เอสเธอร์: ภาพรวม

คู่มือครูเซมินารี พันธสัญญาเดิม

สารบัญ
ปกใน
บทนำคู่มือครู
บทเรียนพันธสัญญาเดิม
- ยินดีต้อนรับสู่พันธสัญญาเดิม
- โมเสส 1; อับราฮัม 3
- ปฐมกาล 1–2; โมเสส 2–3; อับราฮัม 4–5
- ปฐมกาล 3–4; โมเสส 4–5
- ปฐมกาล 5; โมเสส 6
- โมเสส 7
- ปฐมกาล 6–11; โมเสส 8
- ปฐมกาล 12–17; อับราฮัม 1–2
- ปฐมกาล 18–23
- ปฐมกาล 24–33
- ปฐมกาล 37–41
- ปฐมกาล 42–50
- อพยพ 1–6
- อีสเตอร์
- อพยพ 7–13
- อพยพ 14–18
- อพยพ 19–20; 24; 31–34
- อพยพ 35–40; เลวีนิติ 1; 4; 16; 19
- กันดารวิถี 11–14; 20–24; 27
- เฉลยธรรมบัญญัติ 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- โยชูวา 1–8; 23–24
- ผู้วินิจฉัย 2–4; 6–8; 13–16
- นางรูธ; 1 ซามูเอล 1–7
- 1 ซามูเอล 8–10; 13; 15–16
- 1 ซามูเอล 17–18; 24–26; 2 ซามูเอล 5–7
- 2 ซามูเอล 11–12; 1 พงศ์กษัตริย์ 3; 6–9; 11
- 1 พงศ์กษัตริย์ 12–13; 17–22
- 2 พงศ์กษัตริย์ 2–7
- 2 พงศ์กษัตริย์ 16–25
- 2 พงศาวดาร 14–20, 26, 30
- เอสรา 1, 3–7; เนหะมีย์ 2, 4–6, 8
- เอสเธอร์
- โยบ 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- สดุดี 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- สดุดี 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- สดุดี 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- สุภาษิต 1–4; 15–16; 22; 31; ปัญญาจารย์ 1–3; 11–12
- อิสยาห์ 1–12
- อิสยาห์ 13–14; 22; 24–30; 35
- อิสยาห์ 40–49
- อิสยาห์ 50–57
- อิสยาห์ 58–66
- เยเรมีย์ 1–3, 7, 16–18, 20
- เยเรมีย์ 31–33; 36–38; เพลงครํ่าครวญ 1, 3
- เอเสเคียล 1–3; 33–34; 36–37; 47
- ดาเนียล 1–7
- โฮเชยา; โยเอล
- อาโมส; โอบาดีห์; โยนาห์
- มีคาห์; นาฮูม; ฮาบากุก, เศฟันยาห์
- ฮักกัย 1–2; เศคาริยาห์ 1–4, 7–14
- มาลาคี
บทเรียนการเตรียมตัวสําหรับชีวิต
- ผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน: ค้นหาคําตอบให้กับคําถามของฉัน
- ทักษะการศึกษาพระคัมภีร์
- คู่มือแนะแนว เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน
- การสร้างการพึ่งพาตนเอง
- สุขภาพกายและอารมณ์
- การเตรียมพร้อมสําหรับการศึกษาและงานอาชีพในอนาคต
- ความสำเร็จในสถานศึกษา
- การเตรียมตัวเป็นผู้สอนศาสนา
- การเตรียมตัวเข้าพระวิหาร
- คําสอนของผู้นําศาสนจักร
ภาคผนวก

เอสเธอร์: ภาพรวม

“เอสเธอร์: ภาพรวม” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“เอสเธอร์: ภาพรวม” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

เอสเธอร์

ภาพรวม

หลังจากเปอร์เซียพิชิตจักรวรรดิบาบิโลน ชาวยิวบางคนได้รับอนุญาตให้กลับไปเยรูซาเล็ม ชาวยิวที่เหลืออยู่ในเปอร์เซีย ในรัชสมัยของกษัตริย์อาหสุเอรัส หญิงชาวยิวคนหนึ่งชื่อเอสเธอร์ได้รับเลือกเป็นพระราชินี เอสเธอร์ไม่เปิดเผยต่อกษัตริย์ว่าเธอเป็นชาวยิว ฮามาน ที่ปรึกษาคนหนึ่งของกษัตริย์วางแผนสังหารชาวยิวทั้งหมดในอาณาจักร เอสเธอร์แสดงความกล้าหาญและเสี่ยงชีวิตเพื่อไปอยู่ต่อหน้ากษัตริย์และเปิดโปงแผนการชั่วร้ายของฮามานเพื่อช่วยชีวิตผู้คนของเธอ

เตรียมสอน

ข้อมูลต่อไปนี้จะให้แนวคิดว่าต้องเตรียมอะไรในแต่ละบทเรียน

เอสเธอร์ ส่วนที่ 1

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้นักเรียนตระหนักว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงวางเราไว้ในสถานการณ์อย่างไรเพื่อช่วยให้พระองค์บรรลุผลสําเร็จในงานของพระองค์

การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจขอให้นักเรียนไตร่ตรองร่วมกับการสวดอ้อนวอนว่าพระบิดาบนสวรรค์บรรลุผลสําเร็จในงานของพระองค์ผ่านพวกเขาในชั้นเรียนเซมินารีนี้หรือวอร์ดหรือสาขา โรงเรียน เมือง หรือครอบครัวของพวกเขาอย่างไร
วีดิทัศน์: “คําตอบการสวดอ้อนวอน” (12:39) ตั้งแต่รหัสเวลา 2:16 ถึง 4:32
เนื้อหาที่จะแสดง: กระดานหมากรุกและตัวหมากรุกหรือภาพกระดานหมากรุก

เอสเธอร์ ส่วนที่ 2

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้นักเรียนปฏิบัติด้วยความกล้าหาญในการทําตามพระประสงค์ของพระเจ้า

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนเตรียมแบ่งปันตัวอย่างเมื่อบางคนที่พวกเขารู้จักแสดงความกล้าหาญในการทําตามพระประสงค์ของพระเจ้า
วีดิทัศน์: “จงเข้มแข็งและกล้าหาญเถิด” (16:18) ตั้งแต่รหัสเวลา 5:29 ถึง 6:22; “เพื่อยามวิกฤตเช่นนี้” (13:44) ตั้งแต่รหัสเวลา 5:12 ถึง 9:41 และ 11:10 ถึง 13:44
เนื้อหาที่จะแสดง: ภาพพระเยซูคริสต์; ภาพเอสเธอร์

ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน 6

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้นักเรียนใคร่ครวญเป้าหมายที่พวกเขาตั้งไว้และการเติบโตที่พวกเขาประสบระหว่างศึกษา 1 พงศ์กษัตริย์ 17–เอสเธอร์

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนเตรียมมาแบ่งปันข้อพระคัมภีร์ที่มีความหมายต่อพวกเขาจากการศึกษาพันธสัญญาเดิม ขอให้พวกเขาตรึกตรองว่าข้อนั้นช่วยให้พวกเขาติดตามพระเยซูคริสต์อย่างไร
เนื้อหาที่จะแสดง: ภาพกราฟิกที่ใช้ช่วยนักเรียนประเมินเป้าหมายของตน