Seminario
Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42: Quadro generale

“Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42: Quadro generale”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)

“Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42: Quadro generale”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42

Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42

Quadro generale

Giobbe era un uomo fedele che godeva di una vita benedetta. Inaspettatamente, Giobbe perse le sue ricchezze, i figli e la salute. Sebbene le sue prove fossero difficili, Giobbe confidava nel Signore, il quale lo aiutò a vedere queste prove con una prospettiva eterna. Alla fine della sua vita, Giobbe fu grandemente benedetto dal Signore.

icona del seminarioCerca di conoscere gli studenti; cerca di comprendere le loro circostanze, le loro necessità e i loro punti di forza. Quando sentono che l’insegnante si preoccupa sinceramente per loro, è più probabile che arrivino in classe pronti a imparare e a condividere i loro pensieri e le loro esperienze. Prima, durante o dopo le lezioni cerca delle occasioni per chiedere agli studenti quali sono i loro interessi. Puoi fare domande sugli oggetti che gli studenti portano in classe o sulle attività in cui sono coinvolti. Per saperne di più su come il Salvatore agiva in tal senso, vedere la sezione “Il Salvatore ci conosce e comprende le nostre circostanze, le nostre necessità e i nostri punti di forza” (Insegnare alla maniera del Salvatore [2022], 13). Per un ulteriore addestramento sull’osservare e chiedere informazioni sugli interessi degli studenti, vedere “Cerca di conoscerli; cerca di comprendere le loro circostanze, le loro necessità e i loro punti di forza” in Abilità per lo sviluppo dell’insegnante.

Prepàrati a insegnare

Queste informazioni ti forniscono alcuni spunti su ciò che potrebbe essere necessario preparare prima di ogni lezione.

Giobbe 1–3; 12–13

Scopo della lezione: Aiutare gli studenti a sentire un maggiore desiderio di confidare nel Padre Celeste e Gesù Cristo durante le prove.

  • Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a riflettere su come hanno reagito alle loro prove. Chiedi loro di venire a lezione pronti a parlare delle loro esperienze.

  • Video:  “Montagne da scalare” (5:05)

Giobbe 14; 19

Scopo della lezione: Aiutare gli studenti a comprendere la speranza che deriva dalla risurrezione di Gesù Cristo.

  • Preparazione degli studenti: Invita gli studenti ad ascoltare o a leggere le parole dell’inno “Io so che vive il Redentor”. Potrebbero scegliere una delle frasi che preferiscono e che può dare speranza a qualcuno che sta affrontando delle difficoltà.

  • Contenuti da mostrare: Domanda all’inizio della lezione; istruzioni nella sezione “Comprendere la risurrezione”.

  • Video: “Fino al giorno in cui ci rivedrem” (3:39) dal minuto 0:00 al minuto 2:28 e dal minuto 2:28 al minuto 3:39; “Grazie a Lui” (2:44)

Giobbe 21–24; 38–40; 42

Scopo della lezione: fornire agli studenti l’opportunità di aiutare gli altri a vedere le loro prove da una prospettiva eterna.

  • Preparazione degli studenti: chiedi agli studenti: “Perché Dio ci permette di sperimentare le difficoltà?” Invitali a trovare le risposte usando fonti divinamente stabilite, come le Scritture, gli insegnamenti dei dirigenti della Chiesa o i loro genitori. Potrebbero anche chiedere ai propri familiari o amici come risponderebbero alla domanda.

  • Immagine: Giobbe

  • Scheda: “Comprendere le prove”

  • Materiale per gli studenti: Un dado a sei facce per ogni coppia di studenti

  • Contenuto da mostrare: Istruzioni per il gioco dei dadi