคียล 47:1–9

หากช่วยให้เข้าใจมากขึ้น ให้ดูวีดิทัศน์ของเอ็ลเดอร์เดล จี. เรนลันด์ แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองและครอบครัวตั้งแต่รหัสเวลา 1:58–2:33

3:45

เพิ่มความเข้าใจของท่านให้ลึกซึ้งขึ้น

ไอคอนเซมินารี เตรียมสําเนาเอกสารแจก “พรของพระวิหาร” ให้นักเรียนแต่ละคน

อ่านเอกสารแจก “พรของพระวิหาร” และขีดเส้นใต้หรือวงกลมพรที่ท่านประทับใจ

นักเรียนอาจเขียนพรเหล่านี้ในนํ้าที่มาจากพระวิหารบนภาพวาดของพวกเขา พวกเขาอาจเพิ่มพรอื่นๆ ที่พวกเขานึกออกซึ่งพระเจ้าประทานแก่เราผ่านพระวิหาร

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันภาพวาดและพรที่เขียนไว้กับคู่หรือเป็นกลุ่มเล็ก หรือท่านอาจวาดแม่นํ้าบนกระดานและขอให้นักเรียนเขียนพรที่พวกเขานึกถึงก็ได้ จากนั้น นักเรียนอาจเพิ่มพรที่ต้องการจดจําจากสิ่งที่ผู้อื่นแบ่งปันลงในภาพวาดของตน

  • พรใดที่สะดุดใจท่าน?

    เชื้อเชิญให้นักเรียนคิดคําตอบของคําถามต่อไปนี้สักครู่ก่อนท่านจะถาม ขณะพวกเขาแบ่งปัน ท่านอาจถามคําถามทํานองนี้: “เหตุใดสิ่งนั้นจึงมีความหมายต่อท่าน?” “มีใครมีประสบการณ์คล้ายกันบ้างไหม?” และ “ท่านมีอะไรเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่ได้แบ่งปันไปหรือไม่?”

    หากนักเรียนอาศัยอยู่ในพื้นที่ซึ่งหลายคนไม่ได้เข้าพระวิหารเพราะอยู่ไกล และพวกเขาไม่รู้จักหลายคนที่เคยเข้าพระวิหาร ท่านอาจเปลี่ยนคําถามที่สองเพื่อถามเกี่ยวกับพรที่นักเรียนหรือผู้อื่นได้รับขณะเตรียมนมัสการในพระวิหาร

  • พรที่ท่านระบุอาจเยียวยาหรือให้ชีวิตได้อย่างไร?

  • ท่านหรือคนที่ท่านรู้จักเคยประสบหนึ่งในพรเหล่านี้จากพระเจ้าผ่านการนมัสการในพระวิหารเมื่อใด?

หากนักเรียนจะได้รับประโยชน์จากการดูตัวอย่างอื่นๆ ของพรบางประการที่ได้รับจากการนมัสการในพระวิหาร ท่านอาจฉายวีดิทัศน์ต่อไปนี้หนึ่งเรื่อง:

2:50
14:43

ท่านรู้สึกอย่างไรกับพระวิหาร

เพื่อสรุปบทเรียน ท่านอาจหาพื้นที่ในรูปภาพหรือในสมุดบันทึกการศึกษาเพื่อเขียนความรู้สึกของท่านเกี่ยวกับการเข้าพระวิหาร การนมัสการในพระวิหาร และการรับพรจากพระเจ้า แสวงหาความช่วยเหลือจากพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อเขียนความรู้สึกของท่านได้ดีและถูกต้อง

ท่านอาจเชิญนักเรียนคนใดคนหนึ่งที่ต้องการแบ่งปันความคิดและประจักษ์พยานของพวกเขา ท่านอาจแบ่งปันความคิดและประจักษ์พยานของท่านเช่นกัน