Prática de domínio doutrinário 8

Dê a cada aluno um pedaço pequeno de papel. Convide-os a escrever uma breve descrição de uma situação difícil que alguém que eles conhecem esteja enfrentando e depois coloque o papel em um balde. Peça aos alunos que não incluam nomes ou detalhes muito pessoais porque outros alunos vão ler o papel.

Em seguida, divida os alunos em duplas. Peça a cada dupla que escolha dois papéis do balde e complete os três passos abaixo.

Dê a eles tempo suficiente e, depois, peça às duplas que compartilhem o que debateram.

Se os alunos precisarem de ajuda para identificar uma passagem de domínio doutrinário que se aplique à situação deles, você pode direcioná-los a uma passagem que se aplica a muitas situações, como Provérbios 3:5–6 ou 2 Néfi 32:3.

Essa atividade deve levar apenas de 10 a 15 minutos e dar tempo para que os alunos aprendam e apliquem os princípios para adquirir conhecimento espiritual pelo restante da lição.

O restante da lição se concentra em ajudar os alunos a aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual a uma situação da vida real.

Você pode exibir a imagem de uma jovem e o cenário abaixo.

A situação pode parecer mais realista se você deixar as partes sublinhadas em branco e pedir aos alunos que preencham as lacunas com a doutrina e os padrões da Igreja que são relevantes para a vida deles.

Alguns de seus alunos talvez não se identifiquem completamente com as circunstâncias de Júlia. Você pode pedir aos voluntários que passaram por uma situação semelhante que descrevam como se sentem e o que torna difícil lidar com ela. Você pode salientar que, independentemente de terem ou não tido experiências semelhantes às de Júlia, o propósito da situação é permitir que pratiquem usando os princípios para adquirir conhecimento espiritual e a doutrina que aprenderam recentemente.

Peça aos alunos que examinem os princípios dos parágrafos 5–12 da seção “Adquirir conhecimento espiritual” do Documento Principal de Domínio Doutrinário e identifiquem princípios que poderiam ajudar alguém que está passando por uma situação semelhante à de Júlia.

Quando os alunos terminarem de estudar, dê-lhes tempo suficiente para debater os princípios que sentem que poderiam ajudar Júlia.

Com base no debate, você pode escolher seções do restante do material da lição que ajudem seus alunos a entender melhor os princípios para adquirir conhecimento espiritual.

Você pode exibir as seguintes perguntas e convidar os alunos a debater suas respostas em pequenos grupos. Ande pela sala e ouça os debates, fornecendo ideias ou orientação, conforme necessário.

As instruções a seguir permitem que os alunos relatem o que encontraram. Espere até que eles tenham concluído cada passo antes de fornecer cada passo subsequente.

(Além de examinar o parágrafo 8 do Documento Principal de Domínio Doutrinário, no passo 1, você também pode dar aos alunos alguns minutos para que estudem a seção “Consultar fontes confiáveis” em Buscar respostas para perguntas, na Biblioteca do Evangelho, Tópicos e Perguntas.)

Quando os alunos terminarem a atividade, você pode pedir aos voluntários que falem das ideias que seus colegas de classe lhes ensinaram. Você também pode convidá-los a registrar quaisquer impressões que receberam para sua própria vida.

Acrescentar o seguinte à situação de Júlia pode ajudar os alunos a se preparar para debater a importância das fontes às quais recorremos em nossa vida.

Você pode convidar os alunos a debater as seguintes sugestões em dupla.

Quando as duplas terminarem de debater, convide voluntários para relatar à classe o que debateram. Você pode pedir aos alunos que digam por que responderam da maneira que responderam. Você pode ajudar os alunos a entender que as fontes às quais recorrem podem levá-los para mais perto ou mais longe do Pai Celestial.

Para dar aos alunos a prática de buscar mais entendimento por meio de fontes divinamente atribuídas, as duplas também podem encontrar e compartilhar passagens de domínio doutrinário que ajudariam Júlia. Exemplos de passagens que eles podem usar incluem Josué 24:15; Provérbios 3:5–6; Isaías 5:20; Mateus 5:14–16 e Doutrina e Convênios 6:36.

Você pode encerrar a aula pedindo aos alunos que respondam em espírito de oração a uma das seguintes perguntas no diário de estudo deles. Incentive-os a prestar atenção às impressões do Espírito Santo ao ponderarem e escreverem.