Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Obsah
Titulní strana
Úvod k příručce pro učitele
Lekce ze Starého zákona
- Vítejte u Starého zákona
- Mojžíš 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mojžíš 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mojžíš 4–5
- Genesis 5; Mojžíš 6
- Mojžíš 7
- Genesis 6–11; Mojžíš 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Velikonoce
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozue 1–8; 23–24
- Soudců 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1. Samuelova 1–7
- 1. Samuelova 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuelova 17–18; 24–26; 2. Samuelova 5–7
- 2. Samuelova 11–12; 1. Královská 3; 6–9; 11
- 1. Královská 12–13; 17–22
- 2. Královská 2–7
- 2. Královská 16–25
- 2. Paralipomenon 14–20; 26; 30
- Ezdráš 1; 3–7; Nehemiáš 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Žalmy 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Žalmy 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Žalmy 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Přísloví 1–4; 15–16; 22; 31; Kazatel 1–3; 11–12
- Izaiáš 1–12
- Izaiáš 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaiáš 40–49
- Izaiáš 50–57
- Izaiáš 58–66
- Jeremiáš 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiáš 31–33; 36–38; Pláč Jeremiášův 1; 3
- Ezechiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Ozeáš; Joel
- Amos; Abdiáš; Jonáš
- Micheáš; Nahum; Abakuk; Sofoniáš
- Aggeus 1–2; Zachariáš 1–4; 7–14
- Malachiáš
Lekce připravenosti na život
- Mistrovství v nauce: Hledejme odpovědi na své otázky
- Dovednosti týkající se studia písem
- Průvodce Pro posílení mládeže
- Práce na dosažení soběstačnosti
- Fyzické a emoční zdraví
- Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání
- Pomoc se školním vzděláváním
- Příprava na misii
- Příprava na chrám
- Učení vedoucích Církve
Dodatek

Jeremiáš 36: Slovo Boží

„Jeremiáš 36: Slovo Boží“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„Jeremiáš 36: Slovo Boží“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Jeremiáš 31–33; 36–38; Pláč Jeremiášův 1; 3: Lekce 135

Jeremiáš 36

Slovo Boží

Old Testament Prophet writing on a scroll

Písma jsou nezbytnou součástí našeho spojení s Ježíšem Kristem. Studium písem směruje naše myšlenky a srdce k Němu, což do našeho života přivolává Jeho moc. V době odpadlictví dal Pán proroku Jeremiášovi pokyn, aby sepsal a rozeslal Pánova slova lidem Judy, aby se k Němu mohli obrátit a dosáhnout tak odpuštění. Tato lekce může studentům pomoci porozumět tomu, jak je písma obracejí k Ježíši Kristu, aby jim mohly být odpuštěny hříchy.

Příprava studentů: Zvažte možnost vyzvat studenty, aby si prošli své osobní cíle týkající se studia písem a zhodnotili, jak se ji daří plnit povinnou četbu pro daný rok. Také byste je mohli vyzvat, aby se zamysleli nad tím, jak jim studium písem pomáhá obracet se k Pánu.

Možné výukové činnosti

Jak se ozvat nebo říci svůj názor

Zamyslete se, jak studentům pomoci porozumět tomu, jak Pán používá písma, aby nás láskyplně káral a přiváděl nás k sobě. Jedním ze způsobů je vybídnout studenty, aby se zamysleli nad situacemi, kdy by mohlo být nepříjemné se ozvat nebo říci svůj názor. Bude-li to zapotřebí, můžete použít následující situace.

Jak by někdo, komu na vás záleží, reagoval v následujících situacích?
- Po obědě si váš kamarád všimne, že máte mezi zuby nějaké jídlo.
- Jste pozváni na večírek, kde se bude dít něco nevhodného. Váš kamarád o těch nevhodných činnostech ví, ale také ví, že se na večírek těšíte.
Co by nás mohlo motivovat k tomu, abychom se v takovýchto situacích ozvali nebo řekli svůj názor?
Jaký by mohl být důsledek toho, kdybychom něco řekli, nebo kdybychom naopak mlčeli?

Nebeský Otec a Ježíš Kristus vědí a vidí to, co my ne. Přejí si pro nás to nejlepší a promlouvají k nám prostřednictvím písem (viz 2. Nefi 32:3; Nauka a smlouvy 1:37–38). Při dnešním studiu přemítejte o tom, jak mohou písma žehnat vašemu životu. Zamyslete se nad tím, jaký vliv by tyto myšlenky mohly mít na vaše osobní studium.

Účel písem

Přečtěte si Jeremiáše 36:1–3 a zjistěte, proč Pán přikázal Jeremiášovi, aby zaznamenal slova, která pronesl k lidu Judy.

Co si Pán pro lid Judy přál?
Čemu nás tyto verše učí o určitých účelech písem?

Studenti mohou rozpoznat pravdu podobnou této: Písma nám pomáhají obracet se k Pánu a získávat Jeho odpuštění.

Mohli byste studenty vyzvat, aby si označili slova „navrátí se jeden každý z cesty své zlé“ a „abych odpustil nepravost jejich a hřích jejich“ (verš 3). Pravdu, kterou našli, by si mohli napsat do písem vedle těchto slov.
Jak nám písma pomáhají obracet se k Pánu a získávat Jeho odpuštění?

Zvažte možnost psát odpovědi studentů na tabuli. Až budou studenti hovořit, je možné, že se budou odkazovat na myšlenky uvedené v následujících verších z písem. Bylo by dobré, abyste se s těmito verši obeznámili, abyste se na ně mohli obracet, zatímco o nich studenti budou mluvit. Případně byste studentům poté, co se podělí o několik odpovědí na předchozí otázku, mohli poskytnout následující pokyny a požádat je, aby zmínili další myšlenky a připsali je na tabuli.

Přečtěte si následující verše z písem a zjistěte, jakými dalšími způsoby nám písma pomáhají obracet se k Pánu a získat odpuštění hříchů.

2. Timoteovi 3:16

Alma 37:8

Helaman 15:7

Král a svitek

Mohli byste shrnout nebo přečíst následující odstavec.

Jeremiáš udělal to, co mu Pán přikázal, a požádal muže jménem Báruch, aby zapsal Pánova slova na svitek. Protože byl Jeremiáš ve vězení, požádal Bárucha, aby přečetl Pánova slova lidu Judy a také několik jeho knížatům. Poté, co tak Báruch učinil, předal svitek knížatům, aby ho přečetli judskému králi Joakimovi (viz Jeremiáš 36:4–10, 14–15, 20–21).

Přečtěte si Jeremiáše 36:20–24 a zjistěte, jak král Joakim reagoval, když uslyšel slova zapsaná na svitku. Listy svitku, o nichž se pojednává ve verši 23, zničil král Joakim.

Proč podle vás král reagoval takto?

Přečtěte si Jeremiáše 36:25 a zjistěte, jak se některá knížata snažila krále ovlivnit.

Vyzvěte studenty, aby si představili, že jsou knížaty popisovanými ve verši 25. Na základě toho, čemu se naučili během dnešní lekce, je vybídněte, aby si připravili odpověď králi, která by mu pomohla pochopit, jak mohou písma žehnat jeho životu.

Tuto činnost můžete například provést tak, že studenty rozdělíte do skupin po třech. Každý student by mohl představovat jednoho z knížat, přičemž studenti ve skupině by si odpovědi připravovali společně. Poté byste mohli vyzvat některou skupinu, aby přišla dopředu a názorně předvedla rozhovor s králem. Mohli byste vyzvat některého dalšího studenta, aby hrál roli krále, nebo byste tuto roli mohli hrát vy jako učitel. Také byste mohli studentům navrhnout, aby předvedli alternativní konec příběhu, ve kterém by byl král přesvědčen, aby svitek nespálil.

V jaké situaci ze současného života by zásada obsažená ve vaší odpovědi mohla pomoci nějakému mladému člověku?

Zamýšlejte se nad tím, čemu se učíte

Abyste studentům pomohli zamyslet se nad tím, čemu se při studiu Jeremiáše 36 naučili, mohli byste se podělit o následující citát.

Starší D. Todd Christofferson z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

Skrze písma Bůh vskutku „ukazuje svou moc“ [viz Alma 37:14] spasit a oslavit své děti. … Bůh nám skrze své slovo rozšiřuje paměť, vrhá světlo na nepravdy a omyly a přivádí nás k pokání a k tomu, abychom se radovali v Ježíši Kristu, našem Vykupiteli. („Požehnání plynoucí z písem“, Liahona, květen 2010, 33)

Mohlo by pomoci dát studentům čas na to, aby se zamysleli nad následující otázkou nebo si svou odpověď na ni zapsali, než se o ni podělí se třídou.

Jaký vliv na vaše osobní studium může mít vědomí toho, že vám písma mohou pomoci obrátit se k Pánu a obdržet Jeho odpuštění a vedení?

Toto by mohla být pro studenty dobrá příležitost k tomu, aby se zamysleli nad svými osobními studijními cíli a nad povinnou četbou pro získání kreditu za absolvování semináře. Zvažte možnost vyzvat studenty, aby si své cíle připomněli a zamysleli se nad tím, jak by se mohli v rámci osobního studia písem více zaměřit na obracení se k Ježíši Kristu.

Další materiály a zdroje

Jaká další požehnání mohou vyplývat ze studia písem?

President Russell M. Nelson učil:

15:2

Slibuji vám, že když budete Knihu Mormonovu s modlitbou studovat každý den, budete se lépe rozhodovat – každý den. Slibuji vám, že když budete přemítat o tom, co studujete, okna nebes se otevřou a vy obdržíte odpovědi na své otázky a vedení pro svůj život. Slibuji vám, že když se každý den ponoříte do Knihy Mormonovy, budete moci získat imunitu vůči zlovolnostem dnešní doby. („Kniha Mormonova – jaký by byl váš život bez ní?“, Liahona, listopad 2017, 62–63)

President Ezra Taft Benson vysvětlil:

Slovo Boží, jež se nachází v písmech,… má moc opevnit Svaté a vyzbrojit je Duchem, aby mohli odolávat zlu, aby se mohli pevně držet toho, co je dobré, a aby mohli v tomto životě nacházet radost. (Učení presidentů Církve: Ezra Taft Benson [2014], 115)

Starší D. Todd Christofferson z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

A konečně, hlavním smyslem všech písem je naplnit nám duši vírou v Boha Otce a v Jeho Syna Ježíše Krista – vírou v to, že existují; vírou v Otcův plán pro naši nesmrtelnost a věčný život; vírou v Usmíření a Vzkříšení Ježíše Krista, které tento plán štěstí udržuje v pohybu; vírou vytvářet z evangelia Ježíše Krista svůj způsob života; a vírou poznat jediného „pravého Boha, a… Ježíše Krista“, kterého Bůh poslal (Jan 17:3). …

[Slova], která proroci pronášejí, … k nám téměř neustále plynou prostřednictvím televize, rádia, internetu, satelitu … i v tištěné formě. Předpokládám, že nikdy v historii nebyli lidé požehnáni takovým množstvím svatého písma. A nejen to – každý muž, žena a dítě může vlastnit a studovat svůj osobní výtisk těchto posvátných textů, většinou ve vlastním jazyce. … Skrze toto požehnání nám Pán zcela jistě naznačuje, že naše potřeba neustálého používání písem je větší než kdykoli dříve. („Požehnání plynoucí z písem“, Liahona, květen 2010, 34, 35)

Doplňkové výukové činnosti

Písma nám mohou pomoci překonat pokušení

Na konci oddílu nazvaného „Účel písem“ byste mohli udělat následující.

Přečtěte tento příběh, který vyprávěl starší Neil L. Andersen z Kvora Dvanácti apoštolů: Jednou z možností, jak se o tento příběh podělit, je rozdělit studenty do skupin po třech a každé z nich rozdat výtisk tohoto citátu. Každý student by mohl přečíst jeden odstavec. Doprovodné otázky byste mohli napsat na tabuli, aby o nich studenti mohli přemýšlet při četbě a poté o nich diskutovat.

Když jsem na střední škole chodil na seminář, měl jsem kamarádku, která seděla přes uličku vedle mě. Byla inteligentní a laskavá a měla vřelou povahu. Mimo seminář jsme se vídali jen zřídka. Během mého posledního ročníku na střední škole jsme se na hodinách semináře více poznali a diskutovali jsme o mnoha věcech, které pro nás byly důležité.

Zdálo se, že má kamarádka má touhu dělat to, co je správné, a dodržovat přikázání, ale zároveň se jí nedařilo dodržovat přikázání důsledně. Na semináři vždy mluvila o lásce k Bohu a k evangeliu, ale pak, zpravidla v pondělí ráno, jsem se často dozvídal, o tom, co dělala o víkendu a jak těžké pro ni bylo řídit se Slovem moudrosti a dodržovat další měřítka Církve. Někdy si se mnou o svých víkendech povídala. Zdálo se, že lituje toho, co udělala, a chtěla by se zachovat lépe. Povzbuzoval jsem ji tím, že jsem mluvil o síle vůle, výběru správných přátel, vyhýbání se určitým situacím a schopnosti říci ne. Připadalo mi, že si toho povzbuzení váží, ale měsíc co měsíc dělala totéž. Mluvila o tom, že se chce změnit a činit pokání, ale jakoby k tomu nikdy nedošlo.

Kdybych s ní mluvil dnes, mluvil bych méně o krocích, které jsou zapotřebí k pokání, a mnohem více bych mluvil o zdroji a síle její schopnosti se změnit, činit pokání a získat odpuštění. Mluvil bych o její víře v Ježíše Krista. Pokusil bych se jí pomoci si uvědomit, že pokud bude prohlubovat své poznání a víru v Krista a posilovat svou víru v Něj, pak jí její důvěra v Krista a spoléhání se na Něj přinese sílu – Jeho moc, která jí pomůže změnit její chování. (The Divine Gift of Forgiveness [2019], 98–99)

Co by starší Andersen udělal jinak? Proč?
Jak mohla této mladé ženě pomoci písma? (Zvažte možnost použít pro odpověď na tuto otázku slova staršího Christoffersona uvedená v oddíle Další materiály a zdroje.)

Hodnota písem

Abyste studentům pomohli pocítit důležitost písem, mohli byste jim pustit toto video. Mohli byste to udělat ještě před tím, než proberete poslední část lekce.

0:60

Co vás na slovech presidenta Nelsona zaujalo?
Jak vám písma pomáhají obracet se k Ježíši Kristu?

Báruch versus král Joakim

Abyste studentům pomohli procvičit si dovednost týkající se studia písem spočívající v hledání rozdílů, mohli byste je vyzvat, aby porovnali reakci krále Joakima na svitek (viz Jeremiáš 36:20–23) s reakcí Jeremiášova písaře Bárucha (viz Jeremiáš 36:27–28, 32).

Mohli byste zmínit, že pro krále Joakima mělo to, že odmítl slova Páně promlouvaná prostřednictvím Jeremiáše, určité následky. Joakim byl zajat a odveden do Babylonu (viz Jeremiáš 22:18–19). Báruch byl ale za svou věrnost slovům Páně proneseným Jeremiášem požehnán (viz Jeremiáš 45:5).