Seminarium
Ks. Joba 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42. Zarys

„Ks. Joba 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42. Zarys”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„Ks. Joba 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42. Zarys”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Ks. Joba 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42

Ks. Joba 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42

Zarys

Job był wiernym człowiekiem, który wiódł błogosławione życie. Niespodziewanie utracił swoje bogactwo, dzieci i zdrowie. Chociaż wyzwania Joba były trudne, ufał on Panu, który pomógł mu spojrzeć na próby przez pryzmat wiecznej perspektywy. Pan wielce błogosławił Jobowi pod koniec jego życia.

ikona seminariumStaraj się poznać uczniów — zrozumieć ich sytuację, potrzeby i mocne strony. Kiedy uczniowie czują, że ich nauczyciel naprawdę się o nich troszczy, jest bardziej prawdopodobne, że przyjdą na zajęcia przygotowani, aby uczyć się i wymieniać swoimi przemyśleniami i doświadczeniami. Szukaj okazji, aby pytać uczniów o ich zainteresowania przed lekcją, w jej trakcie lub po niej. Możesz zadawać pytania na temat rzeczy, które uczniowie przynoszą na lekcje, lub zajęć, w które się angażują. Aby poznać więcej informacji o tym, jak Zbawiciel nawiązywał relacje, zob. „Zbawiciel zna nas i rozumie naszą sytuację, potrzeby i mocne strony” (Nauczanie na sposób Zbawiciela [2022], str. 13). Aby uzyskać dodatkowe informacje dla nauczycieli na temat obserwowania zainteresowań uczniów i pytania o nie, zob. „Staraj się poznać uczniów — zrozumieć ich sytuację, potrzeby i mocne strony”.

Przygotuj się do nauczania

Poniższe informacje zawierają pomysły dotyczące tego, co być może trzeba będzie przygotować przed każdą lekcją.

Ks. Joba 1–3; 12–13

Cel lekcji: Pomóc uczniom poczuć zwiększone pragnienie, aby ufać Ojcu Niebieskiemu i Jezusowi Chrystusowi w czasie prób.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się, jak reagują na próby. Poproś, aby przyszli na zajęcia przygotowani do omówienia swoich reakcji.

  • Film: „Góry do przebycia” (5:05)

Ks. Joba 14; 19

Cel lekcji: Pomóc uczniom zrozumieć nadzieję, która wynika ze Zmartwychwstania Jezusa Chrystusa.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby wysłuchali lub przeczytali słowa hymnu pt. „Ja wiem, że żyje Zbawiciel mój”. Mogą wybrać ulubioną frazę z niego, która to może dać nadzieję komuś przechodzącemu trudności.

  • Treści do pokazania: Pytanie z początku lekcji; instrukcje pod nagłówkiem „Zrozumienie Zmartwychwstania”

  • Filmy: „Until We Meet Again” [Aż znów się spotkamy] (3:39) od oznaczenia czasu 0:00 do 2:28 i od 2:28 do 3:39; „Because of Him” [Za Jego sprawą] (2:44)

Ks. Joba 21–24; 38–40; 42

Cel lekcji: Dać uczniom możliwość pomagania innym ludziom spojrzeć na ich próby przez pryzmat wiecznej perspektywy.

  • Przygotowanie uczniów: Zadaj uczniom pytanie: „Dlaczego Bóg pozwala na to, abyśmy doświadczali prób?”. Poproś, aby odnaleźli odpowiedzi, korzystając ze wskazanych przez Boga źródeł, takich jak pisma święte, nauki przywódców Kościoła lub rodziców. Mogą też zapytać rodzinę lub przyjaciół, jak odpowiedzieliby na to pytanie.

  • Ilustracja: Job

  • Ulotka: „Zrozumienie prób”

  • Film: „Why Do Bad Things Happen to Good People?” [Dlaczego dobrym ludziom przydarzają się złe rzeczy?] (4:39)

  • Materiały dla uczniów: Kostka sześcienna dla każdej pary uczniów

  • Treści do pokazania: Instrukcje dotyczące gry w kości