Seminar
Ijob 21 bis 24; 38 bis 40; 42: Prüfungen aus einem ewigen Blickwinkel betrachten

„Ijob 21 bis 24; 38 bis 40; 42: Prüfungen aus einem ewigen Blickwinkel betrachten“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„Ijob 21 bis 24; 38 bis 40; 42: Prüfungen aus einem ewigen Blickwinkel betrachten“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Ijob 1 bis 3; 12 bis 14; 19; 21 bis 24; 38 bis 40; 42: Lektion 99

Ijob 21 bis 24; 38 bis 40; 42

Prüfungen aus einem ewigen Blickwinkel betrachten

Job and His Friends by Ilya Repin. Job's wife grieves behind him, while his friends, Eliphaz, Bildad, and Zophar, observe his impoverished condition.

Hast du dich schon einmal gefragt, warum Gott Leid zulässt? Welche Fragen hast du dir in schweren Zeiten sonst noch gestellt? Vergebens versuchten Ijob und seine Freunde, die Ursache für Ijobs Leid herauszufinden. Gott nannte zwar keinen Grund, aber er half Ijob dabei, seine Prüfungen von einer höheren, heiligeren Warte aus zu sehen. In dieser Lektion können die Schüler anderen helfen, ihre Prüfungen aus einem ewigen Blickwinkel zu betrachten.

Vorbereitungsaufgabe: Geben Sie den Schülern die Frage: „Warum lässt Gott es zu, dass wir Prüfungen erleben?“ Fordern Sie sie auf, Antworten in gottgegebenen Quellen wie den heiligen Schriften oder Aussagen von Führern der Kirche zu finden oder von ihren Eltern zu erfahren. Sie könnten auch ihre Familie oder Freunde fragen, wie sie diese Frage beantworten würden.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Warum geschehen schlimme Dinge?

Sie könnten als Unterrichtseinstieg die folgenden Fragen an die Tafel schreiben. Fordern Sie die Klasse auf, sich zwei weitere Fragen zu überlegen, die man sich stellen könnte, wenn man versucht, Prüfungen zu verstehen, die man durchlebt. Schreiben Sie auch diese beiden Fragen an die Tafel und nummerieren Sie sie mit 5 und 6. Sie werden im Laufe des Unterrichts immer wieder auf diese Fragen zurückkommen.

  1. „Ich mache offensichtlich alles falsch. Warum sollte das Leben sonst so schwer für mich sein?“

  2. „Warum kann ich Prüfungen und Leid nicht vermeiden, wenn ich nach dem Evangelium lebe?“

  3. „Ich dachte, Gott liebt mich. Warum macht er mir das Leben so schwer?“

  4. „Wenn es Gott wirklich gibt, warum beendet er dann nicht das Leiden der Menschen?“

Es könnte hilfreich sein, sich bewusst zu machen, dass sich manche Schüler bei ihren Prüfungen vielleicht ähnliche Fragen gestellt haben. Ermuntern Sie die Schüler, freundlich und respektvoll zu sein, wenn sie die folgende Frage besprechen.

  • Welche Annahmen liegen solchen Fragen möglicherweise zugrunde?

    Nach dem Unterrichtsgespräch könnten die Schüler dann über folgende Fragen nachdenken und ihre Gedanken in ihrem Studientagebuch festhalten.

  • Könntest du jemandem helfen, sich an den Herrn zu wenden, um auf solche Fragen Antworten zu finden? Warum oder warum nicht?

Uns mit gottgegebenen Quellen zu befassen, kann dazu beitragen, dass der Heilige Geist uns beim Lernen unterstützt. Achte auf Erkenntnisse, die er dir vielleicht vermittelt, wenn du die Schriftstellen und Aussagen in dieser Lektion liest. Überlege, wie diese Erkenntnisse auch anderen helfen könnten, Fragen zu ihren Prüfungen zu beantworten. Das kann wiederum dir selbst helfen, deine eigenen Prüfungen besser zu verstehen.

Ijob und seine Freunde

Sie könnten ein Bild von Ijob zeigen, etwa das vom Beginn dieser Lektion. Bitten Sie die Schüler, sich zu zweit kurz darüber auszutauschen, woran sie sich aus der Geschichte von Ijob noch erinnern. Weisen Sie gegebenenfalls auf Folgendes hin:

Als Ijob eine Zeit der Prüfung durchlebte, bekam er von drei Freunden Besuch. Ijob und seine Freunde versuchten herauszufinden, weshalb Ijob leiden musste. Ihr eingeschränkter Blickwinkel führte zu falschen Annahmen.

Bei der Lektüre der folgenden Verse könnten Sie die linke Seite der Klasse bitten, sich damit zu befassen, was Ijob über sein Leiden glaubte, und die rechte Seite, sich damit zu befassen, was Ijobs Freund Elifas glaubte. Alternativ können Sie diese Verse auch zusammenfassen und zum Abschnitt „Ein ewiger Blickwinkel“ übergehen. Durch eine Zusammenfassung haben die Schüler mehr Zeit, sich mit dem Schluss von Ijobs Geschichte zu befassen und das Arbeitsblatt zu besprechen.

  1. Lies Ijob 19:6-11 und achte darauf, was Ijob hier über Gott annimmt.

  2. Lies Ijob 22:5-10 und achte darauf, was Elifas über Ijob annimmt.

  • Welche ihrer Annahmen war jeweils falsch?

Wenn die Schüler beim Verständnis des Gelesenen Hilfe brauchen, könnten Sie erklären, dass Ijob der Meinung war, Gott habe seine Prüfungen verursacht und ihn verlassen. Elifas wiederum beschuldigte Ijob fälschlicherweise, andere schlecht behandelt zu haben. Er war überzeugt, Ijobs Leid sei eine Folge von Schlechtigkeit.

Ein ewiger Blickwinkel

Als Ijob mit seinen nicht enden wollenden Prüfungen rang, sprach Gott zu ihm. Gott stellte Ijob viele Fragen über die Schöpfung, die Ijob nicht beantworten konnte (siehe Ijob 38 bis 41).

Lies Ijob 38:4-7 und achte auf Beispiele für diese Fragen, die Gott Ijob stellte.

Elder Dale G. Renlund vom Kollegium der Zwölf Apostel hat die Reaktion Gottes auf Ijobs Unfähigkeit, ihm zu antworten, erklärt:

Elder Dale G. Renlund takes an official portrait in 2021.

Es war, als hätte Gott geduldig und freundlich zu Ijob gesagt: „Du kannst nicht eine einzige meiner Fragen zu der Erde beantworten, die ich erschaffen habe. Ist es dann nicht vielleicht möglich, dass es ewige Gesetze gibt, die du nicht begreifst? Kann es sein, dass manchen deiner Annahmen falsche Voraussetzungen zugrunde liegen? Kannst du meine Beweggründe nachvollziehen und verstehst du, wie mein Plan der Errettung und Erhöhung funktioniert? Zu guter Letzt: Kannst du vorhersehen, was dir bestimmt ist?“

Gott in seiner Weisheit ist klar, dass ein bedeutsamer Teil unseres Erdenlebens darauf zurückzuführen ist, dass wir eben nicht alles wissen. Fortschritt machen – und damit wie er werden – können wir nur, wenn wir auf ihn vertrauen. („Vertrauen wir auf Gott und lassen ihn siegen“, Liahona, August 2022, Seite 5)

  • Was vermittelt dir diese Aussage über Gott und Prüfungen?

Weisen Sie, wenn die Schüler antworten, darauf hin, dass Gott keinen Grund für Ijobs Leid genannt hat.

Lies Ijob 42:1-6 und achte darauf, was Ijob dem Herrn antwortete.

  • Was fällt dir an Ijobs Antwort besonders auf?

  • Was hast du aus Ijobs Geschichte gelernt, was uns helfen kann, unsere Prüfungen besser zu verstehen?

Die Schüler nennen möglicherweise viele Wahrheiten, darunter auch diese: Gott kann uns helfen, unsere Prüfungen aus einem ewigen Blickwinkel zu betrachten.

Ijob räumte ein, dass sein Verständnis im Vergleich zu Gottes Wissen begrenzt war, und änderte seinen Blickwinkel auf seine Prüfungen. Er erkannte, dass sein Leiden nicht die Folge von Sünde oder göttlicher Strafe war. Am Ende seines Lebens wurde Ijob von Gott reich gesegnet (siehe Ijob 42:12,13).

Prüfungen verstehen

Wir verstehen vielleicht nicht immer die Gründe für unsere Herausforderungen. Der Herr hat uns jedoch göttliche Quellen bereitgestellt, die uns helfen können, unsere Prüfungen aus einem ewigen Blickwinkel zu betrachten.

Icon „Seminar“ Teilen Sie den Schülern das Arbeitsblatt „Prüfungen verstehen“ aus. Damit sich die Schüler über sich selbst Gedanken machen, könnte jeder das Arbeitsblatt für sich bearbeiten. Alternativ können Sie die Schüler das Arbeitsblatt zu zweit oder in kleinen Gruppen bearbeiten lassen, um ihnen das Verständnis zu erleichtern oder die Beteiligung der Schüler zu fördern.

Anstatt das Arbeitsblatt zu verwenden, könnten Sie die Schüler auch bitten, im Archiv Kirchenliteratur nach Begriffen wie „Widrigkeiten“ oder „Prüfungen“ zu suchen, um Erkenntnisse zu gewinnen, anhand derer sie Prüfungen besser verstehen lernen.

Nachdem die Schüler das Arbeitsblatt ausgefüllt haben, können Sie sie bitten, die sechs Fragen zu Prüfungen, die Sie zu Beginn des Unterrichts an die Tafel geschrieben haben, noch einmal zu lesen. Regen Sie dann ein Unterrichtsgespräch mit Fragen wie diesen an:

  • Was hast du gelernt, was jemandem, der sich diese Fragen stellt, helfen könnte, seine Prüfungen aus einem ewigen Blickwinkel zu betrachten?

  • Was hast du schon in schweren Zeiten erlebt, was zeigt, dass die Lehren, mit denen du dich befasst hast, wahr sind?

  • Was lernst du aus dem, was die anderen erzählen, über den Vater im Himmel und Jesus Christus?

Sie können auch das Video „Why Do Bad Things Happen to Good People?“ (4:39; in englischer Sprache) auf ChurchofJesusChrist.org zeigen. Die Schüler sollen darauf achten, was Brock aus seinen Prüfungen gelernt hat.

4:39

Zum Abschluss

Lassen Sie die Schüler im Rollenspiel darstellen, wie sie anderen helfen, ihre Prüfungen aus einem ewigen Blickwinkel zu betrachten. Dazu könnten Sie die Schüler in Zweiergruppen aufteilen. Geben Sie jedem Paar einen sechsseitigen Würfel. Zeigen Sie die folgenden Anweisungen. Wenn keine Würfel zur Verfügung stehen, passen Sie die Anweisungen einfach an.

Beziehe dich auf die sechs Fragen zu Prüfungen, die an der Tafel stehen, während du mit deinem Partner die folgende Aufgabe bearbeitest:

  1. Einer wirft den Würfel.

  2. Wenn du den Würfel geworfen hast, stell deinem Partner die Frage an der Tafel, die zu der Zahl passt, die du gewürfelt hast. (Wenn du zum Beispiel eine 1 gewürfelt hast, würdest du fragen: „Ich mache offensichtlich alles falsch. Warum sollte das Leben sonst so schwer für mich sein?“)

  3. Wenn du nicht gewürfelt hast, beantworte die Frage deines Partners. Nutze Erkenntnisse aus dem Unterricht, um deinem Partner zu helfen, seine Prüfungen aus einem ewigen Blickwinkel zu betrachten. Beschreibe auch Gedanken oder Gefühle, die du für den Vater im Himmel oder Jesus Christus hast.

  4. Wechselt dann die Rollen und wiederholt die Aufgabe noch einmal. Sollte eine Zahl zweimal vorkommen, würfelt noch einmal.

Sie können zum Abschluss das, was die Schüler heute gesagt haben, um Ihr eigenes Zeugnis ergänzen.