Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

2 Krönikeboken 17–20: Hitta principer i skrifterna

”2 Krönikeboken 17–20: Hitta principer i skrifterna”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”2 Krönikeboken 17–20: Hitta principer i skrifterna”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

2 Krönikeboken 14–20; 26; 30: Lektion 91

2 Krönikeboken 17–20

Hitta principer i skrifterna

Undrar ni någonsin vad ni kan göra för att komma närmare Jesus Kristus? Kung Joshafat i Gamla testamentet var ett utmärkt exempel på att göra just det. Hans folk hade avfallit från Gud och ägnade sig åt avgudadyrkan. Joshafat valde att följa Jehova och hjälpte sitt folk att göra detsamma. Den här lektionen kan hjälpa eleverna lära sig att identifiera evangelieprinciper i skrifterna.

Elevens förberedelse: Du kan be eleverna fundera över vad de lär sig i sina personliga skriftstudier och skriftstudier med familjen. De kan komma till lektionen redo att berätta om en princip de hittat och hur den hjälper dem.

Möjliga lärandeaktiviteter

Trygga ankare

Visa följande bild på någon som klättrar i berg.

Vilken utrustning skulle ni behöva om ni skulle klättra uppför en klippa?
Varför är den här utrustningen nödvändig?
Om vi jämför livet med att klättra uppför ett stup, vad har Herren gett er för att hjälpa er att lyckas tryggt och säkert?

Eleverna kan ge olika svar. Tacka dem när de svarar och frågar hur de här sakerna skulle vara till hjälp. Följande svar är fokus för den här lektionen.

Äldste Richard G. Scott (1928–2015) i de tolv apostlarnas kvorum lärde:

Ni och jag [kan] uppnå värdiga mål i livet genom att förstå och konsekvent följa rätta principer med rötter i den uppenbarade sanningen.

Principer är trygghetsankare. De är som kil- och bultsäkringar en bergsbestigare använder för att klättra uppför omöjliga klippor. De hjälper oss att hysa tillit i nya och okända situationer. De ger oss skydd i livets stormar. (”Kraften i rätta principer”, Nordstjärnan, juli 1993, s. 33.)

Ett av de sätt som vår himmelske Fader kärleksfullt har gett oss sanna principer är genom skrifterna. När vi studerar skrifterna försöker vi identifiera dessa principer eller uttalade sanningar som kan hjälpa oss i livet.

Det kan vara bra att låta eleverna fundera över sin nuvarande förmåga att identifiera principer i skrifterna. Här är ett sätt att göra det.

Ta en stund till att begrunda följande frågor:

Hur säker är jag på min förmåga att identifiera principer?
Hur väl förstår jag hur principer kan hjälpa mig i livet?

Sök den Helige Andens hjälp med att hitta sanna principer som kan hjälpa dig när du studerar den här lektionen om Joshafats liv.

Principer från Joshafats liv

Efter sin fars död blev Joshafat Judas kung. Israel och Juda hade båda avfallit från Herren Jesus Kristus. De dyrkade falska gudar.

Läs 2 Krönikeboken 17:3–4; 19:4 och se vad ni får veta om Joshafat. (Notera att baalerna var avgudar.)

På vilket sätt gör Joshafat intryck på dig?

När Joshafat kom till makten hade hans folk avfallit. Joshafat gjorde många ansträngningar i hela sitt rike för att hjälpa sitt folk att följa Jehova (Jesus Kristus). Under den här tiden kom Joshafats fiender för att strida mot hans folk. Det som hände under de här omständigheterna illustrerar flera olika principer.

Förklara gärna följande studieteknik för att identifiera principer.

Ett sätt att identifiera en princip är att titta efter hur två saker relaterar till varandra. Till exempel: på grund av A händer B. Eller, eftersom någon gör A lovar eller ger Herren B.

Läs igenom följande verser som klass för att ge eleverna möjlighet att öva på att använda färdigheten.

Läs 2 Krönikeboken 17:6 och 19:3 och titta efter principer i Joshafats liv. (Obs: offerhöjderna och asherapålarna var platser där man dyrkade avgudar.)

Några principer som eleverna kanske hittar är:

När vi fokuserar på Gud kan vi lättare ta bort ondskan från våra liv (se 2 Krönikeboken 17:6).
När vi avlägsnar ondskan från våra liv är vi bättre rustade att söka Gud (se 2 Krönikeboken 19:3).

Varför är de här principerna till hjälp?

När ni tillsammans har identifierat principer i de föregående verserna ber du eleverna öva på att identifiera principer i små grupper eller på egen hand. Be dem använda följande verser.

Läs 2 Krönikeboken 20:1–9, 14–17, 20–22 och titta efter fler sanna principer.

Några principer som eleverna kanske hittar är:

När vi fastar och ber om befrielse är Herren med oss i våra utmaningar (se 2 Krönikeboken 20:1–4, 14–17).
När vi söker Herren i hans tempel hör han oss och hjälper oss (se 2 Krönikeboken 20:9).
När vi tror på Herren och hans profeter får vi framgång (se 2 Krönikeboken 20:20).
När vi prisar Herren genom musik, välsignar han oss (se 2 Krönikeboken 20:21–22).

Om eleverna har svårt att identifiera principer kan du skriva några av dem eller alla principerna ovan på tavlan. Be eleverna ta reda på vilka av verserna de studerat som undervisar om var och en av principerna.

Förstå principer

För följande övning kan eleverna använda vilken som helst av principerna ovan, eller så kan de använda en princip som de nyligen lärt sig i sina personliga studier eller familjestudier.

Välj en princip som du vill lära dig mer om. Förbered ett två minuter långt tal om den här sanningen som innehåller följande:

en vers eller verser du läst i 2 Krönikeboken om den här principen och varför du valde den eller dem
andra skriftställen eller ord från profeterna som hjälper dig att förstå den här principen
ett tillfälle då Frälsaren eller någon annan i skrifterna eller kyrkans historia visade exempel på den här principen
hur du känner att den här principen från Herren kan hjälpa oss eller skydda oss
en upplevelse då du eller någon du känner handlade i enlighet med den här principen, och eventuella välsignelser från Herren som blev följden av detta.

Eleverna kan också hålla sina tal för en kamrat eller i små grupper. Eller så kan du be några frivilliga elever som studerat andra principer att hålla sina tal för klassen. Mellan varje elevs tal kan du be klassen dela med sig av kommentarer eller frågor de har om principen som eleven talade om.

Se till att eleverna får tillräckligt med tid till att förbereda sig och hålla sina tvåminuterstal.
Med tanke på vad ni lärt er i dag, varför är det bra att sträva efter att finna de principer som Herren har gett oss i skrifterna?
Hur kan ni använda det ni lärde er i dag i era familjestudier och personliga studier?

Ytterligare resurser

Vad är en princip?

Äldste David A. Bednar i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

Kortfattat uttryckt är en evangelieprincip en doktrinärt grundad riktlinje för rättfärdigt utövande av moralisk handlingsfrihet. Principer har sitt ursprung i mer omfattande evangeliesanningar och ger vägledning och normer för vår strävan framåt på förbundsstigen. (”Mitt evangeliums principer”, Liahona, maj 2021, s. 123.)

Äldste Richard G. Scott (1928–2015) i de tolv apostlarnas kvorum förklarade det så här:

Principer är koncentrerad sanning, förpackad att kunna tillämpas i en rad olika omständigheter. En sann princip gör besluten tydliga även under de mest förvirrande och tvingande omständigheter. Det är värt stora ansträngningar att organisera den sanning vi samlar in till enkla principer. (”Förvärvandet av andlig kunskap”, Nordstjärnan, jan. 1994, s. 86.)

Varför identifiera och leva efter principer?

Äldste David A. Bednar i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

När vi lär oss, förstår och efterlever evangelieprinciper stärks vår tro på Frälsaren, vår hängivenhet till honom fördjupas och det inbjuder till en mängd välsignelser och andliga gåvor i våra liv. Principer för rättfärdighet hjälper oss också att se bortom våra personliga böjelser och självcentrerade önskningar genom att ge oss det dyrbara perspektivet av evig sanning när vi försöker finna vår väg genom jordelivets olika omständigheter, svårigheter, beslut och upplevelser. (”Mitt evangeliums principer”, Liahona, maj 2021, s. 123.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Alternativ inledning

Be eleverna berätta hur de skulle kunna planera och göra en framgångsrik resa över havet. Vad skulle de behöva veta?

Dela med dig av följande citat av äldste Richard G. Scott (1928–2015) i de tolv apostlarnas kvorum:

Människan har alltid haft glädje av att lyda sanna principer. De orädda polynesierna for i bräcklig farkost över ett oändligt hav till platser som låg tusentals kilometer bort. Dessa bragder utfördes inte tack vare slumpen, utom genom lydnad till sunda principer för astronomisk navigation. De förberedde sig noggrant och gav inte efter för frestelsen att avvika från sin kurs eller göra uppehåll på vägen. På samma sätt kan ni och jag uppnå värdiga mål i livet genom att förstå och konsekvent följa rätta principer med rötter i den uppenbarade sanningen. (”Kraften i rätta principer”, Nordstjärnan, juli 1993, s. 33.)

Resten av berättelsen

Om du känner att eleverna skulle ha nytta av att lära sig mer om berättelsen om Joshafat och hans folk kan du sammanfatta eller läsa följande stycke:

Joshafat och Judas folk gick ut i krig mot Ammon, Moab och berget Seir, även kallat Edoms land (se Bibliska kartor 10). De närmade sig kriget samtidigt som de sjöng lovsånger till Gud. Gud välsignade dem sedan genom att skapa förvirring bland deras fiender, och de vände sig mot och dödade varandra. Joshafats folk samlade sedan in stora skatter från sina döda fiender.

Du kan sedan be eleverna läsa 2 Krönikeboken 20:26–30 och se på vilka andra sätt Juda blev välsignade för sin trofasthet.

Trofasthet under en längre tid

Du kan påpeka att Joshafat och hans folk också visade exempel på många rättfärdiga handlingar med tiden.

President Dallin H. Oaks har betonat vikten av våra ständiga ansträngningar över tid med följande ord:

Vi undervisas om många små och enkla medel i Jesu Kristi evangelium. Vi behöver påminnas om att totalt sett och i det långa loppet får dessa till synes små medel stora ting att ske …

Inga av de här önskvärda små och enkla medlen lyfter oss till storhet om de inte utövas konsekvent och kontinuerligt. (”Små och enkla medel”, Liahona, maj 2018, s. 89, 91.)

Hur såg ni Joshafat visa exempel på den här principen?
Varför tror ni att trofasthet under en längre tid är nödvändigt för att vi ska bli mer som Jesus Kristus?