Եզեկիել 1–3, 33–34, 36–37, 47․ Ակնարկ

Հին Կտակարան. Սեմինարիայի ուսուցչի ձեռնարկ

Բովանդակություն
Տիտղոսաթերթ
Ուսուցչի ձեռնարկի նախաբան
Հին Կտակարան․ Դասեր
- Բարի գալուստ Հին Կտակարան
- Մովսես 1, Աբրահամ 3
- Ծննդոց 1–2, Մովսես 2–3, Աբրահամ 4–5
- Ծննդոց 3–4, Մովսես 4–5
- Ծնունդ 5, Մովսես 6
- Մովսես 7
- Ծնունդ 6–11, Մովսես 8
- Ծնունդ 12–17, Աբրահամ 1–2
- Ծնունդ 18–23
- Ծնունդ 24–33
- Ծնունդ 37–41
- Ծնունդ 42–50
- Ելք 1–6
- Զատիկ
- Ելք 7–13
- Ելք 14–18
- Ելք 19–20, 24, 31–34
- Ելք 35–40, Ղևտական 1, 4, 16, 19
- Թվեր 11–14, 20–24, 27
- Բ Օրենք 6–8, 15, 18, 29–30, 34
- Հեսու 1–8, 23–24
- Դատավորներ 2–4, 6–8, 13–16
- Հռութ, Ա Թագավորների 1–7
- Ա Թագավորների 8–10, 13, 15–16
- Ա Թագավորների 17–18, 24–26, Բ Թագավորների 5–7
- Բ Թագավորների 11–12, Գ Թագավորների 3, 6–9, 11
- Գ Թագավորների 12–13, 17–22
- Դ Թագավորների 2–7
- Դ Թագավորների 16–25
- Բ Մնացորդաց 14–20, 26, 30
- Եզրաս 1, 3–7, Նեեմիա 2, 4–6, 8
- Եսթեր
- Հոբ 1–3, 12–14, 19, 21–24, 38–40, 42
- Սաղմոսներ 1–2, 8, 19–33, 40, 46
- Սաղմոսներ 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Սաղմոսներ 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150
- Առակներ 1–4, 15–16, 22, 31, Ժողովող 1–3, 11–12
- Եսայի 1–12
- Եսայի 13–14, 22, 24–30, 35
- Եսայի 40–49
- Եսայի 50–57
- Եսայի 58–66
- Երեմիա 1–3, 7, 16–18, 20
- Երեմիա 31–33, 36–38, Երեմիայի ողբերը 1, 3
- Եզեկիել 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Դանիել 1–7
- Ովսեե, Հովել
- Ամովս, Աբդիա, Հովնան
- Միքիա, Նաում, Ամբակում, Սոփոնիա
- Անգե 1–2, Զաքարիա 1–4, 7–14
- Մաղաքիա
Կյանքին նախապատրաստվելու դասեր
- Վարդապետության սերտում. ինչպես գտնեմ իմ հարցերի պատասխանները
- Սուրբ գրությունների ուսումնասիրության հմտություններ
- Երիտասարդներին զորացնելու համար․ ուղեցույց
- Զարգացրեք ինքնապահովում
- Ֆիզիկական և էմոցիոնալ առողջություն
- Պատրաստվել ապագա կրթությանը և աշխատանքին
- Հաջողության հասնել դպրոցում
- Միսիոներական նախապատրաստություն
- Տաճարային նախապատրաստություն
- Եկեղեցու ղեկավարների ուսմունքները
Հավելված

«Եզեկիել 1–3, 33–34, 36–37, 47․ Ակնարկ», Հին Կտակարան․ Սեմինարիայի ուսուցչի ձեռնարկ (2026)

«Եզեկիել 1–3, 33–34, 36–37, 47․ Ակնարկ», Հին Կտակարան․ Սեմինարիայի ուսուցչի ձեռնարկ

Եզեկիել 1–3, 33–34, 36–37, 47

Ակնարկ

Տերը կանչեց Եզեկիելին՝ ծառայելու որպես դետ իսրայելացիների համար, երբ նրանք բաբելոնյան գերության մեջ էին (տես Եզեկիել 3․16–17)։ Հետագայում Եզեկիելը հակադրել է, թե ինչպես են Իսրայելում հովիվները հոգ տանում իրենց հոտերի մասին, և թե ինչպես է Հիսուս Քրիստոսը՝ «Բարի Հովիվը» (Հովհաննես 10.11), հոգ տանում Երկնային Հոր զավակների մասին։ Եզեկիելը մարգարեացել է այն օրվա մասին, երբ Աստվածաշունչը (Հուդայի փայտը) և Մորմոնի Գիրքը (Ջոզեֆի փայտը) կդառնան Հիսուս Քրիստոսի և Նրա վերականգնված ավետարանի ուղեկից վկայությունները (տես Եզեկիել 37.15–17): Եզեկիելը տեսիլքում տեսել է վերջին օրերի մի տաճար, որտեղից հոսում էր բուժող ջուրը՝ որպես օրհնությունների խորհրդանիշ, որը Տերը տալիս է մեզ, երբ մենք երկրպագում ենք Իրեն Իր տաճարում:

Պատրաստվեք ուսուցանել

Հետևյալ տեղեկությունները ձեզ հուշում են, թե ինչ պետք է նախապատրաստեք յուրաքանչյուր դասի համար:

Եզեկիել 1–3, 33

Դասի նպատակը. օգնել ուսանողներին Տիրոջ մարգարեների նախազգուշացումները և ուսմունքները լսելու ավելի մեծ ցանկություն զգալ։

Ուսանողի նախապատրաստում. ուսանողներին առաջարկեք կարդալ «Մարգարե» նյութը Սուրբ գրքերի ուղեցույցում կամ «Մարգարեներ» թեման Թեմաներ և հարցեր բաժնում Gospel Library հավելվածում։ Նրանք կարող են դիտարկել մարգարեների դերը և խորհել, թե ըստ իրենց, ինչպես են մարգարեները կատարում այդ դերը:
Տեսանյութեր․ «Face to Face with President Eyring and Elder Holland» (1:36:15)՝ 3:33-6:35, «Աստծո մարգարեն» (16:04)՝ 6:17-6:51, «Նախազգուշացնող ձայնը» (15:15)՝ 3:01-3:34
Նկար․ Կարկասոնի նկարը
Նյութեր ուսանողների համար. անհրաժեշտության դեպքում Լիահոնա ամսագրի վերջին համարները՝ փնտրելու համաժողովի ելույթները, լրացուցիչ վարժություն կատարելու համար պահանջվում է թուղթ, որի վրա կարելի է գրել մարգարեական նախազգուշացումները և փակցնել դասասենյակում

Եզեկիել 34

Դասի նպատակը. օգնել ուսանողներին հետևել ուրիշներին փնտրելու և նրանց մասին հոգ տանելու Փրկչի օրինակին:

Ուսանողի նախապատրաստում. ուսանողներին առաջարկեք մտածել այն մասին, թե ինչու է «Բարի Հովիվ» (Հովհաննես 10.11, 14) անունը համապատասխանում Հիսուս Քրիստոսին: Նրանք կարող են խորհել, թե ինչպես է Փրկչի այս անունն օգնում իրենց հասկանալ Նրա սերը և Երկնային Հոր զավակների մասին հոգ տանելու Նրա ցանկությունը:
Տեսանյութեր․ «Shepherds of Israel» (9:14)՝ 1:07- 4:09, «Face to Face with President and Sister Oaks (Strive to Be)» (1:20:10)՝ 57:50-59:55
Նկար․ Հիսուս Քրիստոսը պատկերված է որպես հովիվ

Եզեկիել 37

Դասի նպատակը. օգնել ուսանողներին հասկանալ, թե ինչպես են Աստվածաշունչը և Մորմոնի Գիրքը միասին վկայում Հիսուս Քրիստոսի և Նրա ավետարանի մասին:

Ուսանողի նախապատրաստում. ուսանողներին առաջարկեք պատկերացնել, որ իրենց տալիս են հետևյալ հարցը. «Ինչո՞ւ է ձեզ պետք Մորմոնի Գիրքը, եթե հավատում եք Աստվածաշնչին» և պատրաստվել կիսվելու իրենց պատասխանով: Նրանք կարող են հարցնել իրենց ընկերոջը կամ ընտանիքի անդամին, թե նրանք ինչպես կպատասխանեին այդ հարցին:
Աշխատաթերթ․ Նկար օգնել ուսանողներին ստեղծել գրառում՝ սոցիալական ցանցերում տեղադրելու համար
Նյութեր ուսանողների համար. նշումների կպչուն թղթեր կամ փոքր թերթիկներ և ժապավեն, որպեսզի ուսանողները մեկնաբանություններ տեղադրեն սոցիալական ցանցերում՝ այլ ուսանողների գրառումների վերաբերյալ

Եզեկիել 47

Դասի նպատակը. օգնել ուսանողներին Աստծուն տաճարում երկրպագելու ավելի մեծ ցանկություն զգալ։

Ուսանողի նախապատրաստում. կարող եք ուսանողներին տալ հետևյալ հարցերը և առաջարկել նրանց գալ պատրաստ՝ կիսվելու իրենց պատասխաններով.
- Ի՞նչ պատճառներով դեռահասը կարող է ցանկանալ այցելել տաճար և երկրպագել այնտեղ:
- Ի՞նչ պատճառներով նրանք չեն ցանկանում այցելել տաճար: Ի՞նչը կարող է դժվարացնել դա անելը։
Նկար․ Տաճարի նկար
Նյութեր ուսանողների համար. թուղթ, որպեսզի ուսանողները նկարեն կամ ուսանողները կարող են օգտագործել իրենց օրագրերը
Տեսանյութեր․ «And the River Will Grow» (3:43)՝ 0:25-1:28 և 1:58-2:33, «Temples Are A Beacon» (2:50), «Ընտանեկան պատմություն և տաճարային աշխատանք. կնքում և բժշկում» (14:43)՝ 7:36-12:20
Բովանդակություն ցուցադրման համար. «Judean Wilderness» նկարը (Աստվածաշնչի նկարներ, հ․ 3) և «Սուրբ երկրի ֆիզիկական քարտեզը» (Աստվածաշնչի քարտեզներ, հ․ 1), որոնք գտնվում են Gospel Library հավելվածի Ուսումնասիրության օժանդակ նյութերում կամ Աստվածաշնչի հավելվածում
Աշխատաթերթ․ «Տաճարի օրհնությունները»