Kjenn læren-øvelse 8

Gi gjerne hver elev et lite ark. Be dem skrive en kort beskrivelse av en vanskelig situasjon som noen de kjenner står overfor, og deretter legge arket sitt i et spann. Be elevene om ikke å ta med navn eller detaljer som er for personlige, fordi andre elever kommer til å lese arkene deres.

La deretter elevene gå sammen to og to. Be hvert par velge to ark fra spannet og gjennomføre de tre trinnene nedenfor.

Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du be parene fortelle klassen hva de snakket om.

Hvis elevene trenger hjelp til å finne et Kjenn læren-skriftsted som er relevant for deres situasjon, kan du henvise dem til et skriftsted som kan gjelde mange situasjoner, for eksempel Salomos ordspråk 3:5–6 eller 2 Nephi 32:3.

Denne aktiviteten bør bare ta 10–15 minutter, for at elevene skal få tid til å lære og anvende prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap i resten av leksjonen.

Resten av leksjonen skal hjelpe elevene å anvende prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap i en virkelig situasjon.

Du kan vise bildet av en ung kvinne og situasjonsbeskrivelsen nedenfor.

Situasjonsbeskrivelsen kan føles mer realistisk hvis du lar de understrekede delene stå tomme, og ber elevene fylle ut feltene med Kirkens læresetninger og normer som er relevante for deres liv.

Noen av elevene dine kjenner seg kanskje ikke så godt igjen i Julietta. Du kan be frivillige som har opplevd en lignende situasjon om å beskrive hvordan det føles, og hva som gjør det vanskelig å takle det. Du kan påpeke at uansett om de har hatt lignende opplevelser som Julietta, er hensikten med situasjonsbeskrivelsen å la dem øve på å bruke prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap og lære som de nylig har lært.

Be elevene gjennomgå prinsippene i avsnitt 5–12 under “Tilegne seg åndelig kunnskap” i Kjernedokument for Kjenn læren og se etter prinsipper som kan hjelpe noen som opplever en lignende situasjon som Julietta.

Når elevene er ferdige med gjennomgangen, gir du dem god tid til å drøfte prinsippene de føler kunne hjulpet Julietta.

Basert på drøftelsen deres, kan du velge deler av det gjenværende leksjonsmaterialet som kan hjelpe elevene å forstå prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap.

Du kan vise følgende spørsmål, og be elevene drøfte svarene sine i små grupper. Gå rundt i rommet og lytt til drøftelsene deres, og gi innsikt eller veiledning etter behov.

Følgende instruksjoner gir elevene mulighet til å dele de har funnet. Vent til de har fullført hvert trinn før du gir dem neste trinn.

(I tillegg til å gjennomgå avsnitt 8 i Kjernedokument for Kjenn læren i trinn, 1 kan du også gi elevene noen minutter til å studere delen “Bruk pålitelige kilder” i Søk svar på dine spørsmål [Evangeliebibliotek, Emner og spørsmål].)

Når elevene er ferdige med aktiviteten, kan du be frivillige dele innsikt som klassekameratene lærte dem. Du kan også be dem skrive ned eventuelle inntrykk de kan ha mottatt for sitt eget liv.

Å tilføye det følgende til Juliettas situasjonsbeskrivelse, kan hjelpe elevene å forberede seg på å drøfte betydningen av kildene vi vender oss til i vårt liv.

Du kan be elevene drøfte følgende tilskyndelser med en partner.

Når parene er ferdige med drøftelsen, kan du be frivillige fortelle klassen hva de drøftet. Du kan be elevene fortelle hvorfor de svarte slik de gjorde. Du kan hjelpe elevene å forstå at kildene de vender seg til, kan lede dem nærmere eller lenger bort fra vår himmelske Fader.

For å gi elevene mulighet til å øve seg på å søke ytterligere forståelse gjennom guddommelig utpekte kilder, kan parene også finne og dele Kjenn læren-skriftsteder som kan hjelpe Julietta. Noen eksempler på skriftsteder de kan bruke, er Josva 24:15; Salomos ordspråk 3:5–6; Jesaja 5:20; Matteus 5:14–16; og Lære og pakter 6:36.

Du kan avslutte leksjonen med å be elevene ydmykt svare på ett av følgende spørsmål i studiedagboken sin. Oppfordre dem til å være oppmerksomme på tilskyndelser fra Den hellige ånd mens de grunner og skriver.