Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

Koguja: „Jumal viib kõik teod kohtusse”

„Koguja: „Jumal viib kõik teod kohtusse””, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„Koguja: „Jumal viib kõik teod kohtusse””, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12: 111. õppetund

Koguja

„Jumal viib kõik teod kohtusse”

A thoughtful young woman sitting at a kitchen table.

Mõnikord võib olla kerge keskenduda sellele, mis selles elus toimub, unustades samas vaadata oma elu igavikulisest vaatenurgast. Koguja raamatus tuletab koguja meile meelde, et selle maailma asjad on ajutised. Ta annab meile nõu valmistuda ajaks, mil Jumal mõistab kohut kõigi oma laste üle. See õppetund aitab õpilastel mõista, et viimsele kohtumõistmisele mõeldes Jumalaga kohtumisele keskendumine võib aidata neil arukaid otsuseid teha.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel vestelda vanema või usaldusväärse juhiga, kuidas nad on näinud teismelisena tehtud otsuste pikaajalist mõju.

Võimalikud õpitegevused

Otsuste tegemine

Võiksite alustada tundi, aidates õpilastel mõista, kuidas igavikuline vaatenurk võib nende otsuseid mõjutada. Selleks võiksite kirjutada tahvlile järgneva. Paluge õpilastel arutada, kuidas kõik need noorena tehtud otsused võivad mõjutada nende tulevikku.

Kuidas ma oma keha kohtlen
Kuidas veedan oma vaba aega
Kuidas ma inimesi kohtlen

Seejärel jagage järgnevat avaldust ja kutsuge õpilasi üles leidma seoseid eeltoodud otsuste ja president Nelsoni õpetuste vahel.

President Russell M. Nelson õpetas meie valikute kohta järgmist:

„Iga õigemeelne valik, mille siin langetate, maksab praegu tohutuid dividende. Kuid surelikkuses langetatud õigemeelsed valikud maksavad kujuteldamatuid dividende igavikus.

Vastane loomulikult ei taha, et te homsele ja veel vähem igavesele elule üldse mõtleksite.” (Igaviku otsused. – Ülemaailmne pühalik koosolek noortele täiskasvanutele, 15. mai 2022. a.)

Kuidas võiks meid mõjutada see, kui me ei vaata oma valikuid igavikulisest vaatenurgast?

Pange kirja otsus, millega praegu silmitsi seisate ja mis võiks maksta „kujuteldamatuid dividende igavikus”.

Abiks võib olla see, kui annate õpilastele ideid, milliseid otsuseid nad võiksid üles kirjutada, näiteks järgmised.

Kas jätkata teatud sõpruskonnaga koos olemist.
Kas parandada meelt patust, mis on neil mõttes olnud.
Mida nad otsustavad hingamispäeval teha.

Mõtisklege, miks Taevane Isa võib tahta, et te seda otsust tehes tulevikule mõtleksite. Mis võib juhtuda, kui te seda ei tee?

Kui uurite täna Koguja raamatut, püüdke mõista tõdesid ja saada Issandalt isiklikku ilmutust, mis võib teid selle otsuse juures aidata.

Ajalikele asjadele keskendumine

Koguja raamatus ütleb autor enda kohta „Koguja” (Koguja 1:1). Koguja vastandas oma elus ajalistele asjadele keskendumise tühjust Jumalaga kohtumiseks valmistumise tähtsusega.

Võite moodustada väikesed rühmad ja paluda igal rühmal lugeda ühte järgnevatest pühakirjakohtadest. Selleks et aidata õpilastel neid kirjakohti paremini mõista, võiksite näidata järgmiseid sõnaseletusi. Paluge õpilastel asendada lugemise ajal järgnevad sõnad ja fraasid nende definitsioonidega.

„Tühi töö” tähendab mõttetut või kaduvat.
„Taeva all” või „päikese all” tähendab selles surelikus elus.
„Vaimu närimine” tähendab pettumust valmistav.

Lugege läbi järgmised salmid ja leidke, mida avastas Koguja, kui oli tegelenud teatud asjadega, mis mõnede arvates teevad neid õnnelikuks ja toovad rahuldust.

Maailma tarkus Koguja 1:13–18
Ajalikud naudingud ja materiaalne vara. Koguja 2:14

Soovi korral selgitage, et maine tarkus ja materiaalne vara ei ole tingimata halvad või valed. Kuid kui me keskendume neile asjadele, eriti kui teeme seda Jumalale heameele valmistamise asemel, muutuvad need vaimselt ohtlikuks. Paluge rühmadel arutada järgmisi küsimusi. Seejärel võiks üks rühma liige jagada rühma kaemusi klassiga.

Mil moel võib nende asjade poole püüdlemine tekitada meis lõpuks tühjuse või pettumuse tunnet?

Meie lõplik kohtumine Jumalaga

Olles otsinud ilmalikke teadmisi ja vara, lõpetab Koguja oma raamatu õppetundidega, mida ta on saanud. Lugege kirjakohta Koguja 12:7, 13–14 ja leidke, mida Ta õpetas, mis aitab meil pidada silmas igavikulist vaatenurka.

See vaatenurk on nii oluline, et Jumal on inspireerinud paljusid oma teenijaid seda õpetama. Ristviidake või linkige omavahel salmid Koguja 12:7, 13–14 salmidega Alma 34:32 ja Mormoni 3:20, 22. Lugege neid kirjakohti ja leidke, kuidas Amulek ja Mormon õpetasid sarnast sõnumit.

Kuidas võtaksite need salmid kokku ühte tõeavaldusse?

Aidake õpilastel välja tuua sarnane tõde: meie valikud selles elus määravad, kui valmis me oleme viimasel kohtupäeval Jumala ees seisma. Enne kui õpilased vastavad järgnevale küsimusele, võiksite paluda neil silmad sulgeda ja kujutleda, et nad kohtuvad pärast seda elu Jumalaga. Innustage neid mõtlema, mida nad Tema ja Ta omaduste kohta teavad.
Millised Jumala omadused teevad Teda ainulaadselt võimeliseks meie üle kohut mõistma?

Võiksite tuletada õpilastele meelde Jeesuse Kristuse rolli viimseks kohtumõistmiseks valmistumisel, jagades nendega järgnevat pühakirjakohta ja küsimust.

Lugege salme 3. Nefi 27:16, 19 ja leidke, kuidas me saame valmistuda Jeesuse Kristusega kohtumiseks viimsel kohtupäeval.

Miks on tähtis mõista, et me ei saa valmistuda viimseks kohtumõistmiseks ilma Jeesuse Kristuse abita?

Meie selestiline eesmärk

Aidake õpilastel näha, kuidas teadmine, et valikud valmistavad meid ette igavikuks, võib mõjutada meie igapäevaseid otsuseid. Üks võimalus selleks on lasta õpilastel harjutada, mida president Nelson järgnevas avalduses õpetas.

President Russell M. Nelson tunnistas, kui tähtis on alustada „lõppeesmärki silmas pidades”:

19:15

„Oma esimeses sõnumis Kiriku presidendina julgustasin teid tegema algust lõppeesmärki silmas pidades. See tähendab, et peame seadma oma igavikuliseks eesmärgiks selestilise kuningriigi ja seejärel hoolikalt kaaluma, kuhu iga teie otsus siin maa peal asetab teid järgmises maailmas.” (Mõtelge selestiliselt! – 2023. a sügisene üldkonverents)

Mil viisil näitavad Jeesuse Kristuse õpetused ja eeskuju, et Ta tegi otsuseid „lõppeesmärki silmas pidades”?

Selgitage, et õpilased hakkavad harjutama president Nelsoni õpetuse rakendamist. Enne kui nad alustavad, võiksite paluda neil mõelda otsustele, mis võivad neid mõjutada järgmises elus. Lisage need otsused tunni alguses tahvlile kirjutatud otsuste nimekirja.

Seejärel võiksid õpilased arutleda väikestes rühmades järgnevate küsimuste üle.

Valige üks tahvlil olevatest otsustest ja vastake järgmistele küsimustele.

Milliseid otsuseid võib teismeline sellega seoses teha, mis mõjutavad tema ettevalmistusi Jumalaga kohtumiseks?
Mida olete õppinud Jeesuse Kristuse evangeeliumist, mis võiks aidata teismelisel selles küsimuses otsuseid teha?

Paluge rühmadel jagada oma kaemusi kogu klassiga. Võite innustada õpilasi leidma ja jagama pühakirjakohti või Kiriku juhtide avaldusi, mis toetavad seda, mida nad jagavad.

Kokkuvõte

Enne kui õpilased järgmise tegevuse lõpetavad, võiksite neile meelde tuletada otsust, mille nad tunni alguses kirja panid.

Kujutage ette, et seisate viimsel kohtupäeval Jumala ees ja kuulete Teda ütlemas: „See on hea, sa hea ja ustav sulane!” (Matteuse 25:23)

Nüüd kujutage ette, et Jumala ees seistes on teil võimalus saata oma praegusele minale sõnum ajas tagasi. Kirjutage sõnum, milles annate oma praegusele minale nõu, mis aitab teil viimseks kohtumõistmiseks valmistuda. Võite lisada, mida õppisite ja tundsite täna seoses järgnevaga.

Kuidas mõjutavad noorena tehtud valikud teie ettevalmistusi Jumalaga kohtumiseks?
Milliseid kohandusi te julgustaksite end tegema otsustes, millega praegu silmitsi seisate?

Tunnistage, kui tähtis on teha otsuseid, keskendudes päevale, mil seisame kohtumõistmiseks Jumala ees.

Lisamaterjalid

Koguja 1:2–3. Kui palju selles elus on ajutine, siis mis on tegelikult oluline?

Juhataja M. Russell Ballard (1928–2023) on õpetanud:

13:29

„Oma teenimistöös olen õppinud, et kõige olulisemad on meie suhted Taevase Isa ja Tema armastatud Pojaga, meie pere ja ligimestega ning lubada Issanda Vaimul end nendes suhetes juhtida, et saaksime tunnistada asjadest, mis on kõige olulisemad ja kestavad kõige kauem.” (Pidage meeles, mis on kõige olulisem. – 2023. a kevadine üldkonverents)

Koguja 2:17. Kui me kõik sureme, siis kas Kogujal on õigus, kui ta ütleb, et „kõik on tühi töö ja vaimu närimine”?

Vanem D. Todd Christofferson Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

23:27

„Vanem Neal A. Maxwell rääkis kord inimeste raskest olukorrast, tõsiasjast, et kõik lõpeb surmaga. Kord saabub lõpp kõigile meie saavutustele, omandile ja suhetele. Kui meil pole midagi enamat, siis nagu ütleb jutlustaja Koguja raamatus: „kõik on tühi töö ja vaimu närimine” [Koguja 2:17]. Surm on tõsiasi ja me oleme sunnitud tunnistama, et ilma surma ära võitva väeta poleks meie elul mingit kestvat eesmärki. Õnneks teame, et surm on ära võidetud, elul on eesmärk ja tähendus ning kõik pole tühi töö. Oma lepitusega on Jeesus Kristus ära võitnud inimkonda vaevava surma ja nagu vanem Maxwell märkis, on „ainult isiklikud vaevad: meie individuaalsed patud, eksimused ja ebaõnnestumised. Meid võidakse päästa ka nendest, kui järgime Tema õpetusi, kes päästis meid üldisest väljasuremisest”.” (Usaldage Jumalat. – Kiriku Haridussüsteemi iga-aastane koolitusülekanne, 26. jaan 2024, Evangeeliumi Raamatukogu)

Koguja 3:17; 12:14. Kuidas meie üle kohut mõistetakse?

President Dallin H. Oaks Esimesest Presidentkonnast on õpetanud:

17:7

„Viimane kohtumõistmine ei ole üksnes meie tehtud heade ja halbade tegude kogusumma hindamine. Hinnatakse hoopis meie tegude ja mõtete lõplikku tagajärge – seda, kelleks me oleme saanud. Ei piisa üksnes sihitust tegutsemisest. Evangeeliumi käsud, talitused ja lepingud ei ole loetelu sissemaksetest, mida me peame tegema mingile taevasele arveldusarvele. Jeesuse Kristuse evangeelium on plaan, mis näitab meile, kuidas saada selliseks, nagu Taevane Isa soovib.” (The Challenge to Become. – Ensign, nov 2000, lk 32)

Koguja 12:13. Kuidas Issand meid õnnistab, kui peame Tema käske?

President Thomas S. Monson (1927–2018) on õpetanud:

14:25

„Meie Taevane Isa armastab meid piisavalt, et ütelda: sa ei tohi valetada; sa ei tohi varastada; sa ei tohi abielu rikkuda; sa pead armastama oma ligimest nagu iseennast ja nii edasi. Me teame käske. Ta mõistab, et kui me peame käske, on meie elu õnnelikum, rohkem rahuldust pakkuv ja lihtsam. Meie katsumused ja probleemid on kergemad kanda ja me saame Tema lubatud õnnistusi. Kuid kuigi Ta annab meile seadusi ja käske, lubab Ta meil valida, kas need vastu võtta või hüljata. Meie otsused selles määravad meie saatuse.” (Pidage käske. – 2015. a sügisene üldkonverents)

Täiendavad õpitegevused

Teine võimalus õppetunni alustamiseks

Alustuseks võiksite näidata president Nelsoni avaldust õppetunni algusest. Küsige õpilastelt, mida nad teavad elust pärast surma, mida nad soovivad, et kõik teaksid. Seejärel paluge õpilastel arutada, kuidas meie tõekspidamised elust pärast surma saavad meie otsuseid mõjutada.

2. Nefi 9:51. „Sellega, mis ei rahulda”

Olles uurinud koguja maiseid püüdlusi kirjakohtades Koguja 1 ja 2, võiksite lugeda kirjakohta 2. Nefi 9:50–51. Paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas me kulutame oma aega ja raha asjadele, millel pole kestvat väärtust ja mis ei too rahulolu. Seejärel võite arutada, kuidas Jeesus Kristus ja Tema evangeelium saavad tuua kestvat rahulolu.

Mõistete ja küsimuste uurimine igavikulisest vaatenurgast

Võiksite lasta õpilastel harjutada maailma eelduste või oletuste leidmist. Õpilased võiksid lugeda 8. lõiku osast „Vaimsete teadmiste omandamine” „Kuldõpetuse põhidokumendist” (2023) ja leida, mis aitaks neil vaadata asju igavikulisest vaatenurgast.

Seejärel võiksid õpilased uurida Koguja 1. ja2. peatüki õppetunni salme maailma tarkuse, materiaalse vara ja ajalike hüvede otsimise kohta. Paluge õpilastel leida ilmalikke oletusi, mis võivad olla neil, kes neid asju esikohale seavad. Õpilased võivad jagada näiteks järgnevat.

Te olete kõige õnnelikum, kui teete midagi, mis tekitab teis hetkelise hea tunde (vt Koguja 2:1, 10).
Materiaalne vara on edukuse tunnus ja toob meile rõõmu (vt Koguja 2:4–8).

Seejärel võiksid õpilased vaadata samu oletusi „vastavalt Issanda tõestandardile, selle asemel et leppida maailma eelduste või oletustega” („Kuldõpetuse põhidokument [2023], „Vaimsete teadmiste omandamine”, 8. lõik).