Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Indice
Frontespizio
Introduzione al manuale dell’insegnante
Lezioni sull’Antico Testamento
- Benvenuti al corso di studio sull’Antico Testamento
- Mosè 1; Abrahamo 3
- Genesi 1–2; Mosè 2–3; Abrahamo 4–5
- Genesi 3–4; Mosè 4–5
- Genesi 5; Mosè 6
- Mosè 7
- Genesi 6–11; Mosè 8
- Genesi 12–17; Abrahamo 1–2
- Genesi 18–23
- Genesi 24–33
- Genesi 37–41
- Genesi 42–50
- Esodo 1–6
- Pasqua
- Esodo 7–13
- Esodo 14–18
- Esodo 19–20; 24; 31–34
- Esodo 35–40; Levitico 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Giosuè 1–8; 23–24
- Giudici 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuele 1–7
- 1 Samuele 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuele 17–18; 24–26; 2 Samuele 5–7
- 2 Samuele 11–12; 1 Re 3; 6–9; 11
- 1 Re 12–13; 17–22
- 2 Re 2–7
- 2 Re 16–25
- 2 Cronache 14–20; 26; 30
- Esdra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbi 1–4; 15–16; 22; 31; Ecclesiaste 1–3; 11–12
- Isaia 1–12
- Isaia 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaia 40–49
- Isaia 50–57
- Isaia 58–66
- Geremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Geremia 31–33; 36–38; Lamentazioni 1; 3
- Ezechiele 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniele 1–7
- Osea; Gioele
- Amos; Abdia; Giona
- Michea; Nahum; Abacuc; Sofonia
- Aggeo 1–2; Zaccaria 1–4; 7–14
- Malachia
Lezioni di preparazione alla vita
- Padronanza dottrinale – Trovare le risposte alle mie domande
- Abilità per lo studio delle Scritture
- Guida Per la forza della gioventù
- Sviluppare l’autosufficienza
- Salute fisica ed emotiva
- Prepararsi per un’istruzione e un impiego futuri
- Riuscire bene negli studi
- Preparazione missionaria
- Preparazione per il tempio
- Insegnamenti dei dirigenti della Chiesa
Appendice

Giobbe 14; 19: “Io so che il mio redentore vive”

“Giobbe 14; 19: ‘Io so che il mio redentore vive’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)

“Giobbe 14; 19: ‘Io so che il mio redentore vive’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42: Lezione 98

Giobbe 14; 19

“Io so che il mio redentore vive”

The resurrected Jesus Christ (dressed in white robes) standing at the entrance to the Garden Tomb. Christ is portrayed looking toward the heavens.

Può essere difficile trovare speranza durante le difficoltà, come ad esempio la morte dei propri cari. Il Padre Celeste ha mandato Suo Figlio a compiere l’Espiazione, che è terminata con la risurrezione del Salvatore dalla tomba. Grazie alla risurrezione di Gesù Cristo, possiamo avere speranza. Questa lezione può aiutare gli studenti a comprendere la speranza che deriva dalla risurrezione di Gesù Cristo.

Preparazione degli studenti: Invita gli studenti ad ascoltare o a leggere le parole dell’inno “Io so che vive il Redentor”. Potrebbero scegliere una delle frasi che preferiscono e che può dare speranza a qualcuno che sta affrontando delle difficoltà.

Possibili attività di apprendimento

Il più grande evento della storia

Mostra la seguente domanda e invita gli studenti a discuterne in piccoli gruppi.

Quali sono alcuni eventi che, si potrebbe dire, sono stati tra i più importanti della storia? Perché?

Il presidente Ezra Taft Benson (1899–1994) ha detto:

Gli avvenimenti più grandi della storia sono quelli che influiscono sul maggior numero di persone per il più lungo periodo di tempo. Secondo questa norma, nessun avvenimento può essere più importante per i singoli individui o per le nazioni della risurrezione del Maestro. (Insegnamenti dei presidenti della Chiesa – Ezra Taft Benson [2014], 101)

Riflettete per un momento su ciò che sapete della risurrezione del Salvatore e sul perché è importante per voi. Pensate anche al motivo per cui la risurrezione del Salvatore può essere considerato come l’evento più importante della storia.

Incoraggia gli studenti a invitare lo Spirito Santo affinché li aiuti a comprendere meglio la risurrezione di Gesù Cristo e la speranza che può portare.

Le domande di Giobbe

Se hai insegnato la Lezione 97: “Giobbe 1–3; 12–13”, gli studenti potrebbero dire ciò che ricordano delle prove di Giobbe. Oppure possono leggere il seguente paragrafo.

Giobbe era un uomo retto che subì gravi afflizioni. Perse tutte le sue proprietà, tutti e dieci i suoi figli rimasero uccisi quando una casa crollò loro addosso e soffrì di un terribile dolore fisico.

Quali domande avreste avuto se foste stati al posto di Giobbe?

Leggete Giobbe 14:7–14, evidenziando le due domande espresse da Giobbe mentre cercava speranza nelle sue afflizioni.

Se gli studenti hanno bisogno di aiuto per comprendere la domanda di Giobbe nel versetto 10, puoi spiegare che Giobbe sta chiedendo: “Dove andiamo quando moriamo?”.

Quando avete sentito o posto domande simili?

Arthur Patton, uno degli amici d’infanzia del presidente Thomas S. Monson (1927–2018), fu ucciso durante la Seconda guerra mondiale. Il presidente Monson ha raccontato l’esperienza vissuta durante la visita alla casa di Arthur dopo aver sentito la notizia:

Con una preghiera nel cuore mi avvicinai al familiare vialetto che portava a casa Patton, chiedendomi che parole di conforto sarebbero potute uscire dalle labbra di un semplice ragazzo.

La porta si aprì e la signora Patton mi abbracciò come se fossi stato il figlio. […]

[Dopo aver pregato insieme], la signora Patton mi guardò fissamente negli occhi e mi chiese: “Tommy, io non appartengo a nessuna chiesa, ma tu sì. Dimmi, Arthur vivrà di nuovo?”. (“Signora Patton – La storia continua”, Liahona, novembre 2007, 22)

Immaginate di trovarvi nella situazione del presidente Monson. Nel diario di studio, scrivete un breve paragrafo per rispondere alla domanda della signora Patton.

Incoraggia gli studenti ad aggiungere qualcosa a ciò che hanno scritto mentre continuerete a studiare la risurrezione di Gesù Cristo.

“Io so che il mio Redentore vive”

Leggete Giobbe 19:23–27, cercando la risposta che Giobbe dà alle sue domande.

Che cosa sapeva Giobbe essere vero?

Gli studenti possono rispondere qualcosa come: grazie a Gesù Cristo, risorgeremo e vedremo nuovamente Dio.
Che cosa ci insegnano i versetti 23–24 su cosa provava Giobbe per questa verità?
Come può questa conoscenza inerente a Gesù Cristo aver influenzato Giobbe mentre sopportava le sue prove?
In che modo questa conoscenza può aiutare noi?

Gli studenti potrebbero leggere la seguente dichiarazione per conto proprio e poi esprimere ciò che li colpisce di più.

Il presidente Dallin H. Oaks della Prima Presidenza ha parlato di alcuni modi in cui la nostra conoscenza della risurrezione di Gesù Cristo può darci speranza:

La risurrezione dai morti è il rassicurante pilastro personale della nostra fede. Dà significato alla nostra dottrina, motivazione al nostro comportamento e speranza al nostro futuro. […]

La risurrezione ci dà la prospettiva e la forza per sopportare le prove terrene affrontate da ciascuno di noi e da coloro che amiamo. Ci dà un nuovo modo in cui vedere le deficienze fisiche, mentali o emotive che abbiamo fin dalla nascita o che acquisiamo durante la vita mortale. Ci dà la forza di sopportare i dolori, i fallimenti e le frustrazioni. Poiché ognuno di noi ha la garanzia di risorgere, sappiamo che queste deficienze e opposizioni terrene sono soltanto temporanee. (“Che cosa ha fatto il nostro Salvatore per noi?”, Liahona, maggio 2021, 75)

In quale occasione avete visto qualcuno ottenere speranza grazie alla sua fede in Gesù Cristo e nella Sua risurrezione?

Comprendere la resurrezione

Prima di mostrare le prossime istruzioni, puoi parlare di come possiamo dare forza alle parole che pronunciamo o scriviamo collegandole alle parole del Salvatore e dei Suoi profeti. Un modo per farlo è citando frasi tratte dalle Scritture.

Fate quanto segue con il paragrafo che avete scritto in risposta alla domanda della signora Patton:

Aggiungete una o due frasi usando qualcosa che avete imparato o sentito oggi su Gesù Cristo e sulla speranza che abbiamo a disposizione grazie alla Sua risurrezione. Includete una frase contenuta in Giobbe 19:25–27.
Aggiungete una o due frasi usando parole o locuzioni di altri passi scritturali o dichiarazioni di dirigenti della Chiesa. A questo scopo potreste cercare “Risurrezione” nella Biblioteca evangelica, nella Guida alle Scritture o in Argomenti e domande. Potete anche esaminare le pagine 48, 55–56 e 58 di Predicare il mio vangelo – Una guida per condividere il vangelo di Gesù Cristo (2023).

Ulteriori risorse

Che cosa ci insegna la risurrezione di Gesù Cristo?

L’anziano D. Todd Christofferson del Quorum dei Dodici Apostoli ha insegnato:

13:21

La risurrezione di Gesù Cristo rende testimonianza della Sua divinità e del fatto che Egli ha vinto ogni cosa. La Sua risurrezione rende testimonianza che, legati a Lui mediante alleanza, anche noi possiamo vincere tutte le cose e diventare uno. La Sua risurrezione rende testimonianza che, tramite Lui, l’immortalità e la vita eterna sono realtà. (“Uno in Cristo”, Liahona, maggio 2023, 80)

In che modo i templi sono una prova della nostra fede nella risurrezione?

Il presidente Dallin H. Oaks della Prima Presidenza ha spiegato:

18:29

[I] nostri templi [sono] testimonianze vive ed effettive della nostra fede nella realtà della risurrezione. […] Sono il sacro mezzo mediante il quale i procuratori viventi possono celebrare tutte le necessarie ordinanze della vita terrena in favore di coloro che vivono nel mondo degli spiriti. Nulla di tutto ciò avrebbe un significato, se non avessimo la certezza dell’immortalità universale [e dell’opportunità della vita eterna] basata sulla risurrezione del nostro Signore e Salvatore, Gesù Cristo. (“La risurrezione”, Liahona, luglio 2000, 19)

In che modo la risurrezione può portare speranza alle persone affette da malattie e disabilità?

Il presidente Jeffrey R. Holland del Quorum dei Dodici Apostoli ha testimoniato:

14:11

Rendo testimonianza della santa Resurrezione, quella pietra di volta ineffabile nell’Espiazione del Signore Gesù Cristo! […] Rendo testimonianza di quel giorno in cui coloro di cui conosciamo le disabilità nel corpo mortale si ergeranno dinanzi a noi glorificati e imponenti, incredibilmente perfetti nel corpo e nella mente. Che giorno emozionante sarà! Non so se saremo più felici per noi stessi, per aver testimoniato di un tale miracolo, o se lo saremo più per loro che saranno completamente perfetti e infine “finalmente liberi”. (“Simile a un vaso rotto”, Liahona, novembre 2013, 42)

Attività di apprendimento supplementari

Giobbe 14:10. Dov’è egli?

Gli studenti potrebbero avere delle domande su cosa accade tra la morte e la risurrezione. Per aiutarli a trovare le risposte, potresti scrivere alla lavagna le seguenti domande e riferimenti scritturali. Dividi gli studenti in gruppi, assegnando a ciascun gruppo una domanda da studiare. I gruppi possono poi spiegare alla classe ciò che hanno imparato.

Che cosa ci accade dopo la morte? (Luca 23:43; Alma 40:11)
Come sono fatti i nostri spiriti? (Alma 34:34; Ether 3:16)
Com’è fatto il mondo degli spiriti? (1 Pietro 3:18–20; Alma 40:12; Dottrina e Alleanze 138:50)

Se gli studenti hanno altre domande sul mondo degli spiriti, potrebbero esaminare parti del discorso “Confidate nell’Eterno” del presidente Dallin H. Oaks.

In alternativa, potresti mostrare “Cosa accade dopo la morte?” (1:40). Invita gli studenti a dire cosa hanno imparato che risponda alla domanda di Giobbe.

1:41

L’acqua viva

Per vedere il ruolo centrale di Gesù Cristo nella nostra risurrezione, gli studenti possono leggere Giobbe 14:1–2, 7–10, prestando attenzione a come Giobbe paragona le persone alle piante.

Giobbe insegna che l’acqua riporta in vita le piante (versetto 9). Spiega che uno dei nomi di Gesù Cristo è Acqua viva (vedere Giovanni 4). Gli studenti potrebbero quindi leggere Giovanni 11:25 e creare collegamenti o riferimenti incrociati con la domanda di Giobbe in Giobbe 14:14.

“La tomba non ha la vittoria”

Per aiutare gli studenti a rispondere alle domande di Giobbe in Giobbe 14:10, 14, puoi mostrare “La tomba non ha la vittoria” dal minuto 4:21 al minuto 4:49. Gli studenti possono poi discutere di come rispondere alle domande della sorella Aburto.

9:18

Per vedere come la dottrina della risurrezione ha portato speranza alla sorella Aburto e ha dato risposta alle sue domande, guardate lo stesso video dal minuto 4:49 al minuto 6:51.

9:18

In alternativa, potresti mostrare “La storia di Reyna Aburto – Prima parte – Sofferenza e speranza” (9:12). Potresti mettere in pausa il video al minuto 5:38 per discutere delle sue domande. Quindi potreste guardare il resto del video per vedere in che modo la risurrezione ha portato speranza alla sorella Aburto.

9:12

Poiché Gesù Cristo vive, tutti noi vivremo di nuovo

Per concludere la lezione, potreste guardare “Egli vive – Festeggia la Pasqua perché Gesù Cristo vive” (2:28) Mentre gli studenti guardano il video, possono riflettere su ciò che hanno imparato sulla risurrezione di Gesù Cristo. Potrebbero poi condividere ulteriori spunti di approfondimento che hanno imparato dal video.

2:25