「以赛亚书58:1-12:禁食和祈祷的力量」,旧约福音进修班教师用本(2026)
「以赛亚书58:1-12:禁食和祈祷的力量」,旧约福音进修班教师用本
以赛亚书第58~66章:第126课
以赛亚书58:1-12
禁食和祈祷的力量
主要求我们禁食,你对这条诫命感受如何?犹太人觉得主不认可他们的禁食。主透过以赛亚,教导人民合宜的禁食。本课能帮助学生渴望以主的方式禁食。
学生准备:请学生沉思他们对禁食的感受以及禁食原因,学生也可以请父母或所信赖的朋友分享他们的想法和感受。
可进行的学习活动
禁食
为了帮助学生为学习禁食作好准备,不妨进行下列活动。讨论这个主题时,试着营造一种气氛,让学生可以在没有压力并且不受论断的情况下坦诚分享。
想象一下,某个星期天早晨,你正要准备吃早餐时,想起了今天是禁食主日。
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你想到的第一个念头是什么?
如有需要,分享总指导手册中有关禁食的以下说明:
主已制订了禁食律法和禁食捐献来祝福祂的人民,让他们有机会为有需要的人服务。……
任何时候都可以禁食。不过,成员们通常将每个月的第一个安息日奉为禁食日。在禁食日会做的事情,一般包括:
祈祷
24小时不吃不喝(如果身体能负荷)
慷慨缴纳禁食捐献
禁食捐献是一种捐款,用来帮助有需要的人。成员禁食的时候,受邀缴付捐献,金额至少与未食用的那几餐等值。成员受到鼓励,如果他们有能力,就慷慨捐出超过那几餐价值的金额。(总指导手册:在耶稣基督后期圣徒教会里服务,22.2.2,福音图书馆)
省思下列问题时,花一点时间沉思你对禁食的感觉:
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你对禁食感觉如何?为什么?
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如果你之前禁食过,你从那次经验中对于主和禁食有了哪些认识?
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你对禁食有什么疑虑或问题?
你今天研读时,要寻求主的指引来帮助你解决内心的任何疑虑,并渴望去禁食。
主对禁食的教导
主指示以赛亚大胆宣告以色列家族的罪。例如,他们在表面上奉行宗教仪式,包括禁食,却带着错误的意图。
不妨在学生阅读以下经文时,说明或展示下列有帮助的资讯:
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「苇子」(第5节)是一种又高又细、下垂的草。
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「麻布」(第5节)是古代人们穿着的一种粗糙布料,象征他们的谦卑或悲伤,他们也为同样的理由将炉灰洒遍全身。
阅读以赛亚书58:3-5,找出这两个问题的答案:
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人民求问主哪些有关他们禁食的事?
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主告诉人民,他们在禁食方面做错了什么?
请学生分享他们的答案以及令他们印象深刻的部分。如有需要,指出以色列人在禁食时寻求自己的利益(第3节),将禁食视为一种痛苦(第3,5节),并且亏待别人(第3-4节)。
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我们在禁食时如何也可能犯下类似错误?
说明主期望我们以不同于这些人的方式禁食。祂期望我们怀着谦卑的态度、目的和诚意禁食(见诗篇35:13;约珥书2:12;约拿书3:4-10;马太福音6:16-18;阿尔玛书5:46;6:6;17:3,9)。
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你认为主为什么希望我们谦卑地禁食,并带着明确的正义目的和诚意?
主的应许
不妨将以下句子写在白板上:如果我们按照主期望的方式禁食,那么……
阅读以赛亚书58:6-12,找出主给出的禁食目的,以及对于那些以祂期望的方式禁食之人,主所应许的祝福。不妨将你找到的事情划记下来。
以赛亚书58:6-7是一则精通教义章节。不妨请学生用明显的方式将精通教义章节划记下来,方便日后查看。
请学生根据自己的研读完成这个句子,他们可以将自己的答案写在白板上。以下是几个例子:
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祂会松开我们身上邪恶或罪的束缚(见以赛亚书58:6)。
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祂会解下轭上的索(见以赛亚书58:6)。
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我们会照顾贫困者(见以赛亚书58:7)。
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祂会祝福我们获得光和医治(见以赛亚书58:8)。
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祂会应允我们的祈祷(见以赛亚书58:9)。
禁食的祝福
为了帮助学生了解他们所找到的祝福,请他们选择下列一两种情况:
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一名男青年对于学业和未来感到压力沉重。
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一名女青年觉得自己因为犯罪而永远无法再次洁净。
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一名男青年祈祷求问教会是否是真实的,但却未能得到答案。
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一名女青年想要帮助穷人。
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一名男青年面临一项他不知道自己能否克服的挑战。
从以赛亚书58:6-12找出一个词句,来激励上述情况中的人去禁食并祈求主的帮助。(有些情况可能会有多个适用词句。)
请学生分成小组或全班一起分享他们所选的情况、可能有帮助的词句,以及有帮助的原因。
你也可以请他们分享主在这几节经文中所应许的祝福,可能有助于哪些其他情况,或是询问学生,在这些祝福中,是否有任何祝福对他们特别有意义以及为什么。
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禁食并蒙受这些祝福如何能让你更接近天父和耶稣基督?
禁食和缴付禁食捐献的榜样
为了帮助学生了解救主的榜样,不妨说明祂禁食并教导禁食,同时也奉行这项原则。祂在尘世传道前禁食(见马太福音4:1-2,请注意约瑟·斯密译本,马太福音4:1中将「受魔鬼的试探」改为「与神同在」)。祂还教导,有些邪恶的影响只有藉着「祈祷和禁食」才能消除(马太福音17:19,21)。
不妨展示以下现代禁食的榜样,并问学生他们喜欢或从中学到什么:
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「禁食捐献:一条简单并附带奇妙应许的诫命」(3:01):亨利·艾宁会长讲述战争期间一名妇女在狮子山的禁食捐献经历。
给学生一点时间沉思自己禁食的经验,并思考下列问题:
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主曾因为你或你认识的人禁食而赐给你们哪些祝福?
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你如何能让你的禁食变得更有意义?
不妨也分享你自己的经验。
你对禁食的感受
思考你在本课中透过圣灵得到的任何启发,并在研读日记中写下你对禁食的感受。你可以加上你想要在生活中得到主的哪些祝福,以及原因。
背诵
不妨帮助学生在这堂课中,背诵精通教义经文出处和关键经文字句,并在未来的课堂中复习。以赛亚书58:6-7的关键经文字句是「合宜禁食的祝福」。有关背诵活动的建议,请参阅「精通教义复习活动」下的附录教材。