เซมินารี
เอเสเคียล 34: “[พระองค์] ทรงเป็นผู้เลี้ยงของเขาทั้งหลาย”


“เอเสเคียล 34: ‘[พระองค์] ทรงเป็นผู้เลี้ยงของเขาทั้งหลาย,’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“เอเสเคียล 34: ‘[พระองค์] ทรงเป็นผู้เลี้ยงของเขาทั้งหลาย,’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

เอเสเคียล 1–3; 33–34; 36–37; 47: บทเรียนที่ 139

เอเสเคียล 34

“[พระองค์] ทรงเป็นผู้เลี้ยงของเขาทั้งหลาย”

Jesus Christ depicted as the Good Shepherd. Christ is portrayed with a small herd of sheep. He is carrying a sheep (or lamb) over His shoulders. Christ is also carrying a staff in His hands.

เราต่างรู้สึกหลงทาง ชอกชํ้า เจ็บป่วย หรือขัดสนในบางครั้ง พระบิดาบนสวรรค์ทรงส่งพระเยซูคริสต์มา “พันผ้าให้แกะที่กระดูกหัก” และ “เสริมกําลังแกะที่อ่อนเพลีย” (เอเสเคียล 34:16) ใน เอเสเคียล 34 ศาสดาพยากรณ์เอเสเคียลเปรียบวิธีที่ผู้เลี้ยงที่ดีดูแลฝูงแกะของเขากับวิธีที่พระเยซูคริสต์ทรงดูแลบุตรธิดาของพระบิดาบนสวรรค์ บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนทําตามแบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดในการค้นหาและดูแลผู้อื่น

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงวิธีที่ “ผู้เลี้ยงที่ดี” (ยอห์น 10:11, 14) เป็นพระนามที่เหมาะสมสําหรับพระเยซูคริสต์ พวกเขาอาจไตร่ตรองว่าพระนามนี้ของพระผู้ช่วยให้รอดช่วยให้พวกเขาเข้าใจความรักและความปรารถนาของพระองค์ที่จะดูแลบุตรธิดาของพระบิดาบนสวรรค์อย่างไร

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้

สัญลักษณ์ของพระผู้ช่วยให้รอด

ท่านอาจแบ่งปันประสบการณ์และข้อความต่อไปนี้ เชื้อเชิญให้นักเรียนระบุการกระทําของผู้เลี้ยงแกะที่เป็นสัญลักษณ์แห่งความรักที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงมีต่อพวกเขา

9:15

ระหว่างเดินทางไปโมร็อกโก เอ็ลเดอร์จอห์น อาร์. ลาเซเตอร์ แห่งสาวกเจ็ดสิบเรียนรู้เกี่ยวกับความรักที่พระเยซูคริสต์ทรงมีต่อบุตรธิดาของพระบิดาบนสวรรค์เมื่อแกะตัวหนึ่งถูกรถของพระราชาชน ทําให้คนเลี้ยงแกะมีสิทธิ์ได้รับค่าชดเชยจํานวนมาก ล่ามของเอ็ลเดอร์ลาเซเตอร์บอกว่าคนเลี้ยงแกะไม่รับเงิน จากนั้นเอ็ลเดอร์ลาเซเตอร์แบ่งปันสิ่งที่เกิดขึ้นต่อจากนั้นว่า:

ข้าพเจ้าตกใจและถามว่าทําไม เขาเสริมว่า “เป็นเพราะความรักที่เขามีต่อแกะแต่ละตัวของเขา” ตอนนั้นเองที่ข้าพเจ้าสังเกตเห็นคนเลี้ยงแกะสูงอายุเอื้อมมือลงมา อุ้มลูกแกะที่บาดเจ็บไว้ในอ้อมแขนของเขา แล้วใส่ไว้ในถุงใบใหญ่หน้าเสื้อคลุมของเขา เขาเอาแต่ลูบหัว พูดคําเดิมซํ้าแล้วซํ้าเล่า เมื่อข้าพเจ้าถามความหมายของคํา ข้าพเจ้าได้รับแจ้งว่า “โอ้ เขาเรียกชื่อแกะตัวนั้น แกะทุกตัวของเขามีชื่อ เพราะเขาเป็นคนเลี้ยงแกะของพวกมัน และผู้เลี้ยงแกะที่ดีย่อมรู้จักแกะของเขาทุกตัวตามชื่อของมัน” (“Shepherds of Israel,” Ensign, May 1988, 74)

  • ท่านสามารถเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์จากการกระทําของผู้เลี้ยงแกะ?

ขณะที่ท่านศึกษาในวันนี้ แสวงหาความช่วยเหลือจากพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อเรียนรู้วิธีที่เราสามารถทําตามแบบอย่างของพระเยซูคริสต์ในการดูแลบุตรธิดาของพระบิดาบนสวรรค์

คนเลี้ยงแกะ

ใน เอเสเคียล 34 พระเจ้าทรงเปรียบเทียบผู้นําของอิสราเอลกับคนเลี้ยงแกะที่ไม่ดูแลฝูงแกะของพวกเขา อ่าน เอเสเคียล 34:1–6 ทําเครื่องหมายวลีที่พระเจ้าทรงใช้บรรยายถึงผู้นําชาวอิสราเอล

  • ท่านเรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับพระเจ้าจากข้อกังวลของพระองค์ที่บ่งบอกในข้อพระคัมภีร์เหล่านี้?

เพื่อช่วยให้ผู้นําของอิสราเอลดูแลฝูงแกะของพวกเขาได้ดีขึ้น พระเยซูคริสต์ทรงอธิบายว่าพระองค์ทรงดูแลฝูงแกะของพระองค์อย่างไร (ดู ยอห์น 10:11, 14 ซึ่งพระเยซูตรัสถึงพระองค์เองว่าทรงเป็น “ผู้เลี้ยงที่ดี” ด้วย)

ท่านอาจแสดงภาพพระเยซูคริสต์ผู้ทรงเป็นพระเมษบาลเช่นภาพในตอนต้นของบทเรียนนี้ ทางด้านซ้ายของภาพ ท่านอาจเขียนว่า “ในฐานะพระเมษบาลผู้ประเสริฐ พระผู้ช่วยให้รอด …” นักเรียนอาจสรุปสิ่งที่พวกเขาทําเครื่องหมายใน เอเสเคียล 34:11–16 ใต้หัวข้อนี้

อ่าน เอเสเคียล 34:11–16 ทําเครื่องหมายวลีที่บรรยายสิ่งที่พระเยซูคริสต์ทรงทําเพื่อบุตรธิดาของพระบิดาบนสวรรค์

บทสรุปที่นักเรียนให้จากข้อพระคัมภีร์อาจได้แก่:

  • เสาะหาคนที่หายไป (ข้อ 11–12, 16)

  • ปลดปล่อยพวกเขาจากความมืด (ข้อ 12)

  • บํารุงเลี้ยงและจัดหาสิ่งจําเป็นให้พวกเขา (ข้อ 13–15)

  • พันผ้าตัวที่กระดูกหัก (ข้อ 16)

  • เสริมกําลังคนที่เจ็บป่วย (ข้อ 16)

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันเรื่องราวจากพระคัมภีร์ว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงแสดงการกระทําบางอย่างเหล่านี้ต่อบุตรธิดาของพระบิดาบนสวรรค์อย่างไร

เพื่อช่วยให้นักเรียนใคร่ครวญความพยายามของตนในการทําตามแบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดในการดูแลผู้อื่น ท่านอาจให้ดูการประเมินตนเองต่อไปนี้

เปรียบเทียบสิ่งที่ท่านทําเครื่องหมายไว้ในข้อพระคัมภีร์สองชุดที่ท่านศึกษาใน เอเสเคียล 34 แล้วไตร่ตรองว่าท่านจะตอบคําถามต่อไปนี้อย่างไร:

  • ท่านรู้สึกว่าท่านเป็นเหมือนพระผู้ช่วยให้รอดในทางใดบ้าง?

  • มีทางใดบ้างที่ท่านอาจเป็นเหมือนคนเลี้ยงแกะในอิสราเอลมากขึ้น?

  • ท่านเผชิญอุปสรรคอะไรบ้างในการดูแลผู้อื่นเฉกเช่นพระผู้ช่วยให้รอด?

ดูแลแกะของพระองค์

ท่านอาจเขียน “ฉันสามารถทําตามแบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดโดย …” ทางด้านขวาของภาพพระผู้ช่วยให้รอด จัดนักเรียนเป็นกลุ่มเล็กๆ และให้คําแนะนําต่อไปนี้

ใช้สิ่งที่ท่านพบใน เอเสเคียล 34:11–16 เขียนวิธีที่เยาวชนสามารถดูแลผู้อื่นได้เหมือนพระผู้ช่วยให้รอดทรงทํา

แนวคิดที่เป็นไปได้บางอย่างที่นักเรียนอาจคิดได้อาจเป็นดังนี้:

  • เยี่ยมเยียนคนที่พวกเขาไม่ได้เจอกันมาระยะหนึ่งแล้ว (“เราเองจะค้นหาแกะของเรา และจะเสาะหาแกะ” [เอเสเคียล 34:11])

  • เผื่อแผ่เวลาหรือทรัพยากรของพวกเขา (“เราเองจะเลี้ยงดูแกะของเรา” [เอเสเคียล 34:15])

  • เชิญใครสักคนเข้าร่วมกิจกรรมกับท่าน (“เราจะเสาะหาแกะที่หาย” [เอเสเคียล 34:16])

  • ตระหนักถึงความต้องการทางร่างกายหรือทางอารมณ์ของผู้อื่น (“เราจะพันผ้าให้แกะที่กระดูกหัก และเราจะเสริมกําลังแกะที่อ่อนเพลีย” [เอเสเคียล 34:16])

หลังจากทํารายการนี้เป็นกลุ่มแล้ว ท่านอาจต้องการให้แต่ละกลุ่มเขียนแนวคิดอย่างหนึ่งบนกระดาน หลังจากมีหลายแนวคิดเขียนไว้บนกระดานแล้ว การให้นักเรียนสนทนาคําถามต่อไปนี้อาจเป็นประโยชน์:

  • อะไรทําให้การทําสิ่งเหล่านี้เป็นเรื่องยาก?

  • พระผู้ช่วยให้รอดจะทรงช่วยท่านเอาชนะความยากลําบากเหล่านี้ได้อย่างไร?

    ท่านอาจแสดงคําถามต่อไปนี้และเชื้อเชิญให้นักเรียนเลือกตอบอย่างน้อยหนึ่งข้อ ขณะนักเรียนใคร่ครวญประสบการณ์ส่วนตัว พระวิญญาณบริสุทธิ์จะทรงช่วยให้พวกเขารู้สึกถึงความจริงและความสําคัญของสิ่งที่พวกเขากําลังเรียนรู้

  • พระผู้ช่วยให้รอดทรงอวยพรท่านหรือครอบครัวท่านอย่างไรโดยส่งคนมาค้นหาและดูแลท่าน?

  • พระผู้ช่วยให้รอดทรงใช้ท่านหรือครอบครัวท่านค้นหาและดูแลผู้อื่นอย่างไร?

ChurchofJesusChrist.org

80:11

วางแผน

การวางแผนในชั้นเรียนเพื่อลงมือทําสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้จะช่วยให้นักเรียนเปลี่ยนใจเลื่อมใสพระเยซูคริสต์ลึกซึ้งขึ้น

ใช้เวลาสักครู่นึกถึงผู้คนในชีวิตท่านที่อาจเป็นเหมือนแกะ (หลงทาง กระจัดกระจาย ชอกชํ้า อ่อนแอ) ใน เอเสเคียล 34 คนเหล่านี้อาจเป็นคนในชั้นเรียนหรือโควรัมของท่าน ครอบครัวและเพื่อนของท่าน หรือคนที่โรงเรียน ขอความช่วยเหลือจากพระวิญญาณบริสุทธิ์ในการพิจารณาว่าใครอาจต้องการความช่วยเหลือจากท่าน

จากแนวคิดที่เราสนทนากันหรือแนวคิดอื่นที่ท่านรู้สึกได้รับการดลใจให้ทํา ให้เขียนว่าท่านจะทําตามแบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดเพื่อค้นหาและดูแลบุคคลนี้ได้อย่างไร

เพื่อเตือนตนเองถึงแผนของท่าน ท่านอาจจดลงในกระดาษหรือตั้งไว้เป็นเครื่องเตือนความจําในโทรศัพท์

ท่านอาจต้องการวางแผนสักสองสามนาทีในบทเรียนครั้งต่อไปเพื่อติดตามผลกับนักเรียนเกี่ยวกับแผนของพวกเขาและตรวจสอบความก้าวหน้าของพวกเขา ตอนปิดท้าย ท่านอาจแบ่งปันว่าบางคนดูแลท่านอย่างไรหรือท่านดูแลผู้อื่นอย่างไรดังที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงทํา