Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Зміст
Титульна сторінка
Вступ до посібника “Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії”
Уроки для вивчення Старого Завіту
- Ласкаво просимо до Старого Завіту
- Мойсей 1; Авраам 3
- Буття 1–2; Мойсей 2–3; Авраам 4–5
- Буття 3–4; Мойсей 4–5
- Буття 5; Мойсей 6
- Мойсей 7
- Буття 6–11; Мойсей 8
- Буття 12–17; Авраам 1–2
- Буття 18–23
- Буття 24–33
- Буття 37–41
- Буття 42–50
- Вихід 1–6
- Великдень
- Вихід 7–13
- Вихід 14–18
- Вихід 19–20; 24; 31–34
- Вихід 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Повторення закону 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ісус Навин 1–8; 23–24
- Суддів 2–4; 6–8; 13–16
- Рут; 1 Самуїлова 1–7
- 1 Самуїлова 8–10; 13; 15–16
- 1 Самуїлова 17–18; 24–26; 2 Самуїлова 5–7
- 2 Самуїлова 11–12; 1 Царів 3; 6–9; 11
- 1 Царів 12–13; 17–22
- 2 Царів 2–7
- 2 Царів 16–25
- 2 Хроніки 14–20; 26; 30
- Ездра 1, 3–7; Неемія 2, 4–6, 8
- Естер
- Йов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалми 1–2; 8; 18 (19)–32 (33); 39 (40); 45 (46)
- Псалми 48 (49)–50 (51); 60 (61)–65 (66); 68 (69)–71 (72); 76 (77)–77 (78); 84 (85)–85 (86)
- Псалми 101 (102)–102 (103); 109 (110); 114 (116)–118 (119); 126 (127)–127 (128); 134 (135)–138 (139); 145 (146)–150
- Приповісті 1–4; 15–16; 22; 31; Eкклезіяст 1–3; 11–12
- Ісая 1–12
- Ісая 13–14; 22; 24–30; 35
- Ісая 40–49
- Ісая 50–57
- Ісая 58–66
- Єремія 1–3, 7, 16–18, 20
- Єремія 31–33; 36–38; Плач Єремії 1; 3
- Єзекіїль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниїл 1–7
- Осія; Йоіл
- Амос; Овдій; Йона
- Михей; Наум; Авакум; Софонія
- Огій 1–2; Захарій 1–4; 7–14
- Малахія
Уроки з Підготовки до життя
- Опанування доктрини. Пошук відповідей на мої запитання
- Навички вивчення Писань
- Заради зміцнення молоді: робити вибір
- Досягнення самозабезпечення
- Фізичне та емоційне здоров’я
- Підготовка до майбутнього навчання та працевлаштування
- Успіх у навчанні
- Підготовка до служіння на місії
- Підготовка до відвідування храму
- Учення провідників Церкви
Додаток

Йов 21–24; 38–40; 42. Дивитися на випробування з погляду на вічну перспективу

“Йов 21–24; 38–40; 42. Дивитися на випробування з погляду на вічну перспективу”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії (2026)

“Йов 21–24; 38–40; 42. Дивитися на випробування з погляду на вічну перспективу”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Йов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42. Урок 99

Йов 21–24; 38–40; 42

Дивитися на випробування з погляду на вічну перспективу

Job and His Friends by Ilya Repin. Job's wife grieves behind him, while his friends, Eliphaz, Bildad, and Zophar, observe his impoverished condition.

Чи замислювалися ви коли-небудь над тим, чому Бог допускає страждання? Чи ставили ви інші запитання, коли переживали труднощі й випробування? Марно Йов та його друзі намагалися визначити причини страждань Йова. Хоч Бог не повідомив причини, Він справді допоміг Йову подивитися на його випробування у вищий, святіший спосіб. Цей урок може надати студентам можливість допомагати іншим людям дивитися на їхні випробування з погляду на вічну перспективу.

Підготовка студентів: поставте студентам запитання: “Чому Бог допускає, щоб ми переживали труднощі і випробування?” Запропонуйте їм знайти відповіді, використовуючи божественно призначені джерела, як-от, Писання, учення провідників Церкви або їхніх батьків. Студенти також можуть запитати членів сім’ї або друзів, як би вони відповіли на це запитання.

Можливі навчальні завдання

Чому трапляється щось погане?

Ви можете розпочати урок, написавши на дошці подане нижче запитання. Запропонуйте класу придумати ще два запитання, які можуть ставити люди, намагаючись зрозуміти свої труднощі і випробування. Додайте ці два запитання під номерами 5 і 6 до вже записаних на дошці. Упродовж уроку студенти звертатимуться до цих запитань.

“Напевно, я все роблю неправильно. Бо яка ж інша причина того, що мені так важко жити?”
“Якщо я живу за євангелією, то чому я не можу уникнути випробувань і страждань?”
“Я думав, що Бог любить мене. Чому Він робить моє життя таким важким?”
“Якщо Бог справді є, то чому Він не припиняє людських страждань?”

Може бути корисним зазначити, що деякі студенти, переживаючи труднощі й випробування, могли ставити подібні запитання. Закличте студентів бути добрими і шанобливими під час обговорення наступного запитання.

Які припущення можуть робити люди, ставлячи такі запитання?

Після обговорення ви можете запропонувати студентам обдумати наведені нижче запитання. Свої відповіді вони можуть записати у щоденниках навчання.
На вашу думку, чи змогли б ви допомогти комусь звернутися до Господа, шукаючи відповіді на подібні запитання? Чому так або чому ні?

Вивчення божественно призначених джерел може запросити до нашого навчання Святого Духа. Звертайте увагу на ідеї, яких Він може навчати вас, коли ви читатимете Писання і висловлювання під час уроку. Подумайте, як ці ідеї можуть допомогти іншим знайти відповіді на запитання про їхні випробування. Це може допомогти вам краще розуміти ваші власні випробування.

Йов та його друзі

Ви можете показати зображення Йова, як-от, подане на початку цього уроку. Попросіть студентів коротко обговорити з напарниками, що вони пам’ятають з історії про Йова. Після цього ви можете сказати таке:

Під час випробувань Йова до нього прийшли троє друзів. Йов та його друзі намагалися визначити причини його страждань. Їхнє обмежене розуміння призвело до помилкових припущень.

Використовуючи наведені нижче вірші, запропонуйте лівій частині класу пошукати, як Йов ставився до своїх випробувань, а правій — як до них ставився його друг Еліфаз. Або ж ви можете коротко викласти ці вірші своїми словами і перейти до частини уроку “Вічна перспектива”. Короткий виклад дасть студентам більше часу для вивчення закінчення історії Йова та обговорення роздаткового матеріалу.

Прочитайте Йов 19:6–11 і знайдіть, що Йов думав про Бога.
Прочитайте Йов 22:5–10 і знайдіть, що Еліфаз думав про Йова.

Яких помилок у своїх припущеннях припустився кожен із них?

Якщо студенти потребуватимуть допомоги в розумінні прочитаного, ви можете пояснити, що Йов вважав, що Бог спричинив його випробування і полишив його. Еліфаз неправдиво звинуватив Йова у негідному поводженні з іншими. Він вважав, що страждання Йова є результатом його злочестивості.

Вічна перспектива

Коли Йов продовжував переносити свої випробування, Бог промовив до нього. Бог поставив Йову багато запитань про сотворіння світу, на які Йов не зміг відповісти (див. Йов 38–41).

Прочитайте Йов 38:4–7 і знайдіть приклади запитань, які Бог поставив Йову.

Старійшина Дейл Г. Ренлунд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, пояснив реакцію Бога на нездатність Йова відповісти Йому:

Це звучало так, ніби Бог терпляче і з добротою сказав Йовові: “Якщо ти не можеш відповісти хоча б на одне з Моїх запитань про землю, яку Я створив, то, можливо, існують вічні закони, яких ти не розумієш? А може, твої припущення не відповідають дійсності? Чи ти розумієш Мої мотиви і те, як діє Мій план спасіння і піднесення? І чи можеш ти передбачити свою майбутню долю?”

Бог у Його мудрості знає, що важлива частина нашого земного життя полягає в тому, щоб не знати усього. Є щось особливе в тому, щоб покладатися на Нього. Це дає нам можливість розвиватися, аби ставати такими, як Він. (“Довіряйте Богові, і хай Він буде понад усе у вашому житті”, Ліягона, серп. 2022, с. 5)

Що це висловлювання допомагає вам зрозуміти про Бога і випробування?

Під час відповідей студентів ви можете зазначити, що Бог не назвав причини страждань Йова.

Прочитайте Йов 42:1–6 і знайдіть, як Йов відповів Господу.

Що у відповіді Йова вразило вас найбільше?
Що з того, про що ви дізналися з історії Йова, може допомогти нам краще розуміти наші випробування?

Студенти можуть визначити багато істин, зокрема таку: Бог може допомогти нам дивитися на наші випробування з погляду на вічну перспективу.

Йов визнав обмеженість свого розуміння порівняно зі знанням Бога і змінив погляд на свої випробування. Він зрозумів, що його страждання не були наслідком гріха чи божественної кари. У кінці життя Йова Бог щедро благословив його (див. Йов 42:12–13).

Розуміння випробувань

Ми не завжди можемо розуміти причини труднощів і випробувань, які переживаємо. Проте Господь дав божественні джерела, які можуть допомогти нам побачити наші випробування з погляду на вічну перспективу.

Після того як студенти виконають завдання з роздаткового матеріалу, попросіть студентів перечитати шість запитань про випробування, написаних на дошці на початку уроку. Після цього проведіть обговорення усім класом, скориставшись наведеними далі запитаннями.

Що з того, про що ви дізналися, може допомогти комусь, хто ставить такі запитання, подивитися на свої випробування з погляду на вічну перспективу?
Чи були ви свідками того, як учення, які ви вивчали, виявлялися істинними щодо ваших власних випробувань?
Що ви дізнаєтеся про Небесного Батька та Ісуса Христа, слухаючи, що розповідають інші?

Заключна частина

Дайте студентам можливість розіграти в особах те, як вони допомагають іншим подивитися на випробування з погляду на вічну перспективу. Ви можете зробити це, об’єднавши студентів у пари. Надайте кожній парі шестигранний ігровий кубик. Покажіть наведені нижче настанови. Якщо кубиків немає, ви можете змінити настанови.

Під час виконання з партнерами наведеного нижче завдання звертайтеся до шести, написаних на дошці, запитань про випробування.

Виберіть, хто кидатиме кубик.
Якщо кубик кидаєте ви, поставте напарнику запитання, записане на дошці, що відповідає числу, яке випало. (Наприклад, якщо випало число один, запитайте: “Мабуть я все роблю неправильно. Бо яка може бути інша причина того, що мені так важко жити?”)
Якщо кубик кидали не ви, дайте відповідь на запитання, поставлене напарником. Скористайтеся ідеями, отриманими на уроці, щоб допомогти напарникові подивитися на свої випробування з погляду на вічну перспективу. Скористайтеся також своїми думками або почуттями щодо Небесного Батька та Ісуса Христа.
Поміняйтесь ролями і виконайте це завдання ще раз. Якщо випаде те саме число, киньте кубик знову.

На завершення уроку ви можете додати до вже сказаного студентами власне свідчення.

Додаткові джерела

Чому Бог допускає, щоб з нами ставалося щось погане?

Президент Генрі Б. Айрінг, з Першого Президентства, пояснював:

18:56

Коли Йов покаявся, і таким чином став святішим, Господь благословив його понад усе, що він втратив. Але, мабуть, найвеличнішим благословенням Йова була святість, яка зросла завдяки нещастю і покаянню. Він отримав право на більше щастя в ті дні, які він ще мав прожити.

Більша святість не прийде лише тому, що про неї просто попросили. Вона прийде тоді, коли ми робимо те, що потрібно, аби Бог змінив нас. (“Святість і план щастя”, Ліягона, лист. 2019, сс. 102–103)

Президент Даллін Х. Оукс, з Першого Президентства, сказав:

12:10

Страждання і випробування притаманні смертному життю. Протилежність є необхідним елементом божественного плану, призначеного допомогти нам зростати [див. 2 Нефій 2:11], і, перебуваючи у процесі зростання, ми маємо запевнення від Бога, що в довгостроковій вічній перспективі супротивнику не буде дозволено подолати нас. З Божою допомогою, а також, виявляючи відданість і стійкість, ми переможемо. Усі страждання тимчасові, як і саме смертне життя, складовою якого вони є. (“Будьте в доброму гуморі”, Ліягона, лист. 2020, с. 70)

Додаткові навчальні завдання

Учення і Завіти 122:7 “Це додасть тобі досвіду і буде тобі на благо”

Якщо студенти розповідатимуть про ідеї, які вони дізналися з Учення і Завітів 122:7, ви можете запропонувати їм поєднати посилання між словом “це” і поданим нижче висловлюванням.

Старійшина Квентін Л. Кук, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

Коли ми самі проходимо через усе це, ми можемо бути обдаровані співчуттям, подібним до того, яке виявляв Христос тим, хто страждає. “Після цього моє серце завжди буде чутливішим, ніж було колись”, — зрозумів Джозеф, вийшовши з в’язниці. Він хотів би бути біля святих, щоб утішати їх і надавати розраду. “Я б ніколи не почувався так, як зараз, — розповідав він, — якби не пережив ті кривди” [“Letter to Presendia Huntington Buell, 15 March 1839”, [1], josephsmithpapers.org]. (“Наскільки милостивим був Господь”, Ліягона, жовт. 2018, с. 63)

Що вразило вас у цьому висловлюванні?
Як ваші випробування підготували вас до того, щоб виявляти до інших співчуття, подібне до Христового?

Доземне життя

Поясність, що для того, щоб допомогти Йову набути розуміння вічної перспективи, Бог поставив багато запитань, зокрема — про доземне життя.

Коли студенти читатимуть Йов 38:4–7, попросіть їх з’ясувати, чого ці вірші можуть навчити нас про доземне життя.

Чому, на вашу думку, Йову могло бути корисним поміркувати над цими запитаннями?

Старійшина Рональд А. Разбанд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

11:28

Дехто, стикнувшись з такими стражданнями, може запитати: “Як Всемогутній Бог міг дозволити цьому статися”? А потім поставити це, здається, природне запитання: “Чому це сталося зі мною”? “Навіщо нам хворіти і переживати події, через які дорогі нам члени сім’ї стають недієздатними, повертаються на небеса молодими або роками страждають від болю? Навіщо цей душевний біль?”

У такі моменти ми можемо звернутися до великого плану щастя, автором якого є наш Небесний Батько. Всі ми здіймали радісні окрики, коли цей план був представлений у доземному житті [див. Йов 38:7]. Просто кажучи, це життя є підготовкою до вічного піднесення, а у цьому процесі передбачаються перевірки і випробування. Так було завжди і жоден не є винятком. (“Особливі уроки”, Ліягона, трав. 2012, с. 80)

Чому, коли ми стикаємося з випробуваннями, може бути корисним пам’ятати, що ми раділи можливості отримати досвід земного життя?

Духовна короткозорість

Після обговорення студентами роздаткового матеріалу ви можете переглянути відео “Хай Бог буде понад усе!” з часового коду 5:50 до 8:25. Запропонуйте студентам знайти ідеї, якими поділився Президент Рассел М. Нельсон щодо того, як дивитися на наші випробування з погляду на вічну перспективу.

18:51

Набуття духовного знання

Якщо в кінці уроку залишиться час, ви можете попросити студентів переглянути історію Йова, звертаючи увагу на те, як він використовував принципи набуття духовного знання.

Об’єднайте студентів у три групи. Попросіть кожну групу прочитати свій принцип набуття духовного знання у посібнику “Опанування доктрини. Базовий документ” (2023). Запропонуйте студентам знайти таке:

слова чи фрази у призначених вам абзацах, які нагадують вам про Йова;
як Йов використовував ці принципи, переживаючи свої випробування.