Seminaari
Oppien hallinta, harjoitus 9: Keskeisten ilmausten ulkoa opetteleminen ja hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden soveltaminen käytäntöön

”Oppien hallinta, harjoitus 9: Keskeisten ilmausten ulkoa opetteleminen ja hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden soveltaminen käytäntöön”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja, 2026

”Oppien hallinta, harjoitus 9: Keskeisten ilmausten ulkoa opetteleminen ja hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden soveltaminen käytäntöön”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Jeremia 31–33; 36–38; Valitusvirret 1; 3: Oppiaihe 137

Oppien hallinta, harjoitus 9

Keskeisten ilmausten ulkoa opetteleminen ja hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden soveltaminen käytäntöön

Identical twins doing scripture study, Baguio City, Philippines

Oppien hallinta voi auttaa oppilaita rakentamaan elämänsä perustuksen Jeesuksen Kristuksen ja Hänen evankeliuminsa varaan. Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita opettelemaan ulkoa oppien hallinnan kohtien keskeisiä ilmauksia ja soveltamaan käytäntöön hengellisen tiedon hankkimisen jumalallisia periaatteita.

Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita valitsemaan Vanhasta testamentista yksi tai kaksi oppien hallinnan kohtaa ja opettelemaan ulkoa niiden pyhien kirjoitusten viite ja keskeinen ilmaus. Halutessaan he voisivat opetella ulkoa myös koko kohdan. Kehota heitä miettimään, kuinka keskeisten ilmausten tai kohtien ulkoa opettelemisesta voi olla apua heidän elämässään.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Oppien hallinnan kertaaminen: Ulkoa opetteleminen

Näytä oppilaille pyhät kirjat: Vanha testamentti, Uusi testamentti, Mormonin kirja, Oppi ja liitot sekä Kallisarvoinen helmi. (Voisit näyttää painettuja tai sähköisiä kirjoja tai yllä olevaa kuvaa.)

  • Mitä näistä pyhistä kirjoista Vapahtaja mahtoi tutkia lapsuudessaan, nuoruudessaan ja palvellessaan maan päällä?

Selitä tarvittaessa, että Vapahtajalla oli käytettävissään monia Vanhan testamentin kirjoituksia – samoja kirjoituksia, joita nuoret nykyään tutkivat.

Lue yksi tai kaksi seuraavista pyhien kirjoitusten kohdista ja pane merkille, kuinka Vapahtaja käytti Vanhasta testamentista ulkoa oppimiaan ilmauksia ja jakeita: Matt. 4:2–4; 19:4–5; Mark. 7:9–10; Luuk. 24:27.

  • Mitä huomasit?

    Oppilaat saattavat mainita, että Vapahtaja käytti ulkoa oppimiaan pyhien kirjoitusten kohtia voittaakseen kiusauksia, vastatakseen muiden kysymyksiin, oikaistakseen väärinkäsityksiä ja opettaakseen muita. Jos oppilaat haluavat tietää, mitä jakeita Vapahtaja lainasi, kerro, että jakeissa Matt. 4:2–4 Vapahtaja lainasi jaetta 5. Moos. 8:3, jakeissa Matt. 19:4–5 Hän lainasi jaetta 1. Moos. 2:24 ja jakeissa Mark. 7:9–10 Hän lainasi jakeita 2. Moos. 20:12 ja 5. Moos. 5:16.

    Auta oppilaita ymmärtämään, että kun he opettelevat ulkoa oppien hallinnan kohtia tai keskeisiä ilmauksia ja käyttävät niitä elämässään, he noudattavat Jeesuksen Kristuksen esimerkkiä.

  • Mitä sellaisia tilanteita olet kohdannut tai saatat tulevaisuudessa kohdata, joissa ulkoa opitusta pyhien kirjoitusten kohdasta olisi ollut tai voisi olla apua?

    Mahdollisia esimerkkejä: kun opetan oppiaihetta tai pidän puhetta, vastaan muiden kysymyksiin, tavoittelen henkilökohtaista vastausta ja kohtaan kiusauksia.

  • Mitä sellaista teet tai voisit tehdä, mikä voisi auttaa sinua opettelemaan ulkoa pyhien kirjoitusten keskeisiä ilmauksia tai kohtia?

Mahdollisia vastauksia: toista ilmauksia tai kohtia, kirjoita ne ja pyyhi pois sanoja tai käytä opettelukortteja, joita oppilaat valmistivat oppiaiheessa 15: ”Oppien hallinta, harjoitus 1”.

Voisit laittaa näkyville tai jakaa oppilaille oppien hallinnan kohdat, joita he ovat tutkineet tähän mennessä. Luettelo Vanhan testamentin oppien hallinnan kohtien viitteistä ja keskeisistä ilmauksista on julkaisussa Oppien hallinta – peruskirja (2023).

Kehota oppilaita tekemään seuraava tehtävä käyttämällä valitsemaansa ulkoa oppimisen tekniikkaa. He voivat esimerkiksi käyttää oppien hallinnan keskeisen ilmauksen kunkin sanan alkukirjainta tai hyödyntää Oppien hallinta -sovellusta. Lisää ideoita löytyy liitteen kohdasta ”Oppien hallinnan kertaamistoiminnat”.

Käytä muutama minuutti siihen, että opettelet ulkoa muutaman oppien hallinnan kohdan viitteet ja keskeiset ilmaukset. (Jos haluat, voisit opetella keskeisen ilmauksen lisäksi koko kohdan.)

Kehota oppilaita valitsemaan yksi ulkoa opettelemistaan ilmauksista tai kohdista ja valmistautumaan vastaamaan seuraaviin kysymyksiin:

  • Kuinka tämä ilmaus tai kohta voi auttaa sinua elämässäsi?

  • Kuinka se voi auttaa sinua tulemaan enemmän Vapahtajan kaltaiseksi?

Kehota useita oppilaita kertomaan ajatuksistaan. Voisit itsekin kertoa ajatuksistasi. Etsi tapoja kannustaa oppilaita jatkamaan pyhien kirjoitusten kohtien ulkoa opettelemista.

Opettele hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita ja sovella niitä käytäntöön

Oppiaiheen loppuosa keskittyy auttamaan oppilaita soveltamaan hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita merkityksellisiin tilanteisiin. Ennen kuin jatkatte, voisit kehottaa oppilaita kertaamaan nämä periaatteet. Oppilaiden kyky muistaa nämä hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet ja soveltaa niitä käytäntöön vahvistuu toistuvan kertaamisen ja harjoittelun myötä. Ehdotuksia kertaamiseen on liiteaineiston kohdassa ”Oppien hallinnan kertaamistoiminnat”. Periaatteet on kuvattu julkaisun Oppien hallinta – peruskirja (2023) kappaleissa 5–12.

Kerro oppilaillesi seuraava esimerkkitilanne. Voisit myös muokata esimerkkitilannetta oppilaidesi olosuhteisiin tai kysyä oppilailta, kuinka he muokkaisivat sitä niin, että se olisi heille merkityksellisempi.

Kuvittele, että ystäväsi Miia sanoo: ”Tapa, jolla meidän odotetaan viettävän sunnuntaipäivät, on tylsä ja tuntuu ajanhukalta. Eivätkö meidän viikonloppumme olisikin paljon parempia, jos meidän ei tarvitsisi välittää lepopäivän pyhittämisestä?”

  • Mistähän syistä tämän käskyn noudattaminen saattaa tuntua Miiasta vaikealta?

Voisit kysyä, miksi voi olla hyödyllistä tietää syy Miian turhautumiseen.

Kehota oppilaita pohtimaan, kuinka he voisivat hyödyntää hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita ja auttaa Miiaa etenemään nykyisistä tuntemuksistaan kohti käskyn ymmärtämistä ja sitä, että hän tuntee lepopäivänä iloa.

Oppilaat voivat tehdä seuraavan tehtävän yksin tai pienryhmissä:

Pohdi muutaman minuutin ajan, mistä asioista voisi mielestäsi olla Miialle apua. Näitä voivat olla esimerkiksi seuraavat:

  • Pyhien kirjoitusten kohtia, kirkon johtajien lausuntoja tai muita jumalallisesti asetettuja tiedon lähteitä. Niihin voi sisältyä oppien hallinnan jakeita, kuten 2. Moos. 20:8; Jes. 58:13–14; Moosia 2:41; tai muita jakeita, kuten OL 59:9, 13–15.

  • Tuntemiasi totuuksia tai opinkohtia, jotka voisivat auttaa Miiaa näkemään tämän tilanteen iankaikkisesta näkökulmasta (esim. kuinka käskyn noudattaminen voi auttaa meitä tulemaan enemmän Herran kaltaisiksi [ks. Moos. 3:3]).

  • Pyhiin kirjoituksiin tai yleiskonferenssipuheeseen sisältyvä esimerkki tai omakohtainen kokemus, joka havainnollistaa, kuinka voi toimia uskossa Herraan Jeesukseen Kristukseen ja pyhittää lepopäivän, mihin voi sisältyä kirkossa käyminen ja sakramentin nauttiminen. Voisit myös kuvailla, kuinka Herra siunasi esimerkin henkilöä, kun tämä osoitti uskoa. (Pyhien kirjoitusten esimerkkejä: 2. Moos. 16:14–30 ja Jar. 1:5–9.)

    Seuraavassa on yksi tapa, jolla voisit pyytää oppilaita valmistautumaan kertomaan ajatuksistaan toisilleen.

    1. Anna jokaiselle oppilaalle paperi. Pyydä heitä jakamaan se kolmeen osaan taittelemalla tai piirtämällä kaksi viivaa.

    2. Pyydä heitä otsikoimaan kukin osa yhdellä hengellisen tiedon hankkimisen periaatteella.

    3. Valitse yksi periaatteista ja pyydä kaikkia oppilaita kirjoittamaan paperiinsa yksi tapa, jolla tämän periaatteen noudattaminen voisi auttaa Miiaa.

    4. Oppilaat voivat kierrättää papereita keskenään ja kirjoittaa toiseen paperiin toisesta periaatteesta. Pyydä oppilaita jatkamaan paperien kierrättämistä ja kirjoittamista.

    5. Kun jokaisessa paperissa on useita ideoita, kehota oppilaita pitämään paperi ja lukemaan, mitä siihen on kirjoitettu.

    Kehota useita vapaaehtoisia vastaamaan seuraaviin kysymyksiin lukemansa perusteella. Voisit ehkä pyytää oppilaita, jotka eivät yleensä osallistu, vastaamaan yhteen tai useampaan näistä kysymyksistä. Joidenkin oppilaiden voi olla helpompi kertoa, mitä joku muu on kirjoittanut.

  • Mikä lukemasi tai kirjoittamasi asia olisi mielestäsi erityisen hyödyllinen Miialle? Miksi?

  • Mitä voisit lisätä?

Kun muutamat oppilaat ovat kertoneet, voisit kysyä, tuntuuko oppilaista, että Miia saattaisi tällä hetkellä tarvita jotakin muuta. Voisiko jostakin hengellisen tiedon hankkimisen periaatteesta, josta ette keskustelleet, olla hyötyä? Jatkakaa, kunnes oppilaista tuntuu, että Miia saisi riittävästi apua.

Mitä olet oppinut?

Kirjoita opiskelupäiväkirjaasi, mitä sellaista opit tästä kokemuksesta, minkä haluat muistaa, esimerkiksi se, kuinka hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden hyödyntäminen voi auttaa, kun sinulla herää kysymyksiä tai huolia.