Tanulásod felmérése – 7.: Jób – Prédikátor. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2026).
Tanulásod felmérése – 7.: Jób – Prédikátor. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv.
Példabeszédek 1–4; 15–16; 22; 31; Prédikátor 1–3; 11–12: 112. lecke
Tanulásod felmérése – 7.
Jób – Prédikátor
A lelki tanulásunkon való elmélkedés és e tanulás felmérése segíthet közelebb kerülnünk Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz. Ez a lecke segíthet a tanulóknak átgondolni, milyen célokat tűztek ki, és milyen fejlődést tapasztaltak meg az Ószövetség közelmúltbeli tanulmányozása során.
Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy készüljenek fel egy olyan ószövetségi történet vagy tanítás megosztására, amely hatással volt a lelki fejlődésükre.
Lehetséges tanulási tevékenységek
A Jób és a Prédikátor könyveinek a tanulmányozása az osztályodban talán más eredményekre összpontosított, mint amelyek ebben a leckében felmérésre kerülnek. Ha így van, akkor alakítsd át a tevékenységeket úgy, hogy felmérhesd az órán elért eredmények alapján, milyen növekedést tapasztaltak meg a tanulók.
Ebben a leckében a tanulóknak a következő három területen lesz lehetőségük felmérni a fejlődésüket:
-
Magyarázd el a feltámadást Mennyei Atya tervének a részeként. (Megjegyzés: Ez a tevékenység a 98. lecke: Jób 14, 19 tanításaira épül.)
-
Érezz fokozott vágyat Mennyei Atya és Jézus Krisztus hódolatára. (Megjegyzés: Ez a tevékenység a 101. lecke: Bevezetés a Zsoltárokhoz, 2. rész egyik javaslatára épül. A Zsoltárok könyvén és az Ószövetség különböző könyvein alapuló leckék szintén segíthettek a tanulóknak fokozni azon vágyukat, hogy az Úrnak hódoljanak.)
-
Rendszeresen tanulmányozd önállóan a szentírásokat. (Megjegyzés: Ez a tevékenység a 107. lecke: Zsoltárok 119 tanításaira épül.) Még ha az osztály nem is tanulmányozta ezt a konkrét leckét, ha időnként megkéred a tanulókat, hogy mérjék fel a személyes szentírás-tanulmányozásukat, az segíthet nekik a lelki fejlődésükben.)
Rendszeres vizsgálat
A lecke elkezdéséhez segíthetsz a tanulóknak meglátni az értéket abban, amikor rendszeresen megvizsgálják a fontos dolgokat ahelyett, hogy csak a nehézségek felmerülése után összpontosítanának rájuk. Kitehetsz egy képet egy olyan tárgyról, amelynél rendszeres állapotfelmérésre van szükség. Vagy elmesélhetsz egy személyes történetet arról, hogy milyen áldásokban részesültél amiatt, hogy időt szakítottál valaminek az ellenőrzésére.
-
Miért fontos rendszeresen megvizsgálni a következő dolgokat? Mi történhet, ha nem fordítunk időt a megvizsgálásukra?
-
Járművek
-
Haladás az iskolai érettségi vizsga felé
-
Testi egészség (például szem, fül, fog és általános egészség)
Az osztálybeszélgetést lelki dolgokra is terelheted a következőkhöz hasonló kérdések feltevésével:
-
Szerinted miért fontos időnként megvizsgálni a lelki fejlődésünket?
-
Hogyan segíthet, ha észrevesszük az elért fejlődésünket, valamint azt, hogy milyen változtatásokat tudnánk végezni?
Szakíts időt annak a megvizsgálására, hogy az Ószövetség tanulmányozása miként segített neked lelkileg fejlődni az idén. Miközben megvizsgálod a fejlődésedet, átgondolhatod vagy leírhatod a válaszaidat az alábbi kérdések közül egyre vagy többre:
-
Mi olyat tanultál Mennyei Atyáról és Jézus Krisztusról, ami fontos számodra?
-
Vannak olyan különleges szentírásbeli beszámolók vagy tanítások, amelyek hatással voltak rád? Ha igen, hogyan?
-
Meg vagy elégedve azzal, ahogyan haladsz? Mi vezetett el idáig, vagy mit tehetnél, ami segítene elérni az elvárt eredményeket?
Miután időt kaptak az elmélkedésre és az írásra, kérd meg az önként jelentkezőket, hogy osszák meg néhány gondolatukat és benyomásukat.
Magyarázd el a feltámadást Mennyei Atya tervének a részeként
Ha gondolod, az alábbi kérdést felírhatod a táblára. Ahelyett, hogy a tanulók válaszolnának a kérdésre, kérdezd meg őket, hogy szerintük ki teheti fel, vagy milyen helyzetekben teheti fel valaki?
-
A halálunk után újra élni fogunk?
Segíts a tanulóknak megérteni, hogy a Jézus Krisztus feltámadásáról való tudásunk segíthet megválaszolnunk ezt a kérdést.
A következő tevékenység segíthet a tanulóknak abban, hogy el tudják magyarázni azt, amit Jézus Krisztus feltámadásából megértenek. A 98. lecke: Jób 14, 19-ben a tanulók válaszként írhattak egy bekezdést Jób kérdésére: „Ha meghal az ember, vajjon feltámad-é?” (Jób 14:14). Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék át ezt a bekezdést a naplójukban, és olvassák el a szentírás-hivatkozásokat, ha esetleg szerepel a válaszukban.
Ha a tanulók nem válaszoltak Jób kérdésére, akkor felírhatod nekik a következő szentírás-hivatkozásokat, hogy elolvashassák.
-
1 Korinthusbeliek 15:20–22
Miután a tanulóknak volt pár percük, hogy áttekintsék a fenti szentírásokat, vagy azt, amit leírtak, kérd meg őket, hogy mindegyikük válasszon egy számot 1 és 4 között. Helyezd a tanulókat kis csoportokba olyan emberekkel, akik különböző számokat választottak. Kérd meg őket, osszák meg a csoportjukkal, hogyan magyaráznák el a feltámadást és abban Jézus Krisztus szerepét a kiválasztott számhoz tartozó alábbi helyzetben.
-
Egy osztálytársuknak az iskolában, aki kíváncsi arra, hogy mit tanít az egyházunk a halál utáni életről.
-
Egy munkahelyi barátjuknak, aki most tudta meg, hogy a testvére halálos beteg.
-
Gyermekeknek egy elemis órán.
-
Az egyik nagyszülőd temetésén elmondott búcsúbeszédben.
Miután a tanulóknak lehetőségük volt megosztani egymással a gondolataikat, megkérhetsz néhány készséges tanulót, hogy mondják el, mit tanultak ebből az élményből. Idetartozhat egy új meglátás, amelyet Jézus Krisztusról és a feltámadásról kaptak, vagy valami, amit abból tanultak, hogy elmagyarázták azt másoknak.
Érezz fokozott vágyat Mennyei Atya és Jézus Krisztus hódolatára
A 101. lecke: Bevezetés a Zsoltárokhoz, 2. rész részeként a tanulók elkezdhettek videót, verset, rajzot, mémet készíteni, vagy egyéb módon kifejezni a Mennyei Atyával és Jézus Krisztussal kapcsolatos gondolataikat és érzéseiket. Kérd meg a tanulókat, hogy keressék meg vagy idézzék fel ezt a projektjüket. Tedd ki az alábbi utasításokat és kérdéseket, és kérd meg a tanulókat, hogy végezzék el vagy válaszolják meg őket a tanulmányozási naplójukban. Lejátszhatsz valamilyen nyugodt zenét, miközben a tanulók ezen a tevékenységen dolgoznak.
Szánj egy percet annak az átgondolására, hogy milyen élményben volt részed ennek a munkának a létrehozása során. Kérd meg a Szentlelket, hogy segítsen felidézned az érzéseket, melyeket kifejeztél.
-
Mit tanultál Mennyei Atyáról és Jézus Krisztusról vagy mit éreztél velük kapcsolatban azóta, hogy elkészítetted a hódolatnak ezt a kifejezését?
-
Milyen változásokat vettél észre – ha észrevettél egyáltalán –, abban, amit Mennyei Atyáról és Jézus Krisztusról gondolsz vagy amit Irántuk érzel, amióta elkészítetted ezt? Ma hogy érzed magad?
-
Ránézve a projektedre, mit tennél még hozzá? Mit változtatnál rajta?
Lehetőséget adhatsz azoknak a készséges tanulóknak, akik még nem mutatták meg a projektjüket, hogy bemutassák, amit alkottak, vagy elmondják, mi volt számukra jelentőségteljes az élmény kapcsán, vagy hogyan érezték magukat.
Rendszeresen tanulmányozd önállóan a szentírásokat
Lehet, hogy a 107. lecke: Zsoltárok 119 tanítása során megtartottad azt a szemléltető leckét, amikor lekapcsoltad a teremben a világítást, és felkapcsoltál egy lámpát vagy elemlámpát. Ha igen, akkor megismételheted ezt a szemléltetést, és megkérheted a tanulókat, hogy olvassák el a Zsoltárok 119:105-öt. Kérd meg őket, osszák meg, mire emlékeznek ebből a leckéből, beleértve azt is, hogy Isten szava miben hasonlít a világossághoz az életünkben.
Lehet, hogy a tanulók annak a leckének a során fel lettek kérve, hogy tűzzenek ki egy személyes szentírás-tanulmányozási célt, vagy gondolkodjanak el azon, hogyan haladnak egy már kitűzött céljukkal. Kérd meg őket, mérjék fel, hogyan sikerült ez a tanulmányi céljuk, és hogy ez miként segít nekik. Ehhez kiteheted a következő utasításokat.
Írd le a tanulmányozási naplódba, hogyan halad a szentírás-tanulmányozásod. Belefoglalhatsz néhány választ a következő kérdésekre:
-
Hogy haladsz a célod következetes megvalósításával?
-
Érzed-e, hogy az Úr vezet téged a szentírások tanulmányozása közben? Miért igen vagy miért nem?
-
Milyen akadályokkal nézel szembe, ha vannak ilyenek?
-
Hogyan szeretnéd továbbra is jobbá tenni a szentírás-tanulmányozásodat?
Kérd meg a tanulókat, hogy osszák meg a gondolataikat. Ha sikereket osztanak meg, feltehetsz ehhez hasonló kérdéseket: Milyen hatással volt ez az életedre? Vagy Mit tettél, ami segített ennek az eredménynek az elérésében? Ha nehézségekről számolnak be, megkérheted az osztályt, hogy keressenek szentírásokat, egyházi vezetőktől származó kijelentéseket, vagy osszanak meg olyan személyes élményeket, amelyek segíthetnek. Próbálj olyan légkört teremteni, amelyben a tanulók igyekeznek segíteni és támogatni egymást.
Te is megoszthatod a szentírás-tanulmányozási céljaidat és az élményeidet is.