Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

Jeremija 36: Jumala sõna

„Jeremija 36: Jumala sõna”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„Jeremija 36: Jumala sõna”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3: 135. õppetund

Jeremija 36

Jumala sõna

Old Testament Prophet writing on a scroll

Pühakirjad on oluline osa meie ühendusest Jeesuse Kristusega. Pühakirjadest õppimine suunab meie mõtted ja südame Tema poole ja see kutsub meie ellu Tema väge. Usust taganemise ajal käskis Issand prohvet Jeremijal kirjutada üles ja saata Issanda sõnad Juuda rahvale, et nad võiksid pöörduda Tema poole ja saada andeks. See õppetund võib aidata õpilastel mõista, kuidas pühakirjad pööravad neid Jeesuse Kristuse poole, et nad võiksid saada andestust oma pattudele.

Õpilaste ettevalmistus. Võiksite paluda õpilastel vaadata üle oma isiklikud pühakirjauurimise eesmärgid ja edusammud selle aasta kohustusliku lugemisülesande täitmisel. Samuti võite paluda õpilastel mõtiskleda selle üle, kuidas pühakirjade uurimine aitab neil Issanda poole pöörduda.

Võimalikud õpitegevused

Arvamuse avaldamine

Mõelge, kuidas aidata õpilastel valmistuda õppima sellest, kuidas Issand kasutab pühakirju, et meid armastavalt korrale kutsuda ja enda juurde tuua. Üks võimalus selleks on lasta õpilastel mõelda olukordadele, mil võib olla ebamugav oma arvamust avaldada. Vajaduse korral võite kasutada järgmist olukorda.

Kuidas võiks keegi, kes teist hoolib, järgnevates olukordades reageerida?
- Pärast lõunasööki märkab sõber, et teil on hammastes toidujääke.
- Teid kutsutakse peole, kus on sobimatuid tegevusi. Teie sõber on nendest tegevustest teadlik, kuid teab, et tahate väga peole minna.
Mis võiks motiveerida kedagi sellistes olukordades oma arvamust avaldama?
Mis võib olla millegi ütlemise või vaikimise tagajärg?

Taevane Isa ja Jeesus Kristus teavad ja näevad asju, mida meie ei tea. Nad soovivad meile parimat ja räägivad meiega pühakirjade kaudu (vt 2. Nefi 32:3; Õpetus ja Lepingud 1:37–38). Täna õppides mõtisklege, kuidas pühakirjad võivad teie elu õnnistada. Mõtisklege, kuidas võiksid need mõtted mõjutada teie isiklikku pühakirjauurimist.

Pühakirjade eesmärk

Lugege salme Jeremija 36:1–3 ja leidke, miks käskis Issand Jeremijal oma sõnad Juuda rahva jaoks kirja panna.

Mida Issand Juuda rahvale soovis?
Mida õpetavad need salmid meile pühakirjade eesmärkidest?

Õpilased võivad leida näiteks järgmise tõe: pühakirjad aitavad meil pöörduda Issanda poole ja saada Temalt andestust.

Võiksite paluda õpilastel märkida ära fraasid „siis nad pöörduvad igaüks oma kurjalt teelt” ja „ma võin andeks anda nende süü ja nende patu” (3. salm). Nad võiksid kirjutada leitud tõe nende fraaside kõrvale oma pühakirjadesse.
Kuidas aitavad pühakirjad meil Issanda poole pöörduda ja Temalt andestust saada?

Soovi korral kirjutage õpilaste vastused tahvlile. Kui õpilased jagavad, võivad nad viidata järgmistes kirjakohtades toodud ideedele. Soovi korral tutvuge nende pühakirjakohtadega, et saaksite nende poole pöörduda, kui õpilased mõtteid jagavad. Teise variandina, kui õpilased on jaganud mõnda vastust eelmisele küsimusele, võite anda neile järgmised juhised ja lasta neil tahvlil olevaid ideid täiendada.

Lugege järgmisi pühakirjakohti, otsides teisi viise, kuidas pühakirjad aitavad meil Issanda poole pöörduda ja oma patud andeks saada.

2. Timoteosele 3:16

Alma 37:8

Heelamani 15:7

Kuningas ja rullraamat

Võiksite järgnevast lõigust kokkuvõtte teha või selle ette lugeda.

Jeremija tegi, mida Issand käskis, ja palus mehel nimega Baaruk kirjutada Issanda sõnad rullraamatusse. Kuna Jeremija oli vangistuses, palus ta Baarukil lugeda ette Issanda sõnad Juuda rahvale, sealhulgas mitmele vürstile. Pärast seda andis Baaruk rullraamatu vürstidele, et nad loeksid neid Juuda kuningale Joojakimile (vt Jeremija 36:4–10, 14–15, 20–21).

Lugege salme Jeremija 36:20–24 ja leidke, kuidas kuningas Joojakim reageeris, kui ta rullraamatul olevaid sõnu kuulis.

Miks kuningas teie arvates niimoodi reageeris?

Lugege salmi Jeremija 36:25 ja leidke, kuidas teatud vürstid püüdsid kuningat mõjutada.

Paluge õpilastel ette kujutada, et nemad olid 25. salmis mainitud vürstid. Paluge õpilastel täna tunnis õpitut kasutades valmistada ette vastus kuningale, mis aitaks tal mõista, kuidas pühakirjad võivad tema elu õnnistada.

Üks võimalus seda teha on jagada klass kolmeliikmelistesse rühmadesse. Iga õpilane võiks kujutada ühte printsidest ning rühmad valmistavad oma vastused ette üheskoos. Seejärel võiksite paluda ühel rühmal tulla klassi ette ja teha rollimängu sellest, kuidas nad kuningaga suhtlevad. Võite kutsuda mõne teise õpilase kuninga rolli mängima või mängige seda ise. Võiksite soovitada, et õpilased teeksid rollimängus loole teistsuguse lõpu, kus kuningat veendakse, et ta ei põletaks rullraamatut.

Milline on kaasaegne olukord, kui teie vastuses välja toodud õpetused võiksid noortele abiks olla?

Mõtelge sellele, mida olete õppinud

Võiksite jagada järgmist avaldust, et aidata õpilastel mõtiskleda selle üle, mida nad Jeremija 36. peatükki uurides õppisid.

Vanem D. Todd Christofferson Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

„Jumal näitab pühakirjade kaudu oma väge oma laste päästmiseks ja ülendamiseks [vt Alma 37:14]. ‥ Oma sõnaga avardab Ta meie mälu, toob päevavalgele selle, mis on vale ja ekslik, toob meid meeleparandusele ja paneb tundma rõõmu Jeesusest Kristusest, meie Lunastajast.” (Pühakirjad on meile õnnistuseks. – 2010. aasta kevadine üldkonverents)

Soovi korral andke õpilastele aega, et järgmise küsimuse üle mõtiskleda või oma vastus sellele üles kirjutada, enne kui nad seda klassiga jagavad.

Kuidas võib teie isiklikku pühakirjauurimist mõjutada teadmine, et pühakirjad võivad aidata teil pöörduda Issanda poole ning saada Temalt andestust ja juhatust?

See võib olla õpilaste jaoks hea võimalus mõtiskleda oma isiklike uurimiseesmärkide ja seminari ainepunktide saamiseks nõutava lugemismaterjali üle. Võite paluda õpilastel oma eesmärgid üle vaadata ja mõelda, kuidas nad saaksid isikliku pühakirjauurimise käigus rohkem keskenduda Jeesuse Kristuse poole pöördumisele.

Lisamaterjalid

Millised õnnistused võivad tulla pühakirjauurimisest?

President Russell M. Nelson on õpetanud:

15:2

„Ma luban, et kui te iga päev palvemeelselt Mormoni Raamatut uurite, teete iga päev ka paremaid otsuseid. Ma luban, et kui te loetu üle mõtisklete, avanevad taevaluugid ja te saate oma palvetele vastused ning juhatust, mida elus vajate. Ma luban, et kui süüvite iga päev Mormoni Raamatusse, kaitseb see teid tänapäeva pahede eest.” (Mormoni Raamat: milline oleks teie elu ilma selleta? – 2017. a sügisene üldkonverents)

President Ezra Taft Benson selgitas:

„Jumala sõnal, nagu seda võib leida pühakirjades ‥, on vägi pühasid tugevdada ja kindlustada neid Vaimuga, et nad võiksid kurjale vastu seista, hoida kinni heast ja leida selles elus rõõmu.” (Kiriku presidentide õpetused: Ezra Taft Benson [2014], lk 118)

Vanem D. Todd Christofferson Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on jaganud:

„Lõppkokkuvõttes on kõikide pühakirjade peamine eesmärk täita meie hing usuga Isasse Jumalasse ja Tema Pojasse Jeesusesse Kristusesse – usuga, et nad on olemas, usuga Isa plaani seoses meie surematuse ja igavese eluga, usuga Jeesuse Kristuse lepitusse ja ülestõusmisesse, mis paneb selle õnneplaani elama, usuga teha Jeesuse Kristuse evangeeliumist oma elamisviis ja usuga õppida tundma „ainust tõelist Jumalat ja Jeesust Kristust, kelle [Tema on] läkitanud” (Johannese 17:3). ‥

Meieni [voolab] peaaegu lakkamatult televisiooni, raadio, interneti, satelliitide ‥ ja paberkandjate kaudu prohvetite sõnu. ‥ Ma arvan, et mitte kunagi varem pole inimesi õnnistatud nii suure hulga pühade kirjutistega. Lisaks sellele võib igal mehel, naisel ja lapsel olla oma isiklik eksemplar nendest pühadest tekstidest, enamikus nende oma emakeeles. ‥ Küllap annab Issand meile selle õnnistusega teada, et meie vajadus pidevalt pühakirju kasutada on suurem kui kunagi varem.” (Pühakirjad on meile õnnistuseks. – 2010. a kevadine üldkonverents)

Täiendavad õpitegevused

Pühakirjad võivad aidata meil kiusatustest võitu saada

Võiksite teha järgmist tegevust, mis on toodud osa pealkirjaga „Pühakirjade eesmärk” lõpus.

Lugege ette lugu, mida rääkis Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liige vanem Neil L. Andersen: Üks viis selle loo jagamiseks on jagada õpilased kolmeliikmelistesse rühmadesse ja anda igale rühmale selle tsitaadi koopia. Iga õpilane võiks lugeda ühe lõigu. Võite kirjutada loole järgnevad küsimused tahvlile, et õpilased saaksid lugemise ajal nende üle mõtiskleda ja neid hiljem arutada.

„Kui ma keskkoolis seminaris käisin, oli mul sõber, kes istus minust teisel pool vahekäiku. Ta oli intelligentne ja lahke ning sõbraliku loomusega noor naine. Väljaspool seminari kohtasime teineteist harva. Keskkooli viimasel aastal õppisime seminaritundides üksteist tundma ja arutasime paljusid meie jaoks tähendusrikkaid asju.

Mu sõbral paistis olevat soov tegutseda õigesti ja pidada käske, kuid samal ajal oli tal raskusi pidevalt käskudele kuuletumisega. Seminaris rääkis ta oma armastusest Jumala ja evangeeliumi vastu, kuid siis, sageli esmaspäeva hommikul, kuulsin ma tema tegemistest nädalavahetusel ning raskustest järgida Tarkuse Sõna ja pidada kinni teistest Kiriku käitumisnormidest. Mõnikord rääkis ta mulle oma nädalavahetustest. Tundus, et ta kahetses tehtut ja ta tahtis toimida paremini. Ma julgustasin teda, rääkides tahtejõust, õigete sõprade valimisest, teatud olukordadesse mitte sattumisest ja võimest öelda ei. Tundus, et ta hindas seda innustust, kuid jätkas kuude viisi samade asjade tegemist. Ta rääkis, et soovib muutuda ja meelt parandada, kuid tundus, et seda ei juhtunud.

Kui ma temaga täna vestleksin, räägiksin ma talle vähem sammudest, mis on vajalikud, et meelt parandada, ja palju rohkem tema muutumis-, meeleparandus- ja andestusvõime allikast ja väest. Ma räägiksin tema usust Jeesusesse Kristusesse. Püüaksin aidata tal mõista, et kui ta tugevdab oma teadmisi ja usku Kristusesse ning tugevdab usku Temasse, siis tema usaldus ja kindlustunne Tema vastu tooks talle väge – Tema väge, mis annaks talle jõudu oma käitumist muuta.” (The Divine Gift of Forgiveness [2019], lk 98–99)

Mida oleks vanem Andersen teinud teisiti? Miks?
Kuidas võiksid pühakirjad seda noort naist aidata? (Võiksite sellele küsimusele vastamisel kasutada vanem Christoffersoni avaldust „Lisamaterjalide” osas.)

Pühakirjade väärtus

Et aidata õpilastel tunda pühakirjade tähtsust, võiksite näidata järgmist videot. Võite seda teha enne õppetunni viimast osa.

0:60

Mis teile president Nelsoni avalduses silma jäi?
Kuidas on pühakirjad aidanud teil Jeesuse Kristuse poole pöörduda?

Baaruk või kuningas Joojakim

Et aidata õpilastel harjutada vastandamise kui pühakirjauurimise oskust, võite paluda neil võrrelda kuningas Joojakimi reaktsiooni rullraamatule (vt Jeremija 36:20–23) Jeremija kirjutaja Baaruki reaktsiooniga (vt Jeremija 36:27–28, 32).

Võiksite mainida, et kuningas Joojakim kannatas Jeremija kaudu räägitud Issanda sõnade hülgamise tagajärgi. Joojakim seoti kinni ja viidi Paabelisse vangistusse (vt Jeremija 22:18–19). Kuid Baarukit õnnistati, kuna ta oli ustav Jeremija kaudu räägitud Issanda sõnadele (vt Jeremija 45:5).