Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Зміст
Титульна сторінка
Вступ до посібника “Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії”
Уроки для вивчення Старого Завіту
- Ласкаво просимо до Старого Завіту
- Мойсей 1; Авраам 3
- Буття 1–2; Мойсей 2–3; Авраам 4–5
- Буття 3–4; Мойсей 4–5
- Буття 5; Мойсей 6
- Мойсей 7
- Буття 6–11; Мойсей 8
- Буття 12–17; Авраам 1–2
- Буття 18–23
- Буття 24–33
- Буття 37–41
- Буття 42–50
- Вихід 1–6
- Великдень
- Вихід 7–13
- Вихід 14–18
- Вихід 19–20; 24; 31–34
- Вихід 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Повторення закону 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ісус Навин 1–8; 23–24
- Суддів 2–4; 6–8; 13–16
- Рут; 1 Самуїлова 1–7
- 1 Самуїлова 8–10; 13; 15–16
- 1 Самуїлова 17–18; 24–26; 2 Самуїлова 5–7
- 2 Самуїлова 11–12; 1 Царів 3; 6–9; 11
- 1 Царів 12–13; 17–22
- 2 Царів 2–7
- 2 Царів 16–25
- 2 Хроніки 14–20; 26; 30
- Ездра 1, 3–7; Неемія 2, 4–6, 8
- Естер
- Йов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалми 1–2; 8; 18 (19)–32 (33); 39 (40); 45 (46)
- Псалми 48 (49)–50 (51); 60 (61)–65 (66); 68 (69)–71 (72); 76 (77)–77 (78); 84 (85)–85 (86)
- Псалми 101 (102)–102 (103); 109 (110); 114 (116)–118 (119); 126 (127)–127 (128); 134 (135)–138 (139); 145 (146)–150
- Приповісті 1–4; 15–16; 22; 31; Eкклезіяст 1–3; 11–12
- Ісая 1–12
- Ісая 13–14; 22; 24–30; 35
- Ісая 40–49
- Ісая 50–57
- Ісая 58–66
- Єремія 1–3, 7, 16–18, 20
- Єремія 31–33; 36–38; Плач Єремії 1; 3
- Єзекіїль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниїл 1–7
- Осія; Йоіл
- Амос; Овдій; Йона
- Михей; Наум; Авакум; Софонія
- Огій 1–2; Захарій 1–4; 7–14
- Малахія
Уроки з Підготовки до життя
- Опанування доктрини. Пошук відповідей на мої запитання
- Навички вивчення Писань
- Заради зміцнення молоді: робити вибір
- Досягнення самозабезпечення
- Фізичне та емоційне здоров’я
- Підготовка до майбутнього навчання та працевлаштування
- Успіх у навчанні
- Підготовка до служіння на місії
- Підготовка до відвідування храму
- Учення провідників Церкви
Додаток

Йов 1–3; 12–13. “І я наді[ю]… матиму”

“Йов 1–3; 12–13. “І я наді[ю]… матиму”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії (2026)

“Йов 1–3; 12–13. “І я наді[ю]… матиму”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Йов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42. Урок 97

Йов 1–3; 12–13

“І я наді[ю]… матиму”

The Old Testament prophet Job depicted kneeling on the ground looking up to the light of the Lord. His friends are in the background of the painting. Job has one hand stretched toward the light. (Job 42:1-8)

Чи було вам коли-небудь важко зберігати вірність Богу, коли ви переживали труднощі? Йов був вірним чоловіком, який насолоджувався благословенним життям. Несподівано Йов втратив своє багатство, дітей і здоров’я. Проте Йов не втратив своєї віри в Ісуса Христа. Цей урок може допомогти студентам зміцнити бажання довіряти Небесному Батьку та Ісусу Христу під час випробувань.

Підготовка студентів: попросіть студентів поміркувати над тим, як вони реагують на випробування. Попросіть їх заздалегідь підготуватися і прийти на урок готовими до обговорення їхнього досвіду.

Можливі навчальні завдання

Перед тим, як розпочати сьогоднішній урок, буде корисним повідомити студентам, що наступні кілька книг (Йов–Пісня над піснями) відомі під назвою поетичних книг, або книг мудрості. Ці книги написані у поетичній формі і не призначені для того, щоб передавати історію. Як і інші Писання, ці книги можуть вказувати нам на Ісуса Христа та допомагати йти за Ним. (Примітка: Джозеф Сміт навчав, що Пісня над піснями “не є натхненним Писанням” [Joseph Smith Translation, note on Song of Solomon].)

Як ми реагуємо на випробування

Ви можете розпочати урок, написавши на дошці “Особа А” та “Особа Б”. Запропонуйте студентам придумати сценарій для кожної особи, один із яких описує довготривалі випробування, а інший — короткі за часом. У пригоді можуть стати такі підказки.

Із самого дитинства Особі А доводилося боротися з…
Сьогоднішній день для Особи Б став гіршим. Усе почалося з того, що…

Після того, як студенти визначать два сценарії, попросіть їх обговорити такі запитання щодо Особи А та Особи Б. Студенти можуть робити це у парах або в невеликих групах.

Якою може бути негативна реакція особи на це випробування?
Якою може бути хороша реакція особи на це випробування?
Як могла б ця особа реагувати на це випробування, маючи довіру до Небесного Батька?

Надавши студентам достатньо часу на обговорення, допоможіть їм подумати над тим, як вони самі реагують на труднощі і випробування. Виконання запропонованого далі завдання є одним зі способів зробити це.

За шкалою від 1 до 5 (1 — зовсім неправильно щодо мене, 5 — повністю правильно щодо мене) оцініть, наскільки правильними щодо вас є такі твердження:

Я добре реагую на труднощі й випробування.
Під час випробувань я черпаю сили від Небесного Батька та Ісуса Христа.

Будьте готовими відчувати щодо Небесного Батька та Ісуса Христа або дізнаватися про Них те, що може допомогти вам зміцнити довіру до Них, долаючи труднощі та випробування.

Життя Йова

Прочитайте Йов 1:1–3, щоб дізнатися, якою він був людиною. (Примітка: слово “невинний” означає “цілісний, довершений, чистий”.)

Що ви дізналися?

Ви можете записати відповіді студентів на дошці. Перед тим, як продовжувати історію Йова, ви можете прочитати або коротко викласти своїми словами наведене нижче.

Важливо розуміти, що Йов був реальною людиною (див. Учення і Завіти 121:10), але в історії про життя Йова використовуються певні поетичні елементи. Наприклад, на початку історії Йова описано дві розмови Господа із Сатаною. Це не є фактичною взаємодією між Господом і Сатаною; ця розповідь ілюструє роль Сатани як нашого супротивника або ворога. Ці розмови можуть бути поетичним способом підготовки читача до подальших подій у житті Йова — його страждань, спокус і втрати мирських благ.

Щоб допомогти студентам зрозуміти першу розмову, ви можете запросити трьох охочих студентів її прочитати. Один студент може читати слова оповідача, інший — слова Господа, а третій — слова Сатани. Попросіть студентів читати свої слова, жодним чином їх не драматизуючи. Ви можете показати наведені нижче запитання, над якими студенти можуть подумати під час читання.

Прочитайте Йов 1:6–12 і знайдіть відповіді на наведені далі запитання.

Що Сатана стверджував стосовно праведності Йова?
Що Сатана хотів, щоб сталося із Йовом?

Дайте студентам можливість поділитися їхніми відповідями. За потреби допоможіть студентам зрозуміти, що Сатана стверджував, що Йов був праведним лише тому, що Господь благословляв його. Щоб довести своє твердження, Сатана хотів, щоб благословення Йова були відібрані.

Приклад Йова

Для наступної частини історії Йова ви можете накреслити на дошці подану нижче таблицю. Після цього об’єднайте студентів у пари або невеликі групи для заповнення таблиці. Попросіть групи обговорити подані нижче запитання. Ви можете ходити по класу, допомагаючи студентам і підбадьорюючи їх. (Примітка: гнояки — болючі шкірні виразки. Йов “роздер” свій одяг і обстриг собі голову на знак скорботи.)

Які страждання пережив Йов?	Як відреагував Йов?
Які страждання пережив Йов? Прочитайте Йов 1:13–19; 2:7.	Як відреагував Йов? Прочитайте Йов 1:20–22; 2:9–10; 13:15; 23:10.

Що вас найбільше вразило у тому, як відреагував Йов?
Що Йов міг знати про Бога, що викликало саме таку реакцію?

Студенти можуть зазначити, що Йов визнавав, що його благословення прийшли від Бога (див. Йов 1:21), він розумів, що його випробування передбачені планом Бога (див. Йов 2:10), і усвідомлював, що Бог знає про нього і що його випробування вдосконалять його (див. Йов 23:10).

Після того, як студенти виконають завдання, допоможіть їм визначити істину, поставивши запитання на зразок наведеного нижче.
Що з того, чого навчає приклад Йова, може допомогти нам під час випробувань?

Серед інших відповідей студенти можуть визначити таке: під час випробувань ми можемо вирішити довіряти Богу.

Ви можете попросити студентів знайти і позначити слова у Йов 13:15, які передають цю істину.

Приклади у Писаннях

Подумайте, як ви можете допомогти студентам зміцнити їхню довіру до Небесного Батька під час їхніх випробувань. Один зі способів зробити це — запропонувати студентам знайти уривки з Писань, у яких люди пояснюють, чому вони довіряють Богу під час випробувань. Студенти можуть виконати наведене далі завдання.

Знайдіть у Писаннях приклад, коли людина вирішує довіритися Богу під час випробувань.
Позначте слова чи фрази, які пояснюють, чому ця людина довірилася Богу.
Підготуйтеся пояснити, як позначені вами причини допомогли або могли б допомогти вам довіритися Богу.

Якщо студенти потребуватимуть допомоги у визначенні уривків з Писань, ви можете запропонувати їм виконати пошук за ключовим словом “довіра”. Або ж ви можете навести, зокрема, такі приклади:

Даниїл 2:19–23 — Даниїл після наказу царя Навуходоносора про те, що всіх мудреців у царстві (включно з Даниїлом) буде страчено, якщо жоден не зможе розтлумачити його сон.

2 Нефій 4:17–23 — Нефій сумує через свою слабкість і почувається негідним.

Давши студентам достатньо часу, попросіть їх поділитися у невеликих групах або із класом тим, що вони знайшли. Також ви можете показати студентам відео “Mountains to Climb” (Гори, щоб на них піднятися) [5:05], доступне на cfqns ChurchofJesusChrist.org. Попросіть у розповіді президента Айрінга звернути увагу на те, що може зміцнити їхню довіру до Небесного Батька та Ісуса Христа під час випробувань.

Заключна частина

На завершення уроку ви можете попросити студентів, щоб вони написали собі записку або надіслали текстове повідомлення з відповіддю на подане нижче запитання. Якщо студенти писатимуть записку, попросіть їх скласти її і покласти до кишені або кудись, де вони побачать її пізніше того самого дня. Поки студенти писатимуть, ви можете увімкнути спокійну інструментальну музику.

Що з того, що ви відчули сьогодні, допомогло вам захотіти довіритися Небесному Батькові та Ісусу Христу під час випробувань?

Додаткові джерела

Як Спаситель може допомагати нам під час випробувань?

Старійшина Дейл Г. Ренлунд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, написав:

Ісус Христос любить відновлювати те, що неможливо відновити; зцілювати рани, які ми не можемо зцілити; виправити те, що здається невиправно зламаним, і відшкодувати за всі несправедливості, які ми пережили. Насправді, якщо ми Йому дозволимо, Він освятить наші страждання нам на користь і освятить для нас найглибші переживання. Він не лише втішить нас і відновить те, що було втрачено (див. Йов 42:10, 12–13), а й оберне наші випробування нам на благо.

Спаситель має владу зробити усе правильним і прагне цього. Він любить повністю зцілювати навіть розбиті серця (див. Псалми 147:3). Найважливіший урок з книги Йова полягає в тому, що кожен з нас може прийняти рішення за будь-яких життєвих обставин довіряти Богу та Його плану. (“Довіряйте Богові, і хай Він буде понад усе у вашому житті”, Ліягона, серп. 2022, с. 7)

Яким чином випробування можуть бути благословенням?

Старійшина Айзек К. Моррісон, сімдесятник, сказав:

10:52

У Писаннях ми знаходимо багато історій про великих і шляхетних провідників, зокрема Єремію, Йова, Джозефа Сміта і Нефія, які потерпали від труднощів та випробувань земного життя. Вони були смертними, які навчилися слухатися Господа навіть у важких обставинах…

Розмірковуючи над власним досвідом, я розумію, що засвоїв деякі зі своїх найкращих уроків у найважчі години мого життя, години, коли мене вибивало із зони комфорту. Труднощі, з якими я зіштовхнувся в юності, у той час як дізнавався про Церкву завдяки семінарії, як нещодавно навернений і як місіонер повного дня, та проблеми, які постали переді мною під час навчання, коли я намагався звеличувати свої покликання та виховувати дітей, підготували мене до майбутнього. Що з більшою готовністю й вірою в Господа я реагую на важкі обставини, тим більше зростаю в своєму учнівстві.

Все те важке, що відбувається у нашому житті, не повинно бути несподіванкою, якщо ми ступили на тісну і вузьку путь. Ісус Христос “навчився послуху з того, що вистраждав був”. Коли ми йдемо за Ним, особливо у важкі для нас часи, то можемо зростати, щоб стати більш схожими на Нього. (“Ми можемо пережити важкі події завдяки Йому”, Ліягона, лист. 2022, с. 116)

Як Спаситель може допомогти нам витерпіти наші страждання?

Старійшина Джон А. Мак-К’юн, сімдесятник, сказав:

9:10

Як послідовники Христа ми не звільнені від труднощів і випробувань у нашому житті. Від нас часто вимагається робити щось настільки складне, що здійснити це самим було б занадто важко або навіть неможливо. Коли ми приймемо запрошення Спасителя: “Прийдіть до Мене” [Матвій 11:28], Він надасть нам необхідні підтримку, втішення і спокій… Навіть у наших найважчих випробуваннях ми можемо відчувати теплі обійми Його любові, якщо довіряємо Йому і приймаємо Його волю. Ми можемо відчувати радість, призначену для Його вірних учнів, бо “Христос — це радість” [Рассел М. Нельсон, “Радість і духовне виживання”, Ліягона, лист. 2016, с. 82]. (“Прийдіть до Христа — живіть, як святі останніх днів”, Ліягона, трав. 2020, с. 36)

Додаткові навчальні завдання

Смуток і біль

Студентам може бути корисним обговорити, як долати смуток і біль. Якщо це так, попросіть їх прочитати Йов 3:23–25 і знайти, що Йов відчував, втративши сім’ю, багатство і здоров’я. Подані нижче запитання допоможуть студентам зрозуміти та оцінити слова Йова.

Як би ви охарактеризували почуття Йова щодо його випробувань?
Чим відрізняється відчуття суму від безнадійності?
Як ми можемо запросити Небесного Батька та Ісуса Христа, щоб Вони допомогли нам пережити такі почуття?

Співчувати тим, хто потребує співчуття

Студентам може бути корисним поміркувати про те, як друзі Йова співчували йому. Хоча ці друзі зрештою звинуватили його у гріху, вони першими прийшли, щоб сумувати разом із Йовом, співчувати йому та втішати його. Студенти можуть прочитати Йов 2:11–13 і знайти, що вражає їх у друзях Йова. Студенти також можуть зробити перехресне посилання між цими віршами і Мосія 18:8–10, звертаючи увагу на подібні поради, що даються у Книзі Мормона.

Коли ви були благословенні завдяки чиїмсь зусиллям співчувати вам і сумувати разом із вами?

Запропонуйте студентам подумати про людину, яка може потребувати їхньої уваги. Попросіть їх записати ім’я цієї людини. Після цього студенти можуть написати, що вони можуть зробити, щоб допомогти цій людині або втішити її.

Які уроки засвоїв Йов завдяки своїм стражданням

Допоможіть студентам зрозуміти, що під час страждань Йова його друзі зрештою вирішили, що, напевно, так Бог карає його за гріх. Борючись із цими звинуваченнями і власними думками, він висловлює те, що починав розуміти про Бога.

Прочитайте Йов 12:9–13, 16; 13:15–16 і позначте, що Йов відчув щодо Бога і що дізнався про Нього.

Які слова ви позначили? Чому це видається вам важливим?
Як би ви підсумували почуття Йова у цей момент?

Долаючи перешкоди

Після того, як студенти знайдуть уривки з Писань з прикладами довіри людей до Господа, ви можете переглянути відео “Crossing the Finish Line: A Story of Overcoming Obstacles” (Фінішна лінія: Історія про подолання перешкод) [11:53]. Запропонуйте студентам знайти, що з того, що знав Даллін, допомагало йому довіряти Ісусу Христу під час випробувань.

11:52