精通教義練習8

不妨給每個學生發一小張紙，請他們寫一段簡短的話，描述他們認識的人所面臨的一個困難情況，然後將紙放入桶中。請學生不要寫出姓名或任何過於私人的細節，因為其他學生會閱讀他們紙上的內容。

然後將學生分成兩人一組，請各組從桶子裡選出兩張紙，完成下列三個步驟。

給予充分的時間後，請各組和全班分享他們所討論的事情。

如果學生需要幫助來找出一段適用於他們所選情況的精通教義章節，不妨引導他們找到一段適用於多種情況的章節，例如箴言3：5-6或尼腓二書32：3。

這項活動只應花10-15分鐘，好讓學生有時間在課程的其餘部分學習並應用獲得屬靈知識的各項原則。

本課其餘部分旨在幫助學生將獲得屬靈知識的各項原則，應用到一個現實情況中。

不妨展示一張女青年的圖片，以及如下情境。

不妨將斜體字部分留白，並請學生在空白處填入與他們生活有關的教會教義和標準，這樣會使這個情境更貼近現實。

你的有些學生可能無法完全對朱麗葉塔的情況感同身受。不妨請經歷過類似情況並且自願的學生描述他們的感受，以及是什麼原因讓他們難以應對這樣的情況。不妨指出，無論他們是否有過與朱麗葉塔類似的經歷，這個假設情境的目的是讓他們練習運用最近學到的獲得屬靈知識的原則以及教義。

請學生複習精通教義核心文件中「獲得屬靈的知識」部分第5-12段中的原則，找出哪些原則可以幫助正經歷與茱麗葉塔類似情況的人。

學生複習完後，給他們足夠的時間討論他們覺得可以幫助茱麗葉塔的原則。

根據他們的討論，不妨從剩餘的課程教材中選擇一些部分，幫助學生進一步了解獲得屬靈知識的各項原則。

不妨展示以下問題，並請學生在自己的小組中討論他們的答案。在教室裡四處走動，聆聽他們的討論，必要時提供見解或指引。

以下指示可以讓學生分享他們所找到的事。等他們每完成一個步驟，再逐一提供後續步驟。

（在步驟1中，除了複習精通教義核心文件的第8段之外，你也可以給學生幾分鐘的時間研讀尋求問題的答案中的「查閱可靠的來源」部分〔福音圖書館，主題和問題〕。）

學生完成活動後，不妨請自願的學生分享同學所教的見解。你也可以請他們記錄可能得到的任何有助於自己生活的靈感。

在朱麗葉塔的情境中加上下列內容，可以幫助學生作好準備，討論我們在生活中所求助的來源為何很重要。

不妨請學生和一位同伴討論以下提示。

各組完成討論後，請自願的學生與全班分享他們所討論的事，可以請學生分享他們為什麼會這樣回答。不妨幫助學生了解，他們所求助的來源可以引導他們更接近天父，或是更遠離祂。

為了讓學生練習經由神所指定的來源尋求進一步了解，每個小組也可以找出並分享其他可以幫助朱麗葉塔的精通教義章節。學生可能會用到的章節例子包括約書亞記24：15；箴言3：5-6；以賽亞書5：20；馬太福音5：14-16；教義和聖約6：36。

結束課程時，不妨請學生在研讀日記中，透過祈禱回答下列一個問題。鼓勵他們在沉思和寫作時，留意來自聖靈的啟發。