Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

Ordspråksboken 3: ”Förtrösta på Herren”

”Ordspråksboken 3: ’Förtrösta på Herren’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”Ordspråksboken 3: ’Förtrösta på Herren’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12: Lektion 110

Ordspråksboken 3

”Förtrösta på Herren”

Trust in the Lord - Youth Video - Screen Capture

Ibland kan det vara svårt att förtrösta på Herren. Men när vi lär känna honom inser vi att ”han gör ingenting utom det som är till nytta för världen” (2 Nephi 26:24). Vi kan då se visdomen i att förlita sig på honom i stället för att förlita sig ”på [sitt] förstånd” (Ordspråksboken 3:5). Den här lektionen kan hjälpa eleverna att välja att förlita sig på Gud.

Elevens förberedelse: Be eleverna markera nyckelfrasen till nyckelskriftstället Ordspråksboken 3:5–6 i sina skrifter: ”Förtrösta på Herren av hela ditt hjärta … så ska han jämna dina stigar.” Som förberedelse för lektionen kan eleverna öva på att läsa meningen flera gånger och begrunda situationer i sina liv där de behöver lita på Herren.

Möjliga lärandeaktiviteter

Tillit

Inled gärna lektionen med att skriva ordet tillit på tavlan. Ställ sedan följande fråga medan du visar upp de medföljande situationerna en i taget. Anpassa gärna situationerna efter dina elevers behov.

Vilka kan du lita på när det gäller …
- att få skjuts hem sent på kvällen?
- din familjs pengar?
- att få råd om vem du ska dejta eller gifta dig med?
- att få undervisning om Jesus Kristus och hur vi följer honom?
  
  Du kan skriva upp elevernas svar på följande fråga på tavlan under ordet tillit.
Vilka egenskaper behöver en person för att förtjäna er tillit?

Läs Ordspråksboken 3:5 och begrunda vad det betyder för er. Besvara sedan följande frågor i din studiedagbok:

Vem litar du mest på: Herren eller dig själv? Varför?
I vilken situation i ditt liv just nu känner du att du behöver lita mer på Herren än på dig själv?

När ni studerar skrifterna i dag, titta då efter vad ni lär er av den Helige Anden som hjälper er att förlita er på Herren.

”Förtrösta på Herren … förlita dig inte”

Ordspråksboken 3:5–6 är ett nyckelskriftställe. Uppmuntra gärna eleverna att markera nyckelskriftställen på ett sådant sätt att de är lätta att hitta.

Läs Ordspråksboken 3:5–6 och titta efter hur du skulle avsluta följande mening: ”Om vi …, så ska Herren …”

Be eleverna dela med sig av sina ifyllda meningar. Försök bekräfta det de delar med sig av. En av sanningarna de kanske nämner är att om vi förtröstar på Herren av hela vårt hjärta, så jämnar han våra stigar.

Vad tror ni menas med att ”förtrösta på Herren av hela [sitt] hjärta” (v. 5)?
Vad tror ni menas med att förtrösta på Herren och inte sitt ”förstånd” (v. 5)?

För att hjälpa eleverna bättre förstå det här skriftstället kan du be två elever ställa sig ungefär en meter från något stadigt, till exempel en vägg. Be den ena eleven luta sig mot väggen och använda den som stöd. Be den andra eleven luta sig så långt bort från väggen som möjligt utan att tappa balansen.
Hur kan de här exemplen hjälpa oss att bättre förstå Ordspråksboken 3:5–6?

Dela gärna upp eleverna i små grupper. Be eleverna skriva ner situationer på ett papper där sista dagars heliga tonåringar kan känna sig frestade att använda sitt eget omdöme i stället för att lita på Herrens undervisning. Exempel kan handla om att välja underhållning, bestämma vem eller när man ska dejta, språkbruk eller mål för utbildning eller framtiden.

När de fått tillräckligt med tid kan du visa upp följande frågor. Eleverna kan använda sina listor för att diskutera frågorna i sina grupper.
Vad kan göra det svårt att förtrösta på Herren och inte förlita sig på sitt eget förstånd?
Vilka råd skulle du ge till någon för att hjälpa honom eller henne att övervinna de hindren?

”Han [ska] jämna dina stigar”

Som en hjälp för eleverna att få en större önskan att förtrösta på Herren, kan de studera några av eller alla skriftställena nedan. Eleverna kan stanna kvar i sina grupper och var och en kan läsa ett eget skriftställen.

Läs följande skriftställen och titta efter varför det är bra att förtrösta på Herren i stället för på vårt eget förstånd:

Jesaja 55:8–9
2 Nephi 4:34–35
2 Nephi 26:24
Jakob 4:10
Mosiah 4:9

När eleverna har läst sina skriftställen ber du dem berätta för gruppen vad de hittade. Sedan kan några elever berätta det för klassen.

Om ni skrev upp förtroendeingivande egenskaper på tavlan i början av lektionen kan du fråga eleverna hur vi ser att Herren har sådana egenskaper. Eleverna kan på tavlan lägga till ytterligare egenskaper hos Herren som de tänker på eller som de hittade i skriftställena ovan.
Vilka av Herrens egenskaper hjälper dig att lita på honom – även när hans bud kanske strider mot ditt eget förstånd?

För att förbereda eleverna på att besvara frågan nedan kan du visa videon ”Förtrösta på Herren” [Trust in the Lord] (3:30) som finns på ChurchofJesusChrist.org. I den här videon berättar ungdomar varför de väljer att förtrösta på Herren.

Dela gärna ditt svar på frågan nedan utöver det som eleverna svarar.

3:30
När har du eller någon du känner förtröstat på Herren i stället för på sitt eget förstånd? Hur gav han hjälp eller vägledning?

Hur jag förtröstar på Herren

För att hjälpa eleverna tillämpa det de lärde sig kan du be dem göra följande på egen hand.

Fundera över vad du skrev i din studiedagbok i början av lektionen. Sök Herrens vägledning för att kunna besvara följande frågor i din studiedagbok:

Vad lärde du dig i dag om Herren som uppmuntrar dig att förtrösta på honom?
Kan du nämna ett sätt för dig att förtrösta på Herren i situationen som du skrev om?
Hur kan du göra det ”av hela ditt hjärta” (Ordspråksboken 3:5)?

Det kan vara till hjälp att uttrycka dina egna känslor för Herren och berätta hur han har väglett dig när du har förtröstat på honom. Vittna gärna om hans förmåga och villighet att välsigna dina elever när de förtröstar på honom.

Memorera

Eleverna kan behöva hjälp med att memorera hänvisningen och nyckelfrasen till nyckelskriftstället under den här lektionen och öva på dem under kommande lektioner. Nyckelfrasen till Ordspråksboken 3:5–6 är: ”Förtrösta på Herren av hela ditt hjärta … så ska han jämna dina stigar.” Förslag på memoreringsaktiviteter finns i appendixmaterialet under ”Aktiviteter för repetition av nyckelläror”.

Ytterligare resurser

Ordspråksboken 3:5. Vad innebär det att ”förtrösta på Herren”?

Äldste Richard G. Scott (1928–2015) i de tolv apostlarnas kvorum sa:

15:12

Att förtrösta innebär att lyda villigt utan att på förhand veta hur det går (se Ordspråksboken 3:5–7). För att nå gott resultat, måste din förtröstan på Herren vara mäktigare och mer beständig än tron på dina egna känslor och din egen erfarenhet.

Att utöva tro är att förtrösta på att Herren vet vad han gör med dig, och att han kan göra det för ditt eviga bästa, även om du inte kan förstå hur det är möjligt att han kan göra det. (”Förtrösta på Herren”, Nordstjärnan, jan. 1996, s. 16.)

Vad kan hjälpa mig att förtrösta på Herren?

Syster Bonnie H. Cordon, tidigare Unga kvinnors generalpresident, har sagt:

11:47

Jesus Kristus har övervunnit världen. Och tack vare honom, tack vare hans oändliga försoning, har vi alla anledning att förtrösta, i vetskapen om att allt blir bra till slut …

Vi kan alla förtrösta på Herren och inte förlita oss på vårt förstånd. Vi kan göra Frälsaren till mittpunkten i våra liv genom att lära känna honom, och då gör han våra stigar jämna. (”Förtrösta på Herren och håll dig kvar på mittpunkten”, Liahona, maj 2017, s. 9.)

Men tänk om jag förtröstar på Herren och ändå inte ser välsignelserna?

President Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum har gett följande förklaring:

Vissa välsignelser kommer snart, andra kommer sent, vissa kommer inte förrän i himlen – men de kommer förvisso till dem som tar emot Jesu Kristi evangelium. Detta betygar jag personligen. (”Överstepräst för det goda som skall komma”, Liahona, jan. 2000, s. 45.)

President Dallin H. Oaks i första presidentskapet har sagt:

Jag kände … tillit i orden från en far till en annan älskad flicka som dog i cancer i tonåren. Han sa: ”Vår familj tror på Jesus Kristus, och vår tro är inte beroende av resultat.” De här lärdomarna klingar sanna för mig. (”Hela de sjuka”, Liahona, maj 2010, s. 50.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Alternativ inledning

Ett annat sätt att inleda lektionen är att du binder för ögonen på en frivillig elev. Du kan snurra runt eleven en eller två gånger för att göra uppgiften lite svårare. Du kan också flytta på några bänkar eller stolar så att eleven får svårare att röra sig i rummet. Be sedan eleven att gå till andra sidan klassrummet. Se till att eleven inte kan skada sig. Efter några försök kan du be eleven välja någon i klassrummet som han eller hon har förtroende för att hjälpa honom eller henne att ta sig fram.

Efteråt kan du fråga eleven varför han eller hon valde just den eleven. Ni kan sedan diskutera egenskaper hos personer som eleverna kan lita på, som förklaras i lektionen.

Användning av bildspråk

Det kan vara bra att hjälpa dina elever att bättre förstå uttrycken i Ordspråksboken 3:5–6. Du kan be dem begrunda om de någonsin har befunnit sig i totalt mörker och hur det i så fall kändes för dem. Dela sedan med dig av följande citat av president Boyd K. Packer (1924–2015) i de tolv apostlarnas kvorum: Be eleverna föreställa sig det bildspråk som president Packer använder:

Någonstans i ditt sökande efter andlig kunskap sker detta ”trons språng”, som filosoferna kallar det. Det är det ögonblick när man nått fram till ljusets rand och tagit ett steg ut i mörkret och upptäcker att vägen är upplyst bara ett eller två fotsteg framför en. (Se ”Herrens lykta”, Nordstjärnan, juli 1983, s. 34.)

Sedan kan du ställa följande frågor till eleverna:

Hur kan det här bildspråket hjälpa oss att förstå Ordspråksboken 3:5–6?
När har ni förtröstat på Herren på det sätt som president Packer beskrev?

Ordspråksboken 3:6. ”Räkna med honom på alla dina vägar, så ska han jämna dina stigar”

Dina elever kan ha nytta av en djupdykning i Ordspråksboken 3:6. I så fall kan du ge eleverna ett pappersark. Be dem vika det på mitten. De kan skriva Räkna med honom högst upp i den ena kolumnen, och Han ska jämna dina stigar högst upp i den andra. Uppmana eleverna att föra en uppteckning under de närmaste dagarna. Be dem skriva om hur de ser Herrens närvaro i sina liv och hur han jämnar deras stigar. Eleverna kan berätta om sina upplevelser under en senare lektion.

Musikvideo

För att hjälpa dina elever att känna vikten av att förtrösta på Herren, kan du visa en video som till exempel ”Lita på Gud: Musikvideo” [Trust in the Lord: Music Video] (4:11). Om möjligt kan du ge eleverna sångtexten. Be dem hitta uttryck som hjälper dem att vilja förtrösta på Herren.

4:11