「诗篇第51篇:『洁除我的罪』」,旧约福音进修班教师用本(2026)
「诗篇第51篇:『洁除我的罪』」,旧约福音进修班教师用本
诗篇第49~51篇;第61~66篇;第69~72篇;第77~78篇;第85~86篇:第104课
诗篇第51篇
「洁除我的罪」
大卫写了一篇诗文,表达自己因所犯的罪而渴望得到宽恕,他展现了真诚悔改的渴望。本课能帮助学生了解,只要他们悔改,救主就能使他们洁净。
学生准备:请学生想象自己处在以下情况:想象你的一个朋友吐露,他知道自己需要悔改,却不知道该怎么做。关于悔改及救主在克服罪上所扮演的角色,你希望这个朋友了解什么?
可进行的学习活动
悔改
以下活动为学生提供机会来省思自己目前对悔改的了解,不妨展示以下指示。
想象一下,本月的巩固青年杂志中收录了一个青少年匿名提出的以下问题:
「我最近犯了一些非常严重的罪,觉得很糟。我不太确定该如何悔改。老实说,我甚至在想,悔改是否对我也无济于事。能帮帮我吗?」
运用你对悔改的了解,在你的研读日记中,记录下你觉得对这个人来说,知道和了解哪些事会有所帮助。
学生阅读匿名问题并记录自己的答案时,可能会想到其他问题。不妨请学生写下他们可能有的任何其他与悔改有关的问题。让学生知道,在课程当中,他们会有机会进一步学习悔改。见证当他们透过课堂内外的研读,虔诚祈求答案时,圣灵会赐给他们有关悔改问题的答案。
真诚的悔改
问学生他们对大卫王的事知道多少。可以请他们分享他所做过的一些伟大的事,以及他所犯的一些罪。与学生分享他们在摘要中未提到的下列任何背景资讯。
大卫「犯了重罪,然而……他能真心痛悔。因此除了在谋杀乌利亚一事外,他蒙得宽恕」(经文指南,「大卫」,亦见教义和圣约42:18)。在诗篇第51篇中,大卫记载了一篇给神的诗文,在诗中,他表达了自己在对拔示巴犯下罪后的懊悔(见撒母耳记下第11~12章)。大卫的谦卑,以及真诚渴望获得神的恩典和接纳,表明了一个正在寻求真正悔改之人的态度。
学生可以先自行研读诗篇第51篇,找出他们对悔改有哪些了解;然后,提供一个方法来请他们分享所发现和学到的事。以下是一些你可以展示出来让学生遵循的指示。你可以调整其中任何一项指示,以更符合你学生的需求和能力。
自行研读诗篇51:1-19,找出我们可以从大卫的诗篇中学到哪些有关(1)神,或(2)悔改的事。将你找到的答案划记下来。
找出你划记的三个词句,并完成以下一项指示:
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针对这个词句所教导关于神或悔改的事,写下一条真理陈述。
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找出一处交互参照的经文,来证实或加深你对这个词句意思的了解。
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找出教会领袖的一段引文,帮助你理解这个词句。
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写下一个关于该词句的问题。
帮助学生准备分享的一种做法是在白板上列出数字1-19。请学生确认自己愿意针对哪几个词句分享交互参照经文、引文或问题,找出包含那几个词句的经文节数,把自己的名字写在数字旁边。完成后,可以请学生分享。学生分享时,不妨将他们分享的真理陈述列在白板上。
以下是你们在讨论过程中可以分享的一些内容。经文和讲辞是按章节组和粗体字真理来编排。努力听从圣灵给你的任何的提示,知道要分享什么或问什么。
诗篇51:1-2,7,9:神有能力洁除我的罪。
以赛亚书1:18
十二使徒定额组杰佛瑞·贺伦会长见证:
无论你……是否认为自己已经……犯下太多错误,……无论你是否觉得自己已经离家、离家人或离神太远,我都要向你见证,无论你离开多远,神的爱是无远弗届的。无论你沉沦多深,基督赎罪的无限光辉仍旧照在你身上。(「葡萄园里的工人」,2012年5月,利阿贺拿,第33页)
诗篇51:3-4:在神前承认我们的罪是悔改的必要条件。
总指导手册中说明:
悔改需要向天父承认所犯的罪。……
教会成员若犯了严重的罪,其悔改也包括向其主教或支联会会长认罪。然后,他才能为他们行使悔改福音的权钥(见教义和圣约13:1;84:26-27;107:18,20)。这会帮助他们透过救主赎罪的力量得到医治,并回到福音的道路上。
……主动认罪显示出一个人渴望悔改。(总指导手册:在耶稣基督后期圣徒教会里服务,32.4.1,福音图书馆)。
诗篇51:10-12:只要我们悔改,神就能帮助我们改变、感受喜乐,并让圣灵与我们同在。
罗素·纳尔逊会长教导:
当我们选择悔改,就是选择改变!我们让救主把我们变成最好的自己。我们选择在灵性上成长,获得喜乐——因祂的救赎而喜乐。当我们选择悔改,就是选择变得更像耶稣基督!(「我们可以做得更好,变得更好」,2019年5月,利阿贺拿,第67页)
诗篇51:16-17:我必须有忧伤痛悔的心与灵,才能在神前真正悔改。
十二使徒定额组尼尔·安德森长老说明:
有颗破碎的心就是谦卑、悔改、温顺,易于接受神的旨意。痛悔的灵会让一个人将自己的利益交在神手中,相信祂的旨意,而非我们自己的意思,会帮助我们成为应当成为的人。(神圣的宽恕恩赐〔2019〕,第153页)
说明悔改
为了帮助学生展示自己对真诚悔改的了解,以及救主在其中所扮演的角色,请他们复习今天在课堂上所学到的事。
回顾在课程开头时,你对巩固青年杂志中的问题所写下的回答。运用你今天对真诚悔改的学习,在你最初的回答中添加两到三句话。
不妨请几个自愿的学生分享他们对这个问题的回答。如果学生觉得某个朋友或家人会因听到自己的信息而蒙受祝福,鼓励他们与这个人分享。
不妨在课程结束时,邀请学生透过悔改转向救主,并见证只要我们悔改,祂的大能就会使我们洁净。