« Job 1-3 ; 12-14 ; 19 ; 21-24 ; 38-40 ; 42 : Vue d’ensemble », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire, 2026
« Job 1-3 ; 12-14 ; 19 ; 21-24 ; 38-40 ; 42 : Vue d’ensemble », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire
Job 1-3 ; 12-14 ; 19 ; 21-24 ; 38-40 ; 42
Job 1-3 ; 12-14 ; 19 ; 21-24 ; 38-40 ; 42
Vue d’ensemble
Job était un homme fidèle qui menait une vie empreinte de bénédictions. De manière inattendue, il a perdu ses richesses, ses enfants et sa santé. Bien que Job ait fait face à des défis difficiles, il a fait confiance au Seigneur et ce dernier l’a aidé à voir ses épreuves avec une perspective éternelle. Le Seigneur a grandement béni Job à la fin de sa vie.
Cherchez à connaître les apprenants et à comprendre leur situation, leurs besoins et leurs forces. Lorsqu’ils ont le sentiment que leur instructeur se soucie sincèrement d’eux, ils sont davantage disposés à venir en classe prêts à apprendre et à faire part de leurs pensées et expériences. Cherchez des occasions de leur demander quels sont leurs centres d’intérêt, que ce soit avant, pendant ou après le cours. Posez-leur des questions sur les objets qu’ils apportent en classe ou sur les activités auxquelles ils participent. Pour en savoir plus sur la manière dont le Sauveur a tissé des relations, voir « Le Sauveur nous connaît et comprend notre situation, nos besoins et nos forces » (Enseigner à la manière du Sauveur, 2022, p. 13). Pour en apprendre davantage sur la manière d’identifier les centres d’intérêt des apprenants et de leur poser des questions à ce sujet, consultez la section « Cherchez à les connaître, à comprendre leur situation, leurs besoins et leurs forces ».
Se préparer à enseigner
Les renseignements suivants vous indiquent ce que vous devez préparer pour chaque leçon.
Job 1-3 ; 12-13
Objectif de la leçon : Accroître le désir des apprenants de faire confiance à notre Père céleste et à Jésus-Christ pendant leurs épreuves.
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Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de réfléchir à la façon dont ils réagissent face à leurs épreuves. Demandez-leur de venir en classe prêts à en discuter.
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Vidéo : « Des montagnes à gravir » (5 min 00)
Job 14 ; 19
Objectif de la leçon : Faire comprendre aux apprenants l’espérance qu’apporte la résurrection de Jésus-Christ.
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Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants d’écouter ou de lire les paroles du cantique « Je sais qu’il vit, mon Rédempteur ». Invitez-les à choisir une phrase de ce cantique qui serait une source d’espérance pour une personne qui traverse des difficultés.
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Contenu à afficher : Question du début de la leçon ; les instructions de la section « Comprendre la résurrection »
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Vidéos : « Jusqu’au revoir » (3 min 38) de 0:00 à 2:28 et de 2:28 à 3:38 ; « Grâce à lui » (2 min 44)
Job 21-24 ; 38-40 ; 42
Objectif de la leçon : Donner aux apprenants l’occasion d’encourager autrui à voir leurs épreuves avec une perspective éternelle.
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Préparation des apprenants : Posez aux apprenants la question suivante : « Pourquoi Dieu permet-il que nous ayons des épreuves ? » Demandez-leur de trouver des réponses à cette question dans des sources divinement choisies, telles que les Écritures et les enseignements des dirigeants de l’Église ou de leurs parents. Invitez-les également à demander à des membres de leur famille ou à leurs amis ce qu’ils répondraient à cette question.
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Image : Job
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Document à distribuer : « Comprendre les épreuves »
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Vidéo : « Why Do Bad Things Happen to Good People? » [en anglais uniquement] (4 min 39)
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Matériels pour les apprenants : Un dé à six faces pour chaque binôme
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Contenu à afficher : Instructions pour le jeu de dés