福音进修班
箴言介绍：「耶和华赐人智慧」

「箴言介绍：『耶和华赐人智慧』」，旧约福音进修班教师用本（2026）

「箴言介绍：『耶和华赐人智慧』」，旧约福音进修班教师用本

箴言第1～4章；第15～16章；第22章；第31章；传道书第1～3章；第11～12章：第109课

箴言介绍

「耶和华赐人智慧」

Jesus Christ depicted as a young boy in the carpenter shop of Joseph. Joseph is standing behind the young Christ. Christ is reading the scriptures from a scroll resting on a table. There are wood shavings on the table.

所信赖的亲朋好友给予的明智忠告如何祝福了你的生活？研读箴言就像从一位关心你的朋友、家人以及主那里寻求智慧一样。在生活中运用祂的智慧，能使我们走在直而窄的圣约道路上。本课能帮助学生找到真理，来协助他们跟从主的道路。

学生准备：请学生选择一条从父母、教会领袖或所信赖的朋友处得到的宝贵建议或有用忠告。请学生准备分享这项建议，以及它如何祝福了他们的生活。

可进行的学习活动

值得信赖的建议

不妨在开始上课时，给每个学生发张小纸条，请他们写下一条曾经得到的宝贵建议或忠告。将纸条收上来，然后读出一些回答。请写下这个回答的学生分享那项建议如何帮助了他们。学生可以在教室里传递剩下的纸条，阅读其他同学所写的建议。接着，请学生讨论下列问题。

  • 是什么让某人的建议对你深具意义？

  • 你如何判断谁的建议可以信赖？

    学生分享自己的答案后，不妨请他们透过祈祷沉思下一个问题。

  • 你多常听从他人的明智忠告？

  • 你多常寻求并遵从主的忠告？

箴言的智慧

箴言是写给以色列人的智慧诗集，箴言中的部分章节被认为是所罗门王所写（见箴言1：1；10：1；25：1；亦见列王纪上4：32），其他章节作者则不详。研读箴言时，找出主希望你运用于生活的哪些面向，同时留意圣灵如何为真理作见证。

不妨提醒学生，箴言（如同约伯记和传道书）使用希伯来诗的元素，这对读者可能是个挑战。如若需要，分享虽然箴言的许多篇章深具灵性意义，但有些只是世俗的建议。

阅读箴言1：1-7，找出箴言的一些目的。

请学生分享他们所找到的事。如果有帮助，不妨问学生，为什么在今日学习智慧很重要。

不妨说明「敬畏耶和华」（第7节）指的是感受并表现对祂的虔敬和尊重。学生可以将这项解释写在经文中。

  • 你认为对主虔敬和尊重为什么会是「知识的开端」（第7节）？

阅读箴言2：6-9，找出真正智慧的来源。不妨将这几节经文与摩赛亚书4：9连结或交互参照。

  • 你会如何将你所学到的事总结为一句真理陈述？

    帮助学生找出一项真理，例如主赐给我们智慧，帮助我们跟从祂的道路。请学生将这项真理写在自己的笔记、经文或研读日记中，你同时也将其写在白板上。学生可以分享主的智慧曾经帮助他们的例子。他们可以讨论祂的智慧与世人的智慧有何不同。学生可能会提到如缴付什一奉献会带来主的祝福（玛拉基书3：10），或是遵行救主的健康律法会带给我们身体和灵性的祝福（教义和圣约89：18-21）等事。

  • 遵从主睿智的忠告如何帮助你留在祂的道路上？

  • 有哪些例子说明救主从祂的父那里寻求智慧而非从其他来源？

福音进修班图示如果学生需要额外帮助来思考救主曾在哪些时刻跟从祂父的智慧，不妨分享马太福音14：23；26：36-39等例子。学生在思考耶稣基督如何是他们所找到真理的榜样时，可以获得启发人心的学习经验。（若需额外训练，以帮助学生看出救主是某项原则的榜样，请见教师发展技巧中的「强调耶稣基督的榜样」。）

主的智慧能帮助我们效法祂的榜样

帮助学生找出能邀请他们跟从救主，变得更像祂的真理。要做到这一点，不妨提供以下一些或全部的箴言经文出处。不妨将你所选取的经文出处写在纸条上。可以给每个学生一张纸，请他们阅读参考经文，并采取下列两个步骤。然后，学生可以将纸传给另一个学生，并重复这两个步骤。继续传递，直到学生研读过几段经文为止。

注：第110课「箴言第3章」将着重于学生在该章节中找到的真理。

研读下列一段或多段箴言，并进行以下活动：

  1. 将你所学到的事总结成一句真理陈述。

  2. 简单描述这项智慧如何可以帮助一个人效法耶稣基督的榜样，或变得更像祂。

箴言1：8

箴言4：14-15

箴言4：26

箴言6：23

箴言11：17

箴言15：1

箴言16：16

箴言16：18-19

箴言17：22

箴言23：17

箴言28：13

箴言29：18

箴言30：5

以下活动可以帮助学生说明他们透过研读箴言学到什么。学生可以独自进行这项活动，你也可以将他们分成小组。不妨为学生提供纸张和美术用具来制作海报，学生也可以在他们的手机上进行创作。展示以下指示来帮助学生。

2026 Old Testament Seminary Teacher Materials

想象一下，你需要用箴言中的一段经文创建一份视觉作品，来帮助青少年变得更像救主。选一句箴言来制作一张海报，就像你在巩固青年杂志中所看到的那些海报一样。你的视觉作品可以包含下列内容：

  1. 一幅简单的插画——既要有创意又能吸引青少年的注意力

  2. 箴言经文出处和其中所教导的真理

  3. 一段解释，说明箴言的这节经文如何能帮助青少年效法救主的榜样，或变得更像祂

分享箴言的智慧

给学生机会分享或展示他们的视觉作品。如果学生是以小组的方式进行这项活动，他们可以选一个人来向全班展示他们的视觉作品。不妨在教室里张贴海报，让学生可以观赏同学的成果。结束课程时，不妨请学生讨论下列问题，或在自己的研读日记中回答。

暂停一下，省思你今天在整堂课中可能得到的灵感，然后在研读日记中回答以下问题：

  • 你今天所研读的真理如何影响你跟从主的渴望？

  • 你受到启发觉得要做什么才能变得更像救主？