Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

Sissejuhatus Õpetussõnade raamatusse: „Jehoova annab tarkuse”

„Sissejuhatus Õpetussõnade raamatusse: „Jehoova annab tarkuse””, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„Sissejuhatus Õpetussõnade raamatusse: „Jehoova annab tarkuse””, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12: 109. õppetund

Sissejuhatus Õpetussõnade raamatusse

„Jehoova annab tarkuse”

Jesus Christ depicted as a young boy in the carpenter shop of Joseph. Joseph is standing behind the young Christ. Christ is reading the scriptures from a scroll resting on a table. There are wood shavings on the table.

Kuidas on usaldusväärsete lähedaste tark nõu teie elu õnnistanud? Õpetussõnade raamatu uurimine võib olla nagu tarkuse otsimine hoolivalt sõbralt, pereliikmelt ja Issandalt. Tema tarkuse rakendamine oma elus võib hoida meid kitsal ja ahtal lepingurajal. See õppetund võib aidata õpilastel leida tõdesid, mis aitavad neil järgida Issanda rada.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel valida väärtuslikud nõuanded või kasulikud nõuanded, mida nad on saanud vanematelt, juhtidelt ja usaldusväärsetelt sõpradelt. Paluge õpilastel olla valmis jagama seda saadud nõu ja kuidas see on nende elu õnnistanud.

Võimalikud õpitegevused

Usaldusväärsed nõuanded

Võiksite anda õpilastele tunni alguses väikesed paberitükid. Paluge neil kirjutada üles hinnaline nõuanne, mida nad on saanud. Pärast paberite kokku kogumist võiksite mõned vastused ette lugeda. Paluge vastuse kirjutanud õpilasel jagada, kuidas see nõuanne on neid aidanud. Õpilased võiksid ülejäänud paberid klassis ringi saata, lugedes klassikaaslaste nõuandeid. Seejärel paluge õpilastel arutada järgmisi küsimusi.

Mis muudab kellegi nõuande teie jaoks tähendusrikkaks?
Kuidas otsustada, kelle nõu võite usaldada?

Kui õpilased on oma vastuseid jaganud, võiksite paluda neil palvemeelselt mõtiskleda järgmiste küsimuste üle.
Kui sageli te järgite teiste tarka nõu?
Kui sageli te Issanda nõuandeid otsite ja järgite?

Õpetussõnade tarkus

Õpetussõnade raamat on luuleline tarkuse kogu, mis on kirjutatud iisraellastele. Mõned salmid Õpetussõnades omistatakse kuningas Saalomonile (vt Õpetussõnad 1:1; 10:1; 25:1; vt ka 1. Kuningate 4:32), samas kui teised autorid ei ole teada. Kui te Õpetussõnade raamatut uurite, siis pöörake tähelepanu sellele, kuidas Püha Vaim tunnistab tõest, kui te leiate, millist suunda Issand soovib, et te oma elus rakendaksite.

Võiksite õpilastele meelde tuletada, et Õpetussõnad (nagu Iiob ja Koguja) kasutavad heebrea luule elemente, mis võivad lugejatele rasked olla. Vajadusel jagage, et kuigi paljud õpetussõnad on sügavalt vaimsed, on mõned neist lihtsalt maised nõuanded.

Lugege läbi salmid Õpetussõnad 1:1–7 ja leidke mõned õpetussõnade eesmärgid.

Paluge õpilastel rääkida, mida nad leidsid. Kui sellest oleks kasu, võiksite küsida, miks on tänapäeval oluline õppida tarkust.

Võiksite selgitada, et „Jehoova kartus” (salm 7) tähendab Tema vastu aupaklikkuse ja lugupidamise tundmist ja ülesnäitamist. Õpilased võiksid kirjutada selle selgituse oma pühakirjadesse.

Miks on teie arvates Issanda austamine või Temast lugupidamine „tunnetuse algus” (salm 7)?

Lugege salme Õpetussõnad 2:6–9 ja leidke tõelise tarkuse allikas. Võiksite need salmid siduda või ristviidata salmiga Moosia 4:9.

Kuidas võtaksite õpitu kokku ühe tõeavaldusena?

Aidake õpilastel leida mõni sarnane tõde: Issand annab meile tarkust, et aidata meil Tema rada järgida. Võite paluda õpilastel kirjutada see tõde oma märkmetesse, pühakirjadesse või pühakirjapäevikusse, samal ajal kui teie selle tahvlile kirjutate. Õpilased võiksid jagada näiteid ajast, mil Issanda tarkus on neid aidanud. Nad võiksid arutada, kuidas Tema tarkus võib erineda maailma tarkusest. Õpilased võivad mainida, et näiteks kümnise maksmine toob Issanda õnnistusi (Malakia 3:10) või Päästja terviseseaduse järgimine toob meile füüsilisi ja vaimseid õnnistusi (Õpetus ja Lepingud 89:18–21).
Kuidas on Issanda targa nõuande järgimine aidanud teil Tema rajal püsida?
Millised on mõned näited sellest, kui Päästja otsis tarkust pigem oma Isalt kui teistest allikatest?

Issanda tarkus aitab meil Tema eeskuju järgida

Aidake õpilastel leida tõdesid, mis kutsuvad neid järgima Päästjat ja olema rohkem Tema moodi. Selleks võiksite esitada mõned või kõik järgnevad viited Õpetussõnade raamatust. Võite kirjutada valitud viited paberiribadele. Võiksite anda igale õpilasele ühe pabeririba. Paluge neil lugeda viidet ja teha kaks järgnevalt toodud sammu. Seejärel võiksid õpilased anda oma paberid teisele õpilasele ja neid kahte sammu korrata. Andke pabereid edasi, kuni õpilased on uurinud mitut kirjakohta.

Märkus! 110. õppetund „Õpetussõnad 3” keskendub selles peatükis leitavatele tõdedele.

Uurige vähemalt ühte järgmist Õpetussõnade kirjakohta ja tehke järgmist.

Kirjutage õpitu tõeavaldusena.
Pange kirja lühikirjeldus, kuidas see tarkus võiks aidata kellelgi järgida Jeesuse Kristuse eeskuju või saada rohkem Tema sarnaseks.

Õpetussõnad 1:8

Õpetussõnad 4:14–15

Õpetussõnad 4:26

Õpetussõnad 6:23

Õpetussõnad 11:17

Õpetussõnad 15:1

Õpetussõnad 16:16

Õpetussõnad 16:18–19

Õpetussõnad 17:22

Õpetussõnad 23:17

Õpetussõnad 28:13

Õpetussõnad 29:18

Õpetussõnad 30:5

Järgmine tegevus võib aidata õpilastel selgitada, mida nad Õpetussõnade uurimisest õppisid. Õpilased võivad teha seda tegevust üksi või võite jagada nad rühmadesse. Võite anda neile paberi ja kunstitarbed plakati valmistamiseks või lasta õpilastel midagi oma telefoni joonistada. Näidake õpilastele järgmiseid juhiseid.

2026 Old Testament Seminary Teacher Materials

Kujutage ette, et teil palutakse luua plakat, mis kasutab ühte Õpetussõnade kirjakohta, et aidata teismelistel saada rohkem Päästja sarnaseks. Valige välja õpetussõna ja looge sarnane plakat, mille võib leida ajakirjast Sulle, Noor!. Teie plakat võiks sisaldada järgmist.

Lihtne illustratsioon – midagi loomingulist, mis võiks köita teismelise tähelepanu
Õpetussõnade viide ja seal õpetatud tõde
Selgitus, kuidas võiks see salm Õpetussõnade raamatust aidata teismelisel järgida Päästja eeskuju või saada rohkem Tema sarnaseks

Jagage Õpetussõnade tarkust

Pakkuge õpilastele võimalust oma plakatit jagada või kuvada. Kui õpilased tegid seda tegevust rühmades, võiksid nad valida kellegi, kes nende plakatit klassile esitleb. Võite plakatid klassis üles riputada, et õpilased saaksid vaadata oma klassikaaslaste töid. Võiksite paluda õpilastel tunni lõpetuseks arutada järgmisi küsimusi või vastata neile pühakirjapäevikus.

Võtke hetk ja mõtisklege muljete üle, mida võisite tänase õppetunni jooksul saada. Seejärel vastake pühakirjapäevikus järgmistele küsimustele.

Kuidas on täna õpitud tõed mõjutanud teie soovi Issandat järgida?
Mille tegemiseks olete tundnud mõjutust, et saada rohkem Päästja sarnaseks?

Lisamaterjalid

Kust võime leida tarkust?

Vanem David A. Bednar Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

„Kui te otsite inspiratsiooni, et saada tarkust, mida te oma elus vajate, kutsun ma teid üles vaatama Päästja poole. Üks oivaline viis Kristuse juurde tulla on lugeda läbi Mormoni Raamat – algusest lõpuni – ja leida üles selles leiduvad Jeesuse Kristuse omadused ja iseloomujooned. Kui teete seda tõsise kavatsusega ja siira südamega, võite kuulda Tema häält. Võite Teda väga tähelepanuväärsel viisil tundma õppida.” (Receiving Revelation—Recent Messages from Prophets, Apostles, and Other Church Leaders. – [Digitaalne artikkel], Liahona, juuni 2023, Evangeeliumi Raamatukogu)

Miks on ohtlik loota inimeste tarkusele?

President Russell M. Nelson on selgitanud:

5:49

„Maailma hääled ja surved on kaasahaaravad ja neid on palju. Kuid liiga paljud hääled on petlikud, ahvatlevad ja võivad meid lepingurajalt kõrvale viia. Et vältida sellega kaasnevat südamevalu, palun teid täna, et astuksite vastu maailma ahvatlustele, leides iga päev oma elus aega Issandale.

Kui suurem osa informatsioonist, mida saate, pärineb sotsiaal- või muust meediast, väheneb teie võime kuulda Vaimu sosinaid. Kui te ei otsi samuti Issandat igapäevase palve ja evangeeliumi uurimise kaudu, muudate end haavatavaks maailmavaadete suhtes, mis võivad olla põnevad, kuid ei vasta tõele.” (Russell M. Nelson. Leidke Issanda jaoks aega. – 2021. a sügisene üldkonverents)

Mille poolest erinevad teadmised ja tarkus?

President David O. McKay (1873–1970) selgitas:

„Teadmiste omandamine on üks asi ja selle rakendamine hoopis midagi muud. Tarkus on teadmiste õige rakendamine.” (Conference Report, apr 1968, lk 93)

Täiendavad õpitegevused

Õpetussõnad 4:14–15. „Ära mine õelate rajale”

Apostel Pauluse kaudu õpetas Issand, et Ta on valmistanud väljapääsu kõigist kiusatustest (vt 1. korintlastele 10:13). Õpetussõnadest õpime, et Issanda viis kiusatusest pääsemiseks on seda esmalt vältida. Paluge õpilastel lugeda kirjakohta Õpetussõnad 4:14–15. Paluge neil luua näitlik olukord, mida see kirjakoht lahendada aitaks. Õpilased võivad seda teha väikestes rühmades. Seejärel võiksid nad vahetada näiteid teise rühmaga ja arutada, kuidas oleks kiusatuse vältimine parem kui sellele vastu seista. Õpilased võiksid soovitada ka mõnda strateegiat, et vältida olukordi, kus meil võib tekkida kiusatus patustada.

Et õpilaste arusaamist süvendada, võite näidata ka videot „Avoid It” ajakoodist 0:00 kuni 2:59. Vanem Lynn G. Robbins Seitsmekümnest kasutab metafoori šokolaadiküpsistest hoidumisest, et demonstreerida kirjakoha Õpetussõnad 4:14–15 tarkust.

Õpetussõnad teismelise elu õnnistamiseks

Võiksite aidata õpilastel mõista, kuidas Õpetussõnade tarkus võib teismelist aidata. Üks võimalus on luua pühakirjaharud. Valige välja 16 õpetussõnade viidet ja kirjutage need välimistele joontele. Jagage õpilased 8 rühma. Iga rühm loeb kahte Õpetussõnade viidet ja vastab järgmistele küsimustele.

Milline õpetussõna oleks teie arvates praegu teie elus kõige tähendusrikkam?
Kuidas võib see õpetussõna aidata teil järgida Päästja eeskuju või saada rohkem Tema sarnaseks?

Pärast arutelu võiksid paarilised valida ühe salmi, mis neile kahele küsimusele kõige paremini vastab. Nende valitud salm liigub järgmisesse vooru. Jagage õpilased nelja uude rühma ja laske neil tegevust korrata, lugedes salme ja arutledes, millise õpetussõnaga nad järgmisesse vooru liiguksid. Jätkake, kuni Õpetussõnadest on jäänud alles üks kirjakoht. Pärast viimase õpetussõna valimist võiksid õpilased jagada, kuidas nad on näinud, et see tõde on aidanud neil või mõnel nende tuttaval Päästjat järgida.

Õpetused tarkusest

Õpilastel võib olla kasulik vaadata üle pühakirjakohti, mis aitavad meil tarkust mõista. Kui nii, siis võite paluda õpilastel luua mõttekaardi. Võite seda tegevust näidata, kirjutades tahvli keskele sõna „tarkus”. Paluge õpilastel kasutada oma pühakirjauurimise vahendeid, et leida kirjakohti, mis võiksid aidata kellelgi paremini mõista Issanda õpetusi tarkusest. Kui õpilased vajavad täiendavat juhatust, võite loetleda selliseid salme nagu Luuka 2:52; Jaakobuse 1:5; Moosia 4:9; Alma 37:35; Õpetus ja Lepingud 10:43. Võite kutsuda õpilasi tahvli juurde, et lisada mõttekaardile asju, mida nad pühakirjadest tarkuse kohta õpivad.