Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Inhalt
Titelseite
Einführung in den Lehrerleitfaden
Lektionen zum Alten Testament
- Herzlich willkommen beim Kurs zum Alten Testament
- Mose 1; Abraham 3
- Genesis 1 und 2; Mose 2 und 3; Abraham 4 und 5
- Genesis 3 und 4; Mose 4 und 5
- Genesis 5; Mose 6
- Mose 7
- Genesis 6 bis 11; Mose 8
- Genesis 12 bis 17; Abraham 1 und 2
- Genesis 18 bis 23
- Genesis 24 bis 33
- Genesis 37 bis 41
- Genesis 42 bis 50
- Exodus 1 bis 6
- Ostern
- Exodus 7 bis 13
- Exodus 14 bis 18
- Exodus 19 und 20; 24; 31 bis 34
- Exodus 35 bis 40; Levitikus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11 bis 14; 20 bis 24; 27
- Deuteronomium 6 bis 8; 15; 18; 29 und 30; 34
- Josua 1 bis 8; 23 und 24
- Richter 2 bis 4; 6 bis 8; 13 bis 16
- Rut; 1 Samuel 1 bis 7
- 1 Samuel 8 bis 10; 13; 15 und 16
- 1 Samuel 17 und 18; 24 bis 26; 2 Samuel 5 bis 7
- 2 Samuel 11 und 12; 1 Könige 3; 6 bis 9; 11
- 1 Könige 12 und 13; 17 bis 22
- 2 Könige 2 bis 7
- 2 Könige 16 bis 25
- 2 Chronik 14 bis 20; 26; 30
- Esra 1; 3 bis 7; Nehemia 2; 4 bis 6; 8
- Ester
- Ijob 1 bis 3; 12 bis 14; 19; 21 bis 24; 38 bis 40; 42
- Psalm 1 und 2; 8; 19 bis 33; 40; 46
- Psalm 49 bis 51; 61 bis 66; 69 bis 72; 77 und 78; 85 und 86
- Psalm 102 und 103; 110; 116 bis 119; 127 und 128; 135 bis 139; 146 bis 150
- Sprichwörter 1 bis 4; 15 und 16; 22; 31; Kohelet 1 bis 3; 11 und 12
- Jesaja 1 bis 12
- Jesaja 13 und 14; 22; 24 bis 30; 35
- Jesaja 40 bis 49
- Jesaja 50 bis 57
- Jesaja 58 bis 66
- Jeremia 1 bis 3; 7; 16 bis 18; 20
- Jeremia 31 bis 33; 36 bis 38; Klagelieder 1 und 3
- Ezechiel 1 bis 3; 33 und 34; 36 und 37; 47
- Daniel 1 bis 7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggai 1 und 2; Sacharja 1 bis 4; 10 bis 14
- Maleachi
Fürs Leben lernen
- Beherrschen der Lehre: Antworten auf meine Fragen finden
- Fertigkeiten für das Schriftstudium
- Für eine starke Jugend: Entscheidungen treffen
- Eigenständig werden
- Körperliche und seelische Gesundheit
- Vorbereitung auf Ausbildung und Berufsleben
- Erfolg in der Schule
- Missionsvorbereitung
- Vorbereitung auf den Tempel
- Lehren von Führern der Kirche
Anhang

Sprichwörter 3: Vertrau auf den Herrn

„Sprichwörter 3: Vertrau auf den Herrn“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„Sprichwörter 3: Vertrau auf den Herrn“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Sprichwörter 1 bis 4; 15 und 16; 22; 31; Kohelet 1 bis 3; 11 und 12: Lektion 110

Sprichwörter 3

Vertrau auf den Herrn

Trust in the Lord - Youth Video - Screen Capture

Manchmal kann es schwerfallen, auf den Herrn zu vertrauen. Aber wenn wir ihn besser kennenlernen, wird uns bewusst, dass er nichts tut, „was nicht der Welt zum Nutzen ist“ (2 Nephi 26:24). Wir erkennen dann, wie weise es ist, auf ihn zu vertrauen, anstatt auf „eigene Klugheit“ zu bauen (siehe Sprichwörter 3:5). Diese Lektion kann den Schülern helfen, sich dafür zu entscheiden, ihr Vertrauen in den Herrn zu setzen.

Vorbereitungsaufgabe: Schlagen Sie den Schülern vor, in ihren heiligen Schriften die Schlüsselaussage zur Schriftstelle Sprichwörter 3:5,6 zu markieren: „Mit ganzem Herzen vertrau auf den Herrn, … dann ebnet er selbst deine Pfade!“ Zur Vorbereitung auf den Unterricht könnten die Schüler üben, den Satz mehrmals aufzusagen, und über Situationen in ihrem Leben nachdenken, in denen sie auf den Herrn vertrauen müssen.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Vertrauen

Als Einstieg in den Unterricht könnten Sie das Wort Vertrauen an die Tafel schreiben. Stellen Sie dann die folgende Frage, während Sie die dazugehörigen Situationen nacheinander anzeigen. Passen Sie gegebenenfalls die Situationen den Bedürfnissen Ihrer Schüler entsprechend an.

Wem würdest du vertrauen, wenn …
- es darum geht, dass dich jemand spät am Abend nach Hause fährt?
- es um finanzielle Angelegenheiten deiner Familie geht?
- du Rat suchst, mit wem du ausgehen oder wen du heiraten sollst?
- du mehr über Jesus Christus erfahren möchtest und darüber, wie du ihm nachfolgen kannst?
  
  Sie könnten die Antworten der Schüler auf die folgende Frage an der Tafel unter dem Wort Vertrauen auflisten.
Welche Eigenschaften sollte jemand haben, damit du ihm vertraust?

Lies Sprichwörter 3:5 und denk darüber nach, was das für dich bedeutet. Beantworte anschließend diese Fragen in deinem Studientagebuch:

Wem vertraust du mehr: dem Herrn oder dir selbst? Warum?
Gibt es in deinem Leben zum jetzigen Zeitpunkt eine Situation, bei der du das Gefühl hast, dass du mehr auf den Herrn vertrauen solltest als auf dich selbst?

Achte heute beim Schriftstudium darauf, was du vom Heiligen Geist erfährst, was dir hilft, dein Vertrauen in den Herrn zu setzen.

Vertrau auf den Herrn, bau nicht auf eigene Klugheit

Sprichwörter 3:5,6 ist eine Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre. Schlagen Sie den Schülern vor, Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre so zu markieren, dass sie sie künftig leicht wiederfinden.

Lies Sprichwörter 3:5,6 und überlege, wie du die folgende Aussage ergänzen würdest: „Wenn wir …, dann wird der Herr …“

Lassen Sie die Schüler einander ihre ergänzten Aussagen vorlesen. Sprechen Sie möglichst Anerkennung für das aus, was die Schüler äußern. Die Schüler könnten dabei eine Wahrheit nennen wie diese: Wenn wir dem Herrn mit ganzem Herzen vertrauen, leitet er uns.

Was verstehst du darunter, was es bedeutet „mit ganzem Herzen“ auf den Herrn zu vertrauen? (Vers 5.)
Was verstehst du darunter, was es bedeutet, lieber dem Herrn zu vertrauen als der „eigenen Klugheit“? (Vers 5.)

Zur Veranschaulichung könnten Sie Folgendes oder etwas Ähnliches durchführen: Bitten Sie zwei Schüler, sich etwa einen Meter entfernt von etwas Stabilem (wie etwa einer Wand) aufzustellen. Bitten Sie einen Schüler, sich zur Wand hin zu lehnen und sich daran abzustützen. Der andere Schüler soll sich so weit er kann von der Wand weglehnen, ohne das Gleichgewicht zu verlieren.
Inwiefern veranschaulicht das die Aussage in Sprichwörter 3:5,6?

Hier könnten Sie die Schüler in kleine Gruppen aufteilen. Bitten Sie sie dann, auf einem Blatt Papier Situationen aufzulisten, in denen Jugendliche in der Kirche versucht sein könnten, sich auf ihr eigenes Urteil zu verlassen, anstatt auf den Rat des Herrn zu vertrauen. Beispiele dafür sind: eine Freizeitunterhaltung aussuchen, entscheiden, mit wem oder wann man ausgeht, bestimmte Ausdrücke verwenden oder sich Ziele für die Weiterbildung oder die Zukunft setzen.

Wenn Sie den Schülern genügend Zeit gegeben haben, könnten Sie die folgenden Fragen zeigen. Die Schüler können dann auf ihre Liste zurückgreifen, um die Fragen in der Gruppe zu besprechen.
Was kann es jemandem erschweren, mehr auf den Herrn zu vertrauen als auf die eigene Klugheit?
Welchen Rat würdest du jemandem geben, um ihm zu helfen, solche Hindernisse zu überwinden?

Er ebnet deine Pfade

Um den Wunsch der Schüler zu stärken, auf den Herrn zu vertrauen, lassen Sie sie einige oder alle der folgenden Schriftstellen studieren. Die Schüler könnten dazu in ihrer Gruppe bleiben und sich die Schriftstellen jeweils aufteilen.

Lies die folgenden Schriftstellen und achte darauf, warum wir auf den Herrn vertrauen sollten und nicht auf unsere eigene Klugheit:

Jesaja 55:8,9
2 Nephi 4:34,35
2 Nephi 26:24
Jakob 4:10
Mosia 4:9

Wenn die Schüler ihre Schriftstellen gelesen haben, sollen sie der Gruppe erzählen, was sie herausgefunden haben. Einige Schüler könnten auch der Klasse davon berichten.

Wenn Sie zu Beginn der Lektion vertrauenswürdige Eigenschaften an die Tafel geschrieben haben, können Sie jetzt die Schüler fragen, wie der Herr diese Eigenschaften zeigt. Die Schüler können auch selbst weitere Eigenschaften des Herrn, die ihnen einfallen oder die ihnen in den Schriftstellen aufgefallen sind, an die Tafel schreiben.
Welche Eigenschaften des Herrn helfen dir, auf ihn zu vertrauen – auch wenn sein Rat nicht deinem Verständnis entspricht?

Um die Schüler auf die folgende Frage vorzubereiten, könnten Sie das Video „Trust in the Lord“ (3:30; in englischer Sprache) auf ChurchofJesusChrist.org zeigen. In diesem Video erzählen junge Leute, warum sie sich dafür entschieden haben, auf den Herrn zu vertrauen.

Zusätzlich zu den Antworten der Schüler könnten auch Sie eine Antwort auf die untenstehende Frage geben.

3:30
Wann hast du oder hat jemand, den du kennst, schon einmal auf den Herrn vertraut und nicht auf die eigene Klugheit? Wie hat der Herr dir geholfen oder dich geführt?

Mein Vertrauen in den Herrn setzen

Um den Schülern zu helfen, das Gelernte in die Tat umzusetzen, können Sie sie bitten, die folgende Aufgabe für sich zu bearbeiten.

Denk darüber nach, was du zu Beginn der Lektion in dein Studientagebuch geschrieben hast. Bemühe dich um Führung vom Herrn, um die folgenden Fragen in deinem Studientagebuch zu beantworten:

Was hast du heute über den Herrn gelernt, was dich ermutigt, auf ihn zu vertrauen?
Wie kannst du in der Situation, über die du geschrieben hast, auf den Herrn vertrauen?
Wie kannst du das „mit ganzem Herzen“ tun? (Siehe Sprichwörter 3:5.)

Sprechen Sie darüber, was Sie für den Herrn empfinden und darüber, wie er Sie geführt hat, als Sie auf ihn vertraut haben. Sie können auch selbst Zeugnis dafür geben, dass der Herr Ihre Schüler segnen kann und will, wenn sie auf ihn vertrauen.

Auswendig lernen

Vielleicht möchten Sie die Schüler im Laufe dieser Lektion darin unterstützen, Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre samt Schlüsselaussage auswendig zu lernen. Wiederholen Sie sie dann in zukünftigen Lektionen. Die Schlüsselaussage für Sprichwörter 3:5,6 ist: „Mit ganzem Herzen vertrau auf den Herrn, … dann ebnet er selbst deine Pfade!“ Vorschläge für Aufgaben zum Auswendiglernen finden Sie im Anhang unter „Aufgaben zum Beherrschen der Lehre“.

Zusatzmaterial

Sprichwörter 3:5. Was heißt es, auf den Herrn zu vertrauen?

Elder Richard G. Scott (1928–2015) vom Kollegium der Zwölf Apostel hat gesagt:

15:12

Vertrauen bedeutet, bereitwillig zu gehorchen, ohne das Ende schon von Anfang an zu kennen (siehe Sprichwörter 3:5-7). Um Frucht hervorzubringen, muss unser Vertrauen in den Herrn stärker und ausdauernder sein als unser Vertrauen in unsere eigenen Gefühle und Erfahrungen.

Glauben ausüben bedeutet, dass wir darauf vertrauen, dass der Herr weiß, was er mit uns macht, und es zu unserem ewigen Nutzen vollbringen kann, auch wenn wir nicht begreifen, wie ihm das gelingen soll. („Auf den Herrn vertrauen!“, Der Stern, Januar 1996, Seite 15)

Was kann mir helfen, auf den Herrn zu vertrauen?

Bonnie H. Cordon, ehemals Präsidentin der Jungen Damen der Kirche, hat gesagt:

11:47

Jesus Christus hat die Welt besiegt. Und dank ihm, dank seinem unbegrenzten Sühnopfer haben wir alle viel Grund, Vertrauen zu haben, weil wir wissen, dass am Ende alles gut wird. …

Wir alle können auf den Herrn vertrauen und sollten uns nicht von ihm wegneigen. Wir können unser Leben am Erretter ausrichten, indem wir ihn kennenlernen, dann ebnet er unsere Pfade. („Vertrau auf den Herrn und neige dich nicht von ihm weg“, Liahona, Mai 2017, Seite 9)

Was, wenn ich auf den Herrn vertraue, aber die Segnungen trotzdem nicht sehe?

Präsident Jeffrey R. Holland vom Kollegium der Zwölf Apostel hat erklärt:

Manche Segnungen kommen bald, manche spät und manche gar erst im Himmel, aber sie kommen zu einem jeden, der das Evangelium Jesu Christi annimmt. Davon kann ich selbst Zeugnis geben. („Ein Hoherpriester der künftigen Güter“, Liahona, Januar 2000, Seite 45)

Präsident Dallin H. Oaks von der Ersten Präsidentschaft hat gesagt:

Dieselbe Zuversicht spürte ich in den Worten des Vaters eines anderen lieben Mädchens, das unlängst im Teenageralter einem Krebsleiden erlag. Er sagte: „Der Glaube unserer Familie liegt in Jesus Christus und ist nicht auf Ergebnisse angewiesen.“ Diese [Aussage scheint] mir richtig zu sein. („Die Heilung der Kranken“, Liahona, Mai 2010, Seite 50)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Alternativer Einstieg in den Unterricht

Um den Unterricht anders zu beginnen, könnten Sie einem Freiwilligen die Augen verbinden. Drehen Sie eventuell den Schüler ein- oder zweimal, um die Aufgabe etwas schwieriger zu machen. Sie könnten auch ein paar Tische oder Stühle umstellen, um ihn daran zu hindern, sich im Raum zu bewegen. Bitten Sie den Freiwilligen dann, auf die andere Seite des Klassenraums zu gehen. Achten Sie darauf, dass der Schüler sich nicht wehtut. Nach ein paar Versuchen könnten Sie den Schüler bitten, jemanden aus der Klasse auszusuchen, dem er vertraut und der ihm hilft, auf die andere Seite zu gelangen.

Anschließend könnten Sie den Schüler mit den verbundenen Augen fragen, warum er sich gerade für diesen Schüler entschieden hat. Sie könnten dann über Eigenschaften sprechen, die die Menschen haben, denen die Schüler vertrauen (wie weiter oben in der Lektion beschrieben).

Sich etwas bildlich vorstellen

Vielleicht möchten Sie Ihren Schülern helfen, die Formulierungen in Sprichwörter 3:5,6 besser zu verstehen. Sie könnten sie bitten, darüber nachzudenken, ob sie sich schon einmal in völliger Dunkelheit befunden haben und wenn ja, wie sie sich dabei gefühlt haben. Lesen Sie dann die folgende Aussage von Präsident Boyd K. Packer (1924–2015) vom Kollegium der Zwölf Apostel vor. Bitten Sie die Schüler, sich die Bilder, die Präsident Packer hier verwendet, vorzustellen:

Irgendwo in eurem Streben nach geistiger Erkenntnis macht ihr einen Glaubenssprung. Das ist der Punkt, wo wir bis ans Ende des Lichtstrahls gelangt sind und in die Dunkelheit treten und feststellen, dass der Weg doch noch ein, zwei Schritte weit beleuchtet ist. („The Candle of the Lord“, Ensign, Januar 1983, Seite 54)

Anschließend könnten Sie die Schüler fragen:

Wie hilft uns dieses Bild, Sprichwörter 3:5,6 besser zu verstehen?
Wann habt ihr schon einmal so auf den Herrn vertraut, wie Präsident Packer es beschreibt?

Sprichwörter 3:6. Such ihn zu erkennen auf all deinen Wegen, dann ebnet er selbst deine Pfade

Es könnte für die Schüler hilfreich sein, sich eingehender mit Sprichwörter 3:6 zu befassen. Wenn ja, könnten Sie den Schülern ein Blatt Papier geben. Bitten Sie sie, es der Länge nach in der Mitte zu falten. Oben in die eine Spalte schreiben sie: Ihn erkennen, und oben in die andere Spalte: Er selbst ebnet deine Pfade. Fordern Sie die Schüler auf, in den nächsten Tagen Aufzeichnungen darüber zu führen, wie sie das Wirken des Herrn in ihrem Leben erkennen und wie er sie auf ihren Pfaden lenkt. In einer der folgenden Unterrichtsstunden könnten die Schüler dann von ihren Erfahrungen berichten.

Musikvideo

Um Ihren Schülern zu verdeutlichen, wie wichtig es ist, auf den Herrn zu vertrauen, können Sie ein Video wie „Musikvideo: Vertrau auf den Herrn“ (4:11) zeigen. Stellen Sie, wenn möglich, den Schülern auch den Liedtext zur Verfügung. Fordern Sie sie auf, darin Formulierungen zu finden, die in ihnen den Wunsch wecken, auf den Herrn zu vertrauen.

4:11