„Jesajas 5. nodaļa: „Bēdas tiem, kas ļaunu sauc par labu un labu par ļaunu””, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)
„Jesajas 5. nodaļa: „Bēdas tiem, kas ļaunu sauc par labu un labu par ļaunu””, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam
Jesajas 1.–12. nodaļa: 115. nodarbība
Jesajas 5. nodaļa
„Bēdas tiem, kas ļaunu sauc par labu un labu par ļaunu”
Pravietis Jesaja Tā Kunga vadībā brīdināja Israēla ļaudis par viņu grēcīgajām izvēlēm, tostarp saukšanu „ļaunu par labu un labu par ļaunu” (Jesajas 5:20). Mūsdienās ir daudz destruktīvu ideju un paradumu, kas šķiet labi. Šī nodarbība var vairot audzēkņu spējas atšķirt labu no ļauna.
Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus nākt uz nodarbību — gataviem dalīties piemērā par kaut ko, kas tika uzskatīts par nekaitīgu vai pat labu un kas galu galā izrādījās kaitīgs.
Idejas mācību uzdevumiem
Garīgi bīstamas idejas un rīcība
Jūs varētu sākt nodarbību, izliekot apskatei šīs nodarbības sākumā redzamajam geparda, kurš maskējas, līdzīgu attēlu. Pēc tam jūs varētu uzdot tālāk sniegto jautājumu un izlikt apskatei eldera Deivida A. Bednāra izteikumu.
-
Kas padara gepardu bīstamu savam upurim?
Elders Deivids A. Bednārs no Divpadsmit apustuļu kvoruma salīdzināja gepardu ar bīstamām idejām un darbībām.
Pēc manām domām, gepardi ir graciozas, pievilcīgas un valdzinošas radības. Gepardu kažoks variācijā no dzeltenbrūna līdz pelēkbaltam ar melniem plankumiem kalpo par skaistu maskēšanās ietērpu, kas padara šos dzīvniekus tikpat kā neredzamus, pielavoties medījumam Āfrikas zālājos.
Līdzīgi arī garīgi bīstamas idejas un darbības bieži var šķist pievilcīgas, vēlamas un tīkamas. Tādēļ mūsu modernajā pasaulē ikvienam no mums būtu jāpiesargās no sliktā, kas maldina mūs, izliekoties par labo. („Modri nepārtrauktā lūgšanā” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2019. g. nov.)
-
Kādi ir daži „garīgi bīstamu ideju un darbību”, „kas var šķist pievilcīgas, vēlamas un tīkamas”, piemēri?
Būs lietderīgi uzrakstīt audzēkņu atbildes uz tāfeles. Audzēkņi varētu izteikties šādi: „Tas ir mans ķermenis. Es ar to varu darīt, ko vēlos” vai „Tas nav nekas slikts, kamēr tevi nepieķer”. Jūs atsauksieties uz šīm idejām (uz tāfeles) nodarbības gaitā.
-
Kādēļ tev ir svarīgi atpazīt slikto, kas vilina un liek domāt, ka tas ir labs?
Šis skaidrojums un aicinājums var palīdzēt audzēkņiem sākt saprast, kāpēc tas, ko viņi mācīsies šajā nodarbībā, ir svarīgs viņu dzīvē.
Mums var būt grūti atpazīt šīs maldinošās idejas un darbības, it īpaši tad, ja tās var mūs ietekmēt. Mūsu domas un rīcība nav pilnībā saskaņotas ar Jēzus Kristus mācībām (skat. Romiešiem 3:23). Debesu Tēvs un Jēzus Kristus palīdzēs mums to atpazīt sevī, ja mēs meklēsim Viņu palīdzību caur Svēto Garu. Šodienas studēšanas laikā pievērs īpašu uzmanību tam, kā Svētais Gars var palīdzēt tev atšķirt patiesību no maldiem.
Maldi, kas maskējas
Apkopojiet tālāk sniegto rindkopu, lai iepazīstinātu audzēkņus ar Jesajas 5. nodaļas vispārējo vēstījumu.
Jesajas 5. nodaļā Tas Kungs mācīja israēliešiem par Savu mīlestību pret viņiem un viņu grēcīgo izvēļu sekām, izmantojot līdzību par vīna dārzu. Lai gan Tas Kungs centās viņiem palīdzēt augt, israēliešu grēcīgo izvēļu dēļ viņi pārvērtās par „mazvērtīgām un skābām vīnogām” (skat. Jesajas 5:2), kas simbolizēja viņu samaitātību un rūgto raksturu. Tā kā viņi izvēlējās „atmest” un nicināt To Kungu un Viņa mācības (skat. Jesajas 5:24), viņi palika bez Tā Kunga palīdzības.
Aiciniet audzēkņus ieskatīties Jesajas 5:8–23 un saskaitīt, cik reižu Tas Kungs ir lietojis vārdu „bēdas” (sešas reizes). Paskaidrojiet, ka „bēdas” nozīmē lielas skumjas vai ciešanas. Tas Kungs centās iemācīt israēliešiem, ka viņu grēcīgās izvēles viņus novērsa no Viņa un noveda pie skumjām un ciešanām.
Lai gan šajā nodarbībā ir daudz patieso mācību, pārējā nodarbības daļa būs vērsta uz prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietu Jesajas 5:20.
Jesajas 5:20 ir prasmīgi pārzināmo mācību rakstvieta. Jūs varētu aicināt audzēkņus apsvērt iespēju atzīmēt prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas tā, lai pēcāk tās viegli varētu atrast.
Izlasi Jesajas 5:20 un pievērs uzmanību tam, kas izraisa bēdas jeb skumjas un ciešanas.
-
Ko tu uzzināji?
Palīdziet audzēkņiem atpazīt kādu patieso mācību, piemēram: Ja mēs ļaunu saucam par labu un labu — par ļaunu, mēs beigās piedzīvosim skumjas un ciešanas. Jūs varētu aicināt audzēkņus atzīmēt šos trīs pārus šajā pantā: ļaunais un labais, tumsa un gaisma un rūgtais un saldais. Paskaidrojiet, ka Jesaja bieži sniedza vairākus piemērus, lai palīdzētu ieviest lielāku skaidrību savās mācībās.
-
Kāpēc ļauna nosaukšana par labu un laba nosaukšana par ļaunu beigās noved pie skumjām un ciešanām?
Atzīstot, ka šos maldus ir grūti atpazīt, audzēkņi var justies saprasti, atpazīt šķēršļus un saredzēt savu vajadzību pēc Dieva.
Atsaucieties uz „garīgi bīstamo ideju un darbību” sarakstu uz tāfeles un uzdodiet tālāk sniegto jautājumu.
-
Kāpēc var būt grūti atpazīt šīs garīgi bīstamās idejas un darbības?
Padomā, vai ir kādas garīgi bīstamas idejas vai darbības, kuras tu varētu uzskatīt par pievilcīgām, vēlamām un tīkamām.
Jēzus Kristus ir patiesība
Pēc grūtību noteikšanas palīdziet audzēkņiem saskatīt Jēzu Kristu kā risinājumu.
Izlasi Jāņa 14:6 un sameklē, ko Jēzus teica par to, kas Viņš ir.
-
Ko, tavuprāt, Jēzus domā, kad Viņš saka, ka Viņš ir patiesība?
-
Ko Debesu Tēvs un Jēzus Kristus mums ir devis, lai palīdzētu atpazīt mūsu iepriekš norādītās maldinošās idejas un darbības?
Lai gan šis nav visaptverošs saraksts, audzēkņi varētu dalīties ar dažiem piemēriem un minēt:
-
Garu (skat. Mācības un Derību 11:12–13)
-
Kristus gaismu (skat. Moronija 7:16–19)
-
Praviešus (skat. Mācības un Derību 21:1, 4–6)
-
Svētos Rakstus (skat. 2. Timotejam 3:15–17)
Ja jūs saskatāt savu audzēkņu vajadzību, jūs varētu izlasīt un pārrunāt dažus sniegtos Svētos Rakstus.
Nākamais uzdevums sniedz audzēkņiem iespēju studēt Glābēja mācības, lai palīdzētu viņiem atpazīt Viņa patiesību. Vērsiet audzēkņu uzmanību uz garīgi bīstamo ideju un darbību sarakstu uz tāfeles. Izlieciet apskatei tālāk sniegtos norādījumus.
Lai palīdzētu mums atšķirt patiesību no maldiem, mēs varam pievērsties Jēzus Kristus un Viņa praviešu mācībām. Viena no vietām, kur mēs varam „atrast Jēzus Kristus un Viņa praviešu mācības”, ir brošūra Jauniešu spēkam — ceļvedis izvēļu veikšanai („Veiciet iedvesmotas izvēles”, Jauniešu spēkam — ceļvedis izvēļu veikšanai [2022. g.]).
Izvēlies vienu ideju vai darbību, kas ir ļauna, bet izliekas par labu, vai labu, kas tiek attēlota vai apzīmēta kā ļauna. Studē ceļvedi Jauniešu spēkam un sameklē Jēzus Kristus un Viņa praviešu mācības, kas tev var palīdzēt izvēlēties sekot Jēzum Kristum, nevis velna maldinošajiem vēstījumiem. Uzraksti, kā Glābēja mācības labo šos nepareizos priekšstatus.
Lūdziet studentus pastāstīt par izlasīto. Lai to izdarītu, audzēknis var izvēlēties ideju vai rīcību no tāfeles. Palūdziet klases audzēkņiem paskaidrot, kā kaut kas, ko viņi ir iemācījušies, parāda, ka šī ideja vai darbība ir garīgi postoša. Piemēram, ja audzēknis ir izvēlējies „Tas nav nekas slikts, kamēr tevi nepieķer”, audzēkņi varētu dalīties tajā, ko viņi ir iemācījušies ceļveža Jauniešu spēkam sadaļā „Patiesība jūs darīs brīvus”, piemēram, rindkopās, kas sākas ar „Dzīvot godprātīgi nozīmē, ka tu mīli patiesību no visas sirds” vai „Mīli patiesību”.
Pārdomājiet apgūto
Dodiet audzēkņiem iespēju pārdomāt to, ko viņi ir iemācījušies, izliekot apskatei tālāk sniegtajam līdzīgu jautājumu.
Savā studiju dienasgrāmatā rakstiski atbildi uz tālāk sniegto jautājumu:
-
Kas no šodien apgūtā tev var palīdzēt atpazīt patieso mācību un labāk sekot Jēzum Kristum?
Jūs varētu aicināt audzēkņus dalīties savās sajūtās un liecībā, pastāstot to, ko viņi ir uzrakstījuši. Jūs varētu liecināt par Jēzu Kristu un Viņa „Patiesības” titulu.
Iegaumējiet
Jūs varētu palīdzēt audzēkņiem šīs nodarbības laikā iegaumēt prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietu un Svēto Rakstu atslēgfrāzi un to atkārtot nākamajās nodarbībās. Jesajas 5:20 rakstvietas Svēto Rakstu atslēgfrāze ir: „Bēdas tiem, kas ļaunu sauc par labu un labu — par ļaunu”. Idejas iegaumēšanas uzdevumiem ir atrodamas pielikuma materiālos — sadaļā „Prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošanas uzdevumi”.