Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

Psalm 23 i Psaltaren: ”Herren är min herde”

”Psalm 23 i Psaltaren: ’Herren är min herde’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”Psalm 23 i Psaltaren: ’Herren är min herde’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46: Lektion 102

Psaltaren 23

”Herren är min herde”

A lamb drinking water from the cupped hands of Jesus Christ.

Genom att stanna upp och visualisera beskrivningar och jämförelser i skriftställen kan vi se skönheten och kraften i orden vi läser. I psalm 23 i Psaltaren beskriver kung David sin relation med Jesus Kristus genom en serie sinnebilder som skildrar Frälsarens kärlek och omsorg. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att få en känsla för Kristi ömma och kärleksfulla natur genom att visualisera bildspråk i skrifterna.

Elevens förberedelse: Be eleverna fundera över hur saker de ser varje dag påminner dem om Frälsaren. Till exempel: ”Regn påminner mig om Frälsaren eftersom …” Be dem sedan läsa Psaltaren 23 och välja en favoritjämförelse som David gjorde med Frälsaren eller med vad Frälsaren gör för oss.

Möjliga lärandeaktiviteter

Visualisera bildspråk i skrifterna

För att hjälpa eleverna öva på att lära av skrifternas bildspråk kan du inleda lektionen med att visa en bild av någon som sörjer och någon som dansar. Fråga sedan eleverna vilka tankar eller känslor de får när de tänker på sorg. Eleverna nämner kanske sådant som tårar, att förlora någon, smärta eller ledsnad. Upprepa samma fråga om dans.

Läs Psaltaren 30:12 och se hur David använde bildspråk för sorg och dans för att beskriva kraften hos Jesus Kristus och hans försoning.

Hur kan de här bilderna hjälpa dig förstå vad David lärde sig om Jesus Kristus när han sa: ”Du förvandlade min klagan till dans”?

Förklara för eleverna att användningen av de här bilderna för att bättre förstå vers 12 är ett exempel på studietekniken visualisering. Be gärna en elev att läsa följande beskrivning av den här studietekniken.

Visualisering är en studieteknik som skapar en inre bild av beskrivande detaljer i skrifterna. Vi kan föreställa oss att vi närvarar vid de händelser som beskrivs i skrifterna. Vi kan stanna upp och föreställa oss fraser såsom ”du förvandlade min klagan till dans” (Psaltaren 30:12). Nästa steg är att begrunda vad vi kan lära oss av bildspråket. På så sätt kan vi bjuda in den Helige Anden när vi saktar ner och försöker förstå både intellektuellt och känslomässigt.

Begrunda följande frågor.

Hur ofta saktar ni ner för att visualisera det ni studerar i skrifterna?
Hur tror ni att ni kan lära känna Frälsaren bättre genom att sakta ner och visualisera det ni läser?

Var uppmärksam på maningar från den Helige Anden som hjälper er att lära er om Jesus Kristus när ni visualiserar beskrivningarna i psalm 23 i Psaltaren i dag.

”Herren är min herde”

Den här delen av lektionen ger eleverna en möjlighet att öva på visualisering tillsammans som klass innan de prövar det på egen hand.

Läs Psaltaren 23:1 och markera den bild som används för att beskriva Jesus Kristus.

För att hjälpa eleverna lära sig mer om Frälsaren kan du be dem visualisera honom som vår herde medan de läser Hesekiel 34:11–16 eller Johannes 10:11–15, eller medan klassen sjunger ”Herren om fåren sig vårdar” (Psalmer, nr 153). De kan också korshänvisa eller länka dessa skriftställen till Psaltaren 23:1.

Ta en minut till att försöka föreställa er en herde som tar hand om eller skyddar sina får.

Skriv sedan ner en sanning om Jesus Kristus som ni lär er genom att visualisera honom som er herde.

Du kan också sätta upp en bild på tavlan av Jesus Kristus som herde, som den i början av lektionen. Be några elever skriva upp sina sanningar om honom på tavlan runt bilden. Eleverna nämner kanske sanningar som att: Herren bryr sig om mina behov.

Hur har Jesus Kristus varit en herde för er och för andra omkring er?

Att lära känna Jesus Kristus

Ge gärna eleverna en möjlighet att lära känna Frälsaren bättre genom att öva på visualisering på egen hand eller i små grupper. Följande aktivitet är ett sätt att göra detta. Innan eleverna börjar ger du varje elev ett tomt papper. Det kan också vara bra att ge dem färgpennor eller märkpennor att rita bilder med.

Studera Psaltaren 23:2–6. Välj sedan ut en vers som du särskilt lägger märke till och som du kan fokusera på under resten av den här övningen.
Visualisera det bildspråk som kung David använde i din vers för att beskriva en egenskap hos Jesus Kristus eller något han gör för oss. Rita en bild av det du visualiserar eller hitta en digital bild som kan representera din inre bild.
Skriv minst en sanning på ditt papper om Frälsaren som du lär dig genom att visualisera Davids beskrivning.
Gör det du lärde dig mer personligt genom att begrunda (eller prata med din grupp om) varför den är viktigt för dig eller hur den kan stärka din relation till din himmelske Fader och Jesus Kristus.

Medan eleverna arbetar kan du gå runt i rummet för att lära av dem och hjälpa dem som kan behöva det. Om eleverna har svårt att visualisera bildspråket kan du ställa frågor som: ”Hur känns det att vara vid stilla vatten?” eller ”Vad tror du att hans käpp och stav och kan representera?” Att dessutom uttrycka beundran för elevernas teckningar eller insikter kan vara ett bra sätt att uppmuntra dem och stärka din relation med dem.

Eleverna kan skriva sanningar om Frälsaren såsom: Herren ger liv åt trötta och nedbrutna själar (v. 3) eller Herren ger oss näring, inte minst i svåra situationer (v. 5).

När eleverna har utfört aktiviteten ber du dem berätta vad de lärde sig om Jesus Kristus. De kan göra det genom att sätta upp sina bilder runt om i rummet, berätta vad de lärde sig för andra elever eller andra grupper, eller lägga till vad de lärde sig på tavlan. Ställ gärna frågor som följande efter elevernas redogörelser.

Finns det något ni lärt er om Jesus Kristus som ni kanske skulle ha missat om ni inte hade saktat ner och visualiserat bildspråket i psalm 23 i Psaltaren? Vad, i så fall?
Vilka av de här bilderna hjälper er mest att förstå Jesu Kristi ömma och kärleksfulla natur? Varför?

Du kan avsluta med att uppmuntra eleverna att använda visualisering i sina skriftstudier för att fortsätta lära känna Frälsaren bättre. Bär gärna ditt vittnesbörd om de sanningar om Jesus Kristus som psalm 23 i Psaltaren undervisar oss om.

Ytterligare resurser

Vad lär jag mig om hur jag kan tjäna andra genom att se Jesus Kristus som en herde (Psaltaren 23:1)?

President Russell M. Nelson har sagt:

Den gode herden tar sig kärleksfullt an alla fåren i sin hjord, och vi ska hjälpa honom i detta viktiga arbete. Vår förmån är att få frambära hans kärlek och förena den med vår egen kärlek till vänner och grannar – föda, ta hand om och ge dem näring – så som Frälsaren skulle vilja att vi gjorde. (”Herdar, lamm och hemlärare”, Liahona, april 1999, s. 48.)

Äldste Gerrit W. Gong i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

15:19

Bröder och systrar, vår gode herde kallar på oss med sin röst och i sitt namn. Han söker, samlar in och kommer till sitt folk. Genom sin levande profet och var och en av oss inbjuder han alla att finna frid, mening, läkedom och glädje i fullheten av hans återställda evangelium och på hans förbundsstig. Genom sitt föredöme lär han Israels herdar att tjäna i hans kärlek. (”Den gode herden, Guds Lamm”, Liahona, maj 2019, s. 100.)

Vad kan det innebära att Frälsaren ger liv åt min själ (Psaltaren 23:3)?

När syster Cristina B. Franco var andra rådgivare i Primärs generalpresidentskap sa hon:

9:36

När vi kommer till Jesus Kristus genom att utöva tro på honom, omvända oss och ingå och hålla förbund kan det trasiga hos oss – oavsett orsaken – bli helat. Den här processen, som inbjuder Frälsarens helande kraft i våra liv, återställer oss inte bara till den vi var innan utan gör oss bättre än vi någonsin varit. Jag vet att vi alla genom vår Frälsare Jesus Kristus kan bli lagade, bli hela och uppfylla vårt syfte. (”Jesu Kristi helande kraft”, Liahona, nov. 2020, s. 61.)

Vad kan vi lära oss av att herden använde en käpp och en stav (Psaltaren 23:4)?

President Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

I forna tider var de enda redskap en herde bar med sig en käpp och en stav. Käppen var ett kort, kraftigt, klubbliknande vapen som användes för att försvara sig själv eller hjorden mot inkräktare. Den var avsett att vara – och att förmedla – styrka och kraft i handen på en stark herde som visste hur den skulle användas …

Staven var ett längre och lättare redskap, vanligtvis försett med en krok (eller hake) i änden som användes för att rädda hjälplösa får. Mer än käppen förknippas den i både konst och myter med herden och hans vaksamma omsorg … Allt med staven pekar på trygghet och omsorg. I skrifterna är den det främsta redskapet för räddning och återlösning.

I livet behöver vi försvar och vi behöver räddning. På ett eller annat sätt är vi sårbara. Vare sig det gäller hotfulla konfrontationer eller slentrianmässigt kringflackande, välsignas och beskyddas vi av Guds vaksamma omsorg. Din käpp och stav de tröstar mig. (For Times of Trouble: Spiritual Solace from the Psalms [2012], s. 217–218.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Alternativ inledning

Om du tror att dina elever har mer nytta av att visualisera andra bilder än de av sorg och dans i Psaltaren 30:11, kan ni utföra samma aktivitet med andra skriftställen eller bilder av Frälsaren. Välj det bildspråk som du tror bäst fångar elevernas uppmärksamhet. Här är några förslag från verser i Psaltaren:

”Herren är mitt ljus” (Psaltaren 27:1)
”Du är mitt beskydd” (Psaltaren 32:7)
”Bara han är min klippa” (Psaltaren 62:3)
”För Herren Gud är sol och sköld” (Psaltaren 84:12)

Att studera skrifterna med tanke på någon annan

I stället för att använda visualisering kan du be eleverna studera Psaltaren 23:1–6 samtidigt som de tänker på någon de känner som går igenom något svårt i sitt liv. Efter att ha gjort det kan eleverna dela med sig av något de lärde sig om Frälsaren genom att skriva ett uppmuntrande sms eller meddelande till den här personen.

Alternativt kan du ge eleverna tre eller fyra relevanta scenarier, till exempel ett där någon inte känner sig älskad av Gud eller ett där någon känner ovisshet inför sin framtid. Be eleverna studera Psaltaren 23:1–6 med tanke på personen i scenariot. Eleverna kan berätta för varandra vad de hittade som kan hjälpa personen i scenariot.

Använd musik

För att inbjuda Anden genom andlig musik kan du be eleverna läsa texten till psalmen ”Min herde är Herren”. Ni kan prata om hur psalmen hjälper dem att förstå Psaltaren 23:1–6 bättre. Sedan kan du visa det här arrangemanget av ”The Lord Is My Shepherd” (4:54) från kyrkans musikfestival 2021. Be därefter några elever dela med sig av sina känslor för och vittnesbörd om Frälsaren.

4:54