Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Indice
Frontespizio
Introduzione al manuale dell’insegnante
Lezioni sull’Antico Testamento
- Benvenuti al corso di studio sull’Antico Testamento
- Mosè 1; Abrahamo 3
- Genesi 1–2; Mosè 2–3; Abrahamo 4–5
- Genesi 3–4; Mosè 4–5
- Genesi 5; Mosè 6
- Mosè 7
- Genesi 6–11; Mosè 8
- Genesi 12–17; Abrahamo 1–2
- Genesi 18–23
- Genesi 24–33
- Genesi 37–41
- Genesi 42–50
- Esodo 1–6
- Pasqua
- Esodo 7–13
- Esodo 14–18
- Esodo 19–20; 24; 31–34
- Esodo 35–40; Levitico 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Giosuè 1–8; 23–24
- Giudici 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuele 1–7
- 1 Samuele 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuele 17–18; 24–26; 2 Samuele 5–7
- 2 Samuele 11–12; 1 Re 3; 6–9; 11
- 1 Re 12–13; 17–22
- 2 Re 2–7
- 2 Re 16–25
- 2 Cronache 14–20; 26; 30
- Esdra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbi 1–4; 15–16; 22; 31; Ecclesiaste 1–3; 11–12
- Isaia 1–12
- Isaia 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaia 40–49
- Isaia 50–57
- Isaia 58–66
- Geremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Geremia 31–33; 36–38; Lamentazioni 1; 3
- Ezechiele 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniele 1–7
- Osea; Gioele
- Amos; Abdia; Giona
- Michea; Nahum; Abacuc; Sofonia
- Aggeo 1–2; Zaccaria 1–4; 7–14
- Malachia
Lezioni di preparazione alla vita
- Padronanza dottrinale – Trovare le risposte alle mie domande
- Abilità per lo studio delle Scritture
- Guida Per la forza della gioventù
- Sviluppare l’autosufficienza
- Salute fisica ed emotiva
- Prepararsi per un’istruzione e un impiego futuri
- Riuscire bene negli studi
- Preparazione missionaria
- Preparazione per il tempio
- Insegnamenti dei dirigenti della Chiesa
Appendice

Giobbe 1–3; 12–13: “Io spererò in lui”

“Giobbe 1–3; 12–13: ‘Io spererò in lui’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)

“Giobbe 1–3; 12–13: ‘Io spererò in lui’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42: Lezione 97

Giobbe 1–3; 12–13

“Io spererò in Lui”

The Old Testament prophet Job depicted kneeling on the ground looking up to the light of the Lord. His friends are in the background of the painting. Job has one hand stretched toward the light. (Job 42:1-8)

Hai mai lottato per rimanere fedele a Dio nei momenti difficili? Giobbe era un uomo fedele che godeva di una vita benedetta. Inaspettatamente, Giobbe perse le sue ricchezze, i figli e la salute. Tuttavia, Giobbe non perse la sua fede in Gesù Cristo. Questa lezione può aiutare gli studenti a sentire un maggiore desiderio di confidare nel Padre Celeste e in Gesù Cristo durante le prove.

Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a riflettere su come hanno reagito alle loro prove. Chiedi loro di venire a lezione pronti a parlare delle loro esperienze.

Possibili attività di apprendimento

Prima di iniziare la lezione di oggi, potrebbe essere utile dire agli studenti che i prossimi libri di Scritture (Giobbe–Cantico dei cantici) sono conosciuti come libri poetici o letteratura sapienziale. Questi libri sono scritti in forma poetica e non hanno lo scopo di parlare di storia. Come altri passi scritturali, questi libri possono condurci a Gesù Cristo e aiutarci a seguirLo.

Come reagiamo alle prove

Potresti iniziare la lezione scrivendo alla lavagna “Persona A” e “Persona B”. Invita gli studenti a elaborare una situazione ipotetica per ogni persona: una che descriva una prova a lungo termine e una che descriva una prova a breve termine. I seguenti suggerimenti potrebbero essere utili:

Sin da quando la persona A era un bambino, ha dovuto affrontare…
Questa giornata non fa altro che a peggiorare per la persona B. È iniziata con…

Dopo che gli studenti avranno stabilito le due situazioni, invitali a discutere le seguenti domande relative alla “Persona A” e alla “Persona B”. Gli studenti potrebbero farlo a coppie o in piccoli gruppi.

Cosa succede se la persona reagisce male a questa prova?
Cosa succede se la persona reagisce bene a questa prova?
Cosa accade se la persona reagisce alla prova con fiducia nel Padre Celeste?

Dopo che gli studenti avranno avuto il tempo di parlare, aiutali a pensare a come loro reagiscono alle prove. Ecco un modo per farlo.

Su una scala da 1 a 5 (1 è per niente vero e 5 è vero), pensate a quanto sono vere le seguenti dichiarazioni:

Reagisco bene alle prove.
Durante le prove, trovo forza nel Padre Celeste e in Gesù Cristo.

Siate aperti a sentire o a imparare cose sul Padre Celeste e su Gesù Cristo che potrebbero aiutarvi ad affrontare le vostre prove con maggiore fiducia in Loro.

La vita di Giobbe

Leggete Giobbe 1:1–3 e prestate attenzione a cosa imparate su Giobbe. (Nota: qui la parola integro ha il senso morale di assolutamente onesto, incorruttibile.)

Che cosa avete scoperto?

Scrivi le risposte degli studenti alla lavagna. Prima di continuare la storia di Giobbe, potresti leggere o riassumere quanto segue.

È importante capire che Giobbe era una persona reale (vedere Dottrina e Alleanze 121:10), ma la vita di Giobbe viene raccontata usando alcuni elementi poetici. Per esempio, all’inizio della storia di Giobbe, l’interazione tra il Signore e Satana viene descritta come una conversazione. Non si tratta di reali interazioni tra il Signore e Satana, ma servono a illustrare il ruolo di Satana quale nostro avversario o nemico. Potrebbero essere un modo poetico per preparare il lettore a ciò che seguirà nella vita di Giobbe: le afflizioni, le tentazioni e la perdita dei beni terreni.

Per aiutare gli studenti a comprendere la prima conversazione, puoi chiedere a tre volontari di leggere. Un volontario potrebbe leggere le parole del narratore, un altro le parole del Signore e il terzo le parole di Satana. Chiedi agli studenti di leggere le parole senza recitarle in alcun modo. Mostra le seguenti domande su cui gli studenti possono riflettere mentre ascoltano.

Leggete Giobbe 1:6–12, cercando le risposte alle seguenti domande:

Quale affermazione fa Satana sulla rettitudine di Giobbe?
Che cosa vuole Satana che accada a Giobbe?

Invita gli studenti a condividere con la classe le proprie risposte. Se necessario, aiutali a capire che Satana sosteneva che Giobbe era retto solo perché era stato benedetto dal Signore. Per dimostrare tale asserzione, Satana voleva che Giobbe venisse privato delle sue benedizioni.

L’esempio di Giobbe

Per la parte successiva della storia di Giobbe, puoi creare alla lavagna una tabella come quella che segue. Puoi quindi dividere gli studenti in coppie o in piccoli gruppi per completarla. Chiedi agli studenti di discutere le successive domande. Potrebbe essere utile girare per la classe per aiutare e incoraggiare gli studenti. (Nota: le ulcere sono piaghe dolorose sulla pelle. Giobbe “si stracciò” le vesti e si rase il capo in segno di cordoglio).

Cosa accadde a Giobbe?	Come reagì Giobbe?
Cosa accadde a Giobbe? Leggete Giobbe 1:13–19 e 2:7.	Come reagì Giobbe? Leggete Giobbe 1:20–22; 2:9–10; 13:15; 23:10.

Che cosa vi colpisce della reazione di Giobbe?
Che cosa poteva aver compreso Giobbe riguardo a Dio per reagire come fece?

Gli studenti potrebbero menzionare che Giobbe riconosceva che le sue benedizioni provenivano da Dio (vedere Giobbe 1:21), comprendeva che le prove fanno parte del piano di Dio (vedere Giobbe 2:10), sapeva che Dio lo conosceva e che le sue prove lo avrebbero raffinato (vedere Giobbe 23:10).

Dopo che gli studenti avranno completato l’attività, aiutali a individuare una verità ponendo una domanda come la seguente.
Cosa possiamo imparare dall’esempio di Giobbe che potrebbe aiutarci durante le prove?

Tra le varie risposte, gli studenti possono individuare una verità come: Nelle difficoltà, possiamo scegliere di confidare in Dio.

Invita gli studenti a cercare e sottolineare questa verità in Giobbe 13:15

Esempi nelle Scritture

Pensa a come puoi aiutare gli studenti ad accrescere la loro fiducia nel Padre Celeste durante le loro prove. Un modo è quello di far cercare loro dei passi scritturali in cui le persone spiegano le ragioni per cui confidano in Dio durante una prova. Gli studenti possono svolgere questa attività.

Trovate un esempio nelle Scritture in cui qualcuno ha scelto di fidarsi di Dio durante le prove.
Sottolineate le parole o le frasi che spiegano perché questa persona si fidava di Dio.
Preparatevi a spiegare come i concetti che avete sottolineato vi hanno aiutato o potrebbero aiutarvi a confidare in Dio.

Conclusione

Puoi concludere la lezione invitando gli studenti a scrivere un biglietto o un messaggio di testo a se stessi che risponda alla domanda che segue. Se scrivono un biglietto, invitali a piegarlo e a metterlo in tasca o in un posto in cui lo vedranno più tardi nello stesso giorno. Mentre gli studenti scrivono, puoi mettere in sottofondo una musica strumentale tranquilla.

Cosa avete provato oggi in particolare che vi ha aiutato a desiderare di confidare nel Padre Celeste e in Gesù Cristo durante le prove?

Ulteriori risorse

In che modo il Salvatore può aiutarci nelle prove?

L’anziano Dale G. Renlund del Quorum dei Dodici Apostoli ha detto:

Gesù Cristo ama riparare quello che non possiamo riparare, guarire le ferite che non possiamo guarire, aggiustare ciò che è irreparabilmente rotto e compensare qualsiasi ingiustizia abbiamo sopportato. Infatti, se Glielo permetteremo, Egli consacrerà le nostre sofferenze per il nostro profitto e “in gioia il dolore mutato sarà”. Egli non solo ci consolerà e ci restituirà ciò che era perduto (vedere Giobbe 42:10, 12–13), ma userà le nostre prove a nostro beneficio.

Il Salvatore ha il potere di sistemare tutto e desidera farlo. Ama guarire in modo permanente anche i cuori spezzati (vedere Salmi 147:3). La lezione principale del libro di Giobbe è che ognuno di noi può scegliere di vivere la propria vita confidando in Dio e nel Suo piano, qualunque cosa accada. (“Confidate in Dio e fateLo prevalere“, Liahona, agosto 2022, 7)

In che modo le prove possono essere una benedizione?

L’anziano Isaac K. Morrison dei Settanta ha spiegato:

10:52

Troviamo molte storie scritturali di dirigenti grandi e nobili, come Geremia, Giobbe, Joseph Smith e Nefi, che non furono risparmiati dalle difficoltà e dalle sfide della vita terrena. Erano mortali che impararono a obbedire al Signore anche in condizioni difficili. […]

Riflettendo sulle mie esperienze personali, mi rendo conto di aver imparato alcune delle lezioni migliori durante i momenti più difficili della mia vita, momenti che mi hanno portato fuori dalla mia zona di comfort. Le difficoltà che ho incontrato da giovane, mentre imparavo a conoscere la Chiesa tramite il Seminario, come nuovo convertito e come missionario a tempo pieno, e le difficoltà che ho affrontato nella mia istruzione, nel cercare di onorare le mie chiamate e nel crescere una famiglia mi hanno preparato per il futuro. Più reagisco di buon animo alle circostanze difficili con fede nel Signore, più cresco nel mio discepolato.

Le cose difficili della nostra vita non dovrebbero sorprenderci una volta che siamo entrati nel sentiero stretto e angusto. Gesù Cristo imparò “l’ubbidienza dalle cose che soffrì”. Se Lo seguiamo, specialmente nei momenti difficili, possiamo crescere fino a diventare più simili a Lui. (“Possiamo fare cose difficili tramite Lui”, Liahona, novembre 2022, 116)

Come può il Salvatore aiutarci a sopportare le nostre afflizioni?

L’anziano John A. McCune dei Settanta ha detto:

9:10

Come seguaci di Cristo, non siamo esenti da sfide e prove nel corso della nostra vita. Spesso dobbiamo fare cose difficili che, se provassimo a fare da soli, ci sopraffarebbero risultando forse impossibili. Quando accettiamo il Suo invito: “Venite a me” [Matteo 11:28], il Salvatore ci dà il supporto, il conforto e la pace necessari […]. Anche durante le prove più dure, possiamo sentire il tenero abbraccio del Suo amore se abbiamo fiducia in Lui e accettiamo la Sua volontà. Possiamo provare la gioia riservata ai Suoi discepoli fedeli, perché “Cristo è gioia” [Russell M. Nelson, “Gioia e sopravvivenza spirituale”, Liahona, novembre 2016, 82]. (“Venite a Cristo vivendo come Santi degli Ultimi Giorni”, Liahona, maggio 2020, 36)

Attività di apprendimento supplementari

Tristezza e dolore

Gli studenti potrebbero trarre beneficio da una discussione su come affrontare la tristezza e il dolore. Se è così, invitali a leggere Giobbe 3:23–25 prestando attenzione a come si sentiva Giobbe dopo aver perso la sua famiglia, le sue ricchezze e la sua salute. Le seguenti domande potrebbero aiutare gli studenti ad apprezzare le espressioni di Giobbe:

Come descrivereste i sentimenti di Giobbe riguardo alle sue prove?
Quale potrebbe essere la differenza tra provare dolore e sentirsi senza speranza?
Come possiamo invitare il Padre Celeste e Gesù Cristo ad aiutarci a gestire tali sentimenti?

Confortare coloro che hanno bisogno di conforto

Potrebbe essere utile per gli studenti pensare al conforto che gli amici diedero a Giobbe. Anche se alla fine accusarono Giobbe di aver peccato, i suoi amici inizialmente vennero a piangere con Giobbe e a confortarlo. Gli studenti potrebbero leggere Giobbe 2:11–13 prestando attenzione a ciò che li colpisce degli amici di Giobbe. Potrebbero anche creare un riferimento incrociato tra questi versetti e Mosia 18:8–10, dove si trovano consigli attinenti dati dal Libro di Mormon.

In quale occasione siete stati benedetti perché qualcuno ha cercato di di confortarvi o di piangere con voi?

Potresti invitare gli studenti a pensare a qualcuno che potrebbe aver bisogno della loro attenzione. Chiedi loro di scrivere il nome di questa persona. Gli studenti possono poi scrivere qualcosa che possono fare per aiutare o confortare questa persona.

Lezioni apprese da Giobbe tramite le sue sofferenze

Aiuta gli studenti a capire che, durante le sofferenze di Giobbe, i suoi amici alla fine suggerirono che Dio doveva averlo punito per i suoi peccati. Mentre Giobbe lottava contro questa accusa e contro i suoi stessi pensieri, espresse ciò che stava imparando su Dio.

Leggete Giobbe 12:9–13, 16; 13:15–16 e sottolineate cosa Giobbe arrivò a comprendere di Dio e quali erano i suoi sentimenti.

Che cosa avete sottolineato? Perché vi sembra importante?
Come riassumereste i sentimenti di Giobbe a questo punto?