Seminar
Esajas 49: »Se, i mine hænder har jeg tegnet dig«

»Esajas 49: ›Se, i mine hænder har jeg tegnet dig‹«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026

»Esajas 49: ›Se, i mine hænder har jeg tegnet dig‹«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Esajas 40-49: Lektion 121

Esajas 49

»Se, i mine hænder har jeg tegnet dig«

The Christus statue in the Salt Lake North Visitors' Center. The sculpture portrays the resurrected Jesus Christ standing with His arms slightly extended. The wounds of the Crucifixion are visible in the hands, feet and side of the figure. The holdings include details of various parts (such as the hands or feet) of the sculpture.

Vor himmelske Fader og Jesus Kristus kender jer personligt og fuldstændig. Alligevel oplever vi sommetider jordelivets udfordringer og råber: »Herren har svigtet mig« (se Es 49:14). Esajas’ ord forsikrer os om, at vi er blevet tegnet i Frelserens hænder og aldrig vil blive svigtet eller glemt (se Es 49:16). Denne lektion kan hjælpe eleverne til at føle, at vor himmelske Fader og Jesus Kristus elsker os og ikke vil glemme os.

Elevforberedelse: Bed eleverne om, inden de møder op, at have tænkt over oplevelser, hvor de følte, at vor himmelske Fader og Jesus Kristus havde husket dem. De kan spørge et familiemedlem eller en ven om oplevelser, hvor de føler sig husket af vor himmelske Fader og Jesus Kristus.

Mulige læringsaktiviteter

Husket af Herren

Overvej at indlede lektionen med at vise et billede af de små blomster, der kaldes »forglemmigej«.

Three forget-me-flowers

Præsident Dieter F. Uchtdorf, tidligere medlem af Det Første Præsidentskab, har delt et barndomsminde og sagt:

21:42
Official portrait of Elder Dieter F. Uchtdorf of the Quorum of the Twelve Apostles, 2006.Called as Second Counselor in the First Presidency, 3 February 2008.Made official portrait in 2008 replacing portrait taken in 2004.

Da jeg som barn fik øje på de små forglemmigejer, følte jeg mig sommetider lidt som blomsten – lille og ubetydelig. Jeg tænkte på, om jeg ville blive glemt af min familie eller min himmelske Fader. (»Forglem mig ej«, Liahona, nov. 2011, s. 122)

  • Hvilke årsager kan der være til, at en teenager føler sig glemt af andre eller af vor himmelske Fader?

  • Hvad ved I allerede om vor himmelske Fader og Jesus Kristus, som I gerne vil dele med nogen, der føler, at de er glemt?

Præsident Uchtdorf fortsatte:

21:42
Official portrait of Elder Dieter F. Uchtdorf of the Quorum of the Twelve Apostles, 2006.Called as Second Counselor in the First Presidency, 3 February 2008.Made official portrait in 2008 replacing portrait taken in 2004.

Her år senere kan jeg se tilbage på den unge dreng med ømhed og medfølelse. Og jeg ved nu, at jeg aldrig blev glemt. Og jeg ved også noget andet: Som en af Mesterens, Jesu Kristi apostle vil jeg med al vished og af hjertets fulde overbevisning erklære – det er I heller ikke! I er ikke glemt. (»Forglem mig ej«, Liahona, nov. 2011, s. 122)

Tænk over jeres egne oplevelser med vor himmelske Fader og Jesus Kristus, når I besvarer følgende spørgsmål:

  • Hvor sikre føler I jer på, at de kender og husker jer?

  • Hvilke oplevelser har I eller nogen, I kender, haft, der hjælper jer til bedre at forstå, hvor fuldkomment de kender og husker jer?

Når I studerer Esajas 49 i dag, så søg indtryk fra Helligånden, der vidner om, at vor himmelske Fader og Jesus Kristus aldrig vil glemme jer.

Herren vil ikke glemme Zion

Du kan påpege, at Esajas nogle gange skriver på en sådan måde, at hans ord kunne udtrykkes af mange forskellige mennesker, deriblandt Frelseren, Esajas selv, det gamle pagts-Israel eller endda Israel i nutidens pagt. På grund af denne poetiske stil har Esajas’ skrivelser bred anvendelighed i forskellige sammenhænge og omstændigheder. Derfor følte Nefi sig meget tryg ved at sammenligne Esajas’ ord med sig selv og sit folk (se 1 Ne 19:23).

Du kan også forklare eleverne, at da Herren kaldte Esajas til at forkynde omvendelse, vidste Herren, at budskabet ikke ville blive vel modtaget (se Es 6:9-10). Du kan spørge eleverne, hvordan de ville have det med en lignende opgave.

Læs Esajas 49:4-5, og tænk over, hvorfor Esajas kan have følt sådan. Læs versene igen, mens I tænker over, hvordan Guds pagtsfolk kunne føle sådan.

  • Hvad hjælper disse vers os til at huske om Herren, selv når vi lider?

Læs Esajas 49:13-16, og se efter, hvad Herren ønskede, at hans pagtsfolk (Zion) skulle forstå.

  • Hvordan vil I sammenfatte dette til et sandhedsudsagn?

Eleverne kan bruge deres egne ord, men hjælp dem til at erkende sandheden om, at Herren elsker og aldrig vil glemme eller svigte os.

Som forberedelse til følgende aktivitet i elevernes studiebog kan du vise billeder af Frelseren på korset og af naglemærkerne i hans opstandne hænder.

Christ hanging on a cross at Calvary. Two thieves, also hanging on crosses are at the left and right of Christ. Numerous observers, including Mary, the mother of Christ, Mary Magdalene, other mourners and Roman soldiers are gathered around the crosses. Thunder clouds are gathering in the sky.
Jesus Christ’s hands showing the nail prints from his crucifixion in Jerusalem.

Overvej at spille stille, hellig musik for at indbyde Ånden, mens eleverne skriver.

Krydshenvis, eller link Esajas 49:16 med Johannes 19:15-19 og 3 Nefi 11:10-15. Læs langsomt disse skriftsteder, markér ord og vendinger, der hjælper jer til at føle den kærlighed, vor himmelske Fader og Jesus Kristus har til jer. Se efter lærdomme, der hjælper jer til at forstå, hvorfor de ikke vil glemme eller svigte jer.

For at hjælpe eleverne til at visualisere det, de læser i Johannes 19 og 3 Nefi 11, kan du vise videoen »Jesus Is Scourged and Crucified« fra tidskode 02:31 til 03:11 og »Jesus Christ Appears at the Temple | 3 Nefi 11:1-17« fra tidskode 02:23 til 04:57, der findes på ChurchofJesusChrist.org.

4:45
5:38

Han vil ikke glemme os

Skriv i jeres studiebog et afsnit, der forklarer, hvad Frelserens ord »Se, i mine hænder har jeg tegnet dig« (Es 49:16) betyder for jer.

ikon, seminarNår de levende profeter også underviser om sandheder i skrifterne, kan eleverne lettere se relevansen af disse lærdomme i deres liv i dag. Følgende uddelingsark viser, hvordan man kan hjælpe eleverne med at skabe disse forbindelser. (Se »Undervis ud fra skrifterne og de sidste dages profeters ord« i Lærerudviklingsfærdigheder for yderligere oplæring i opfordringer, der hjælper til at forbinde eleverne med profeternes ord).

ikon, seminarOvervej at bruge uddelingsarket »Jeg glemmer dig ikke« for at øge elevernes forståelse af, at vor himmelske Fader og Jesus Kristus ikke vil glemme dem. Du kan placere nogle af eller alle citaterne og skriftstedshenvisningerne fra uddelingsarket rundt om i lokalet.

Andre nyttige citater findes under Yderligere ressourcer.

Eleverne kan stille bevæge sig rundt i lokalet og læse flere af citaterne og skriftstederne. De kan føje til det afsnit, de skrev i deres studiebog.

Som en del af aktiviteten kan du overveje at bede eleverne om at skrive noget på tavlen, de har lært i lektionen i dag. Eleverne kan læse det, andre har skrevet, og føje indsigt til deres indlæg i deres noter.

Del det, I har følt

Når eleverne er færdige med at studere uddelingsarket, kan frivillige fortælle, hvad de fandt meningsfuldt ved citaterne, skrifterne og personlig indsigt.

Som afslutning på timen kan du bede eleverne om at besvare følgende spørgsmål enten med en makker, i små grupper eller som klasse.

  • Hvad håber I at huske fra det, I har lært og følt, mens I studerede Esajas 49 i dag?

  • Hvad kan I gøre for at huske, at vor himmelske Fader og Jesus Kristus aldrig vil glemme jer?