Seminarium
Ks. Joba 21–24; 38–40; 42: Patrzenie na próby przez pryzmat wiecznej perspektywy


„Ks. Joba 21–24; 38–40; 42: Patrzenie na próby przez pryzmat wiecznej perspektywy”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„Ks. Joba 21–24; 38–40; 42: Patrzenie na próby przez pryzmat wiecznej perspektywy”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Ks. Joba 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42. Lekcja 99.

Ks. Joba 21–24; 38–40; 42

Patrzenie na próby przez pryzmat wiecznej perspektywy

Job and His Friends by Ilya Repin. Job's wife grieves behind him, while his friends, Eliphaz, Bildad, and Zophar, observe his impoverished condition.

Czy kiedykolwiek zastanawialiście się, dlaczego Bóg pozwala na cierpienie? Czy są jeszcze inne pytania, które zadawaliście w czasie prób? Job i jego przyjaciele na próżno starali się znaleźć przyczyny jego cierpienia. Chociaż Bóg nie podał powodu, pomógł Jobowi spojrzeć na próby w wyższy, świętszy sposób. Ta lekcja może dać uczniom okazję, aby pomóc innym ludziom spojrzeć na ich próby przez pryzmat wiecznej perspektywy.

Przygotowanie uczniów: Zadaj uczniom pytanie: „Dlaczego Bóg pozwala na to, abyśmy doświadczali prób?”. Poproś, aby odnaleźli odpowiedzi, korzystając ze wskazanych przez Boga źródeł, takich jak pisma święte, nauki przywódców Kościoła lub rodziców. Mogą też zapytać rodzinę lub przyjaciół, jak odpowiedzieliby na to pytanie.

Przykładowe ćwiczenia

Dlaczego dzieją się złe rzeczy?

Możesz rozpocząć lekcję od zapisania na tablicy poniższych pytań. Poproś uczniów, aby przygotowali dodatkowe dwa pytania, które mogą sobie zadawać ludzie, usiłując zrozumieć swoje próby. Zapisz jeszcze te dwa pytania na tablicy i ponumeruj je 56. Będziecie odnosić się do nich w trakcie lekcji.

  1. „Chyba wszystko robię źle. Jaki inny mógłby być powód tego, że życie jest dla mnie takie ciężkie?”

  2. „Jeśli postępuję zgodnie z ewangelią, to dlaczego nie mogę uniknąć prób i cierpienia?”

  3. „Myślałam, że Bóg mnie kocha. Dlaczego On sprawia, że moje życie jest takie trudne?”

  4. „Jeśli Bóg istnieje, dlaczego nie powstrzyma cierpienia ludzi?”

Korzystne może być wyjaśnienie, że niektórzy uczniowie mogli zadawać sobie podobne pytania w czasie różnych wyzwań, które ich spotkały. Zachęć do okazania uprzejmości i szacunku podczas omawiania poniższego pytania.

  • Jakie założenia mogą przyjmować ludzie, zadając takie pytania?

    Po dyskusji możesz poprosić uczniów, aby rozważyli poniższe pytanie. Swoje odpowiedzi mogą zapisać w dziennikach do studiowania.

  • Jak myślicie, czy moglibyście pomóc komuś zwrócić się do Pana i znaleźć odpowiedzi na tego rodzaju pytania? Dlaczego tak lub dlaczego nie?

Studiowanie wyznaczonych przez Boga źródeł może zaprosić Ducha Świętego do naszej nauki. Zwróćcie uwagę na to, czego On może was nauczyć, gdy będziecie czytać fragmenty z pism świętych i wypowiedzi zawarte w tej lekcji. Zastanówcie się, w jaki sposób te spostrzeżenia mogą pomóc innym osobom odpowiedzieć na pytania dotyczące ich prób. Dzięki temu być może zrozumiecie sens waszych własnych prób.

Job i jego przyjaciele

Możesz pokazać ilustrację przedstawiającą Joba, na przykład tę, która znajduje się na początku tej lekcji. Poproś uczniów, aby pokrótce omówili w parach, co pamiętają z historii Joba. Następnie możesz opowiedzieć, że:

Joba podczas jego prób odwiedziło trzech przyjaciół. Mężczyzna wraz z przyjaciółmi próbował znaleźć przyczyny swojego cierpienia. Ich ograniczona perspektywa prowadziła jednak do błędnych założeń.

Korzystając z poniższych wersetów, możesz poprosić lewą stronę klasy, aby przestudiowała, co Job myślał o swoim cierpieniu, a prawą o przestudiowanie tego, w co wierzył przyjaciel Joba, Elifaz. Możesz też podsumować te wersety i przejść do nagłówka: „Wieczna perspektywa”. Podsumowanie da uczniom więcej czasu na przestudiowanie zakończenia historii Joba i omówienie otrzymanej ulotki.

  1. Przeczytajcie Ks. Joba 19:6–11 i odszukajcie informacje o tym, akie założenia Job miał o Bogu.

  2. Przeczytajcie Ks. Joba 22:5–10 i odszukajcie, jakie były założenia Elifaza dotyczące Joba.

  • Jakie błędne założenia miała każda z tych osób?

Jeśli uczniowie potrzebują pomocy w zrozumieniu tego, co przeczytali, możesz wyjaśnić, że według Joba to Bóg spowodował jego próby, i go opuścił. Elifaz niesłusznie oskarżył Joba o niewłaściwe traktowanie innych ludzi. Uważał, że cierpienie Joba było wynikiem jego niegodziwości.

Wieczna perspektywa

Kiedy Job nadal zmagał się ze swoimi próbami, Bóg przemówił do niego. Zadał Jobowi wiele pytań dotyczących stworzenia świata, na które Job nie potrafił odpowiedzieć (zob. Ks. Joba 38–41).

Przeczytajcie Ks. Joba 38:4–7 i odszukajcie przykłady pytań, jakie Bóg zadał Jobowi.

Starszy Dale G. Renlund z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił reakcję Boga na to, że Job nie był w stanie Mu odpowiedzieć:

Elder Dale G. Renlund takes an official portrait in 2021.

Wyglądało to tak, jakby Bóg cierpliwie i życzliwie powiedział do Joba: „Jeśli nie potrafisz odpowiedzieć choćby na jedno z moich pytań dotyczących ziemi, którą stworzyłem, to czy jest możliwe, że istnieją wieczne prawa, których nie rozumiesz? Czy jakieś twoje założenia są błędne? Czy rozumiesz moje motywy i to, jak działa mój plan zbawienia i wywyższenia? I czy potrafisz przewidzieć swoje przeznaczenie w przyszłości?”.

Bóg w Swej mądrości wie, że istotną częścią naszego doczesnego doświadczenia jest nie wiedzieć wszystkiego. W ufaniu Mu jest coś, co pozwala nam czynić postępy, abyśmy stawali się tacy jak On. („Trust God and Let Him Prevail” [Zaufaj Bogu i pozwól Mu zwyciężyć], Liahona, sierpień 2022, str. 5)

  • Czego dowiadujecie się z tej wypowiedzi na temat Boga i prób?

Kiedy uczniowie będą udzielać odpowiedzi, możesz zwrócić ich uwagę na to, że Bóg nie podał powodu cierpienia Joba.

Przeczytajcie Ks. Joba 42:1–6 i poszukajcie odpowiedzi, której Job udzielił Panu.

  • Co w odpowiedzi Joba zwróciło waszą uwagę?

  • Czego nauczyliście się z historii Joba, co może pomóc wam zrozumieć sens waszych prób?

Uczniowie mogą rozpoznać wiele prawd, w tym to, że Bóg może pomóc nam spojrzeć na nasze próby przez pryzmat wiecznej perspektywy.

Job uznał, że jego rozumienie jest ograniczone w porównaniu z wiedzą Boga, i zmienił sposób, w jaki postrzegał swoje próby. Zrozumiał, że jego cierpienie nie było wynikiem grzechu ani boskiej kary. Bóg wielce błogosławił Jobowi pod koniec jego życia (zob. Ks. Joba 42:12–13).

Zrozumienie prób

Nie zawsze rozumiemy powody wyzwań, z którymi się mierzymy. Jednakże Pan zapewnił boskie źródła, dzięki którym możemy spojrzeć na nasze próby przez pryzmat wiecznej perspektywy.

ikona seminarium Możesz rozdać uczniom ulotki zatytułowane „Zrozumienie prób”. Uczniowie mogą uzupełnić je samodzielnie, aby mieć okazję do osobistej refleksji. Mogą też przestudiować ulotkę w parach lub małych grupach dla większego zrozumienia lub zaangażowania.

Zamiast korzystać z ulotki, możesz poprosić uczniów, aby wyszukali w Bibliotece ewangelii takie słowa, jak „przeciwności” lub „próby”, aby zyskać lepsze zrozumienie tego tematu.

Kiedy skończą, możesz poprosić ich o ponowne przeczytanie sześciu pytań dotyczących prób, które zostały zapisane na tablicy na początku lekcji. Następnie możesz poprowadzić klasową dyskusję, pytając:

  • Czego nauczyliście się, co mogłoby pomóc komuś, kto zadaje takie pytania, spojrzeć na swoje próby z wiecznej perspektywy?

  • W jaki sposób nauki, które przestudiowaliście, sprawdzają się w przypadku waszych własnych prób?

  • Czego uczycie się o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie, kiedy słuchacie wypowiedzi innych osób?

Możecie także obejrzeć film pt. „Why Do Bad Things Happen Good People?” [Dlaczego dobrym ludziom przydarzają się złe rzeczy?] (4:39), dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org. Poproś uczniów, aby odszukali, czego Brock nauczył się z prób, przez które przeszedł.

4:39

Podsumowanie

Pozwól uczniom odegrać scenki, w których pomogą innym osobom spojrzeć na próby przez pryzmat wiecznej perspektywy. Możesz to zrobić, dzieląc uczniów na pary. Daj każdej parze kostkę do gry. Umieść na widoku poniższe instrukcje. Możesz je zmodyfikować, jeśli kostki do gry są niedostępne.

Odnoście się do sześciu zapisanych na tablicy pytań dotyczących prób, kiedy będziecie w parze wykonywać poniższe ćwiczenie:

  1. Wybierzcie jedną osobę, która rzuci kostką.

  2. Osoba, która rzuca, zadaje partnerowi pytanie z tablicy, które odpowiada wyrzuconemu numerowi. (Na przykład, jeśli wyrzucicie jeden, zapytacie: „Chyba wszystko robię źle. Jaki inny mógłby być powód tego, że życie jest dla mnie takie ciężkie?”).

  3. Osoba, która nie rzucała kostką, odpowiada na pytanie. Wykorzystajcie spostrzeżenia zdobyte podczas lekcji, aby pomóc swojemu partnerowi spojrzeć na próby przez pryzmat wiecznej perspektywy. Uwzględnijcie myśli i uczucia, które towarzyszą wam w odniesieniu do Ojca Niebieskiego lub Jezusa Chrystusa.

  4. Zamieńcie się rolami i powtórzcie to zadanie jeszcze raz. Jeśli wypadnie ta sama liczba oczek, rzućcie ponownie.

Na zakończenie możesz dodać swoje świadectwo do tego, o czym powiedzieli dziś uczniowie.