Seminari
Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47: Ikhtisar

“Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47: Ikhtisar,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47: Ikhtisar,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47

Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47

Ikhtisar

Tuhan memanggil Yehezkiel sebagai nabi untuk melayani sebagai penjaga bagi orang-orang Israel sementara dalam penawanan Babel (lihat Yehezkiel 3:16–17). Kemudian, Yehezkiel membandingkan bagaimana para gembala di Israel merawat kawanan ternak mereka dengan bagaimana Yesus Kristus, “Gembala yang Baik” (Yohanes 10:11), merawat anak-anak Bapa Surgawi. Yehezkiel menubuatkan tentang suatu hari ketika Alkitab (papan Yehuda) dan Kitab Mormon (papan Yusuf) akan menjadi kesaksian pendamping tentang Yesus Kristus dan Injil-Nya yang dipulihkan (lihat Yehezkiel 37:15–17). Yehezkiel melihat dalam penglihatan sebuah bait suci zaman akhir dengan air penyembuhan yang mengalir darinya sebagai simbol dari berkat-berkat yang Tuhan berikan kepada kita sewaktu kita beribadat kepada-Nya di bait suci-Nya.

ikon seminari Pelajari doktrin Yesus Kristus bagi diri Anda sendiri. Juruselamat mengetahui dan memahami doktrin-Nya. Di usia muda, Dia mengajar orang lain dan menjawab pertanyaan-pertanyaan mereka (lihat Terjemahan Joseph Smith, Lukas 2:46 [dalam Lukas 2:46, catatan kaki c]). Anda juga dapat mengupayakan untuk mempelajari doktrin sejati secara lebih mendalam dan mendorong siswa Anda untuk melakukan yang sama. Untuk lebih lanjut tentang bagaimana Juruselamat memahami doktrin-Nya, lihat “Juruselamat Mempelajari Doktrin,” (Mengajar dengan Cara Juruselamat [2022], 20).

Anda dapat menemukan contoh cara mendorong siswa mempelajari doktrin Yesus Kristus bagi diri mereka sendiri dalam Pelajaran 141: “Yehezkiel 47.”

Bersiap untuk mengajar

Informasi berikut memberi Anda gagasan tentang apa yang mungkin perlu Anda siapkan sebelumnya untuk setiap pelajaran.

Yehezkiel 1–3, 33

Tujuan pelajaran: Untuk membantu siswa merasakan hasrat yang lebih besar untuk mengindahkan peringatan dari para nabi Tuhan.

  • Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk membaca “Nabi” dalam Penuntun bagi Tulisan Suci atau “Nabi” dalam Topik dan Pertanyaan di Perpustakaan Injil. Mereka dapat mencari peranan para nabi dan merenungkan bagaimana mereka memahami para nabi memenuhi peranan ini.

  • Video: “Tatap Muka bersama Presiden Eyring dan Penatua Holland” (01:36:15) dari kode waktu 03:33 hingga 06:35; “Nabi Allah” (16:04) dari kode waktu 6:17 hingga 6:51; “The Voice of Warning” (15:15) dari kode waktu 3:01 hingga 3:34

  • Gambar: Gambar Kota Bertembok

  • Materi untuk siswa: Jika diperlukan, edisi konferensi terkini Liahona untuk mencari ceramah-ceramah konferensi; satu kegiatan opsional memerlukan kertas untuk menuliskan peringatan-peringatan kenabian untuk ditempelkan di sekeliling ruang kelas

Yehezkiel 34

Tujuan pelajaran: Untuk membantu siswa mengikuti teladan Juruselamat dalam mencari dan peduli terhadap orang lain.

  • Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk memikirkan cara-cara bahwa “Gembala yang Baik” (Yohanes 10:11, 14) adalah nama yang tepat bagi Yesus Kristus. Mereka dapat merenungkan bagaimana nama ini untuk Juruselamat membantu mereka memahami kasih dan hasrat-Nya untuk merawat anak-anak Bapa Surgawi.

  • Video: “Shepherds of Israel” (9:14) dari kode waktu 1:07 hingga 4:09; “Tatap Muka bersama Presiden dan Sister Oaks (Berjuang untuk Menjadi)” (1:20:10) dari kode waktu 57:50 hingga 59:55

  • Gambar: Yesus Kristus digambarkan sebagai gembala

Yehezkiel 37

Tujuan pelajaran: Untuk membantu siswa memahami cara-cara Alkitab dan Kitab Mormon bekerja bersama sebagai saksi bagi Yesus Kristus dan Injil-Nya.

  • Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk membayangkan mereka ditanya, “Mengapa Anda membutuhkan Kitab Mormon jika Anda percaya pada Alkitab?” dan bersiap untuk berbagi bagaimana mereka akan menanggapi. Mereka dapat menanyakan kepada seorang teman atau anggota keluarga bagaimana mereka akan menanggapi pertanyaan itu.

  • Selebaran: Gambar untuk membantu siswa membuat pos media sosial

  • Materi untuk siswa: Catatan tempel atau potongan-potongan kecil kertas dan perekat bagi siswa untuk mengeposkan komentar pada pos-pos media sosial siswa lainnya

Yehezkiel 47

Tujuan pelajaran: Untuk membantu siswa merasakan hasrat yang lebih besar untuk beribadat kepada Allah di bait suci.

  • Persiapan siswa: Pertimbangkan untuk memberi siswa pertanyaan-pertanyaan berikut dan mengajak mereka untuk datang dengan siap untuk berbagi jawaban mereka:

    • Apa saja alasan seorang remaja mungkin ingin menghadiri dan beribadat di bait suci?

    • Apa saja alasan mereka mungkin tidak ingin menghadiri bait suci? Apa yang mungkin membuatnya sulit?

  • Gambar: Gambar bait suci

  • Materi untuk siswa: Kertas untuk siswa gunakan untuk menggambar, atau siswa dapat menggunakan jurnal penelaahan

  • Video: “And the River Will Grow” (3:43) dari kode waktu 0:25 hingga 1:28 dan dari kode waktu 1:58 hingga 2:33; “Temples Are A Beacon” (2:50); “Family History and Temple Work: Sealing and Healing” (14:43) dari kode waktu 7:36 hingga 12:20

  • Konten untuk ditampilkan: “Padang Belantara Yudea” (Foto Alkitab, nomor 3) dan “Peta Fisik Tanah Suci” (Peta Alkitab, nomor 1), terdapat dalam Bantuan Penelaahan di Perpustakaan Injil atau Apendiks Alkitab

  • Selebaran: “Berkat-Berkat Bait Suci”