Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

2 Krönikeboken 14–16: ”Om ni söker honom låter han sig finnas av er”

”2 Krönikeboken 14–16: ’Om ni söker honom låter han sig finnas av er’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”2 Krönikeboken 14–16: ’Om ni söker honom låter han sig finnas av er’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

2 Krönikeboken 14–20; 26; 30: Lektion 90

2 Krönikeboken 14–16

”Om ni söker honom låter han sig finnas av er”

En del människor söker kanske bara vår himmelske Fader och Jesus Kristus när det går bra. Andra ropar kanske bara efter deras hjälp i svåra stunder. Liksom Asa, Juda kung, kan vi söka Herren både i fridfulla och svåra tider. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att göra en plan på att söka Herren.

Elevens förberedelse: Be eleverna göra en lista över olika sätt för dem att söka Herren i sina liv.

Möjliga lärandeaktiviteter

Sök för att finna

Du kan inleda lektionen med att be eleverna tänka på hur vi letar efter sådant som försvunnit. Du kan nämna eller visa upp några föremål med olika värde, såsom en penna, en viktig hemläxa, en mobiltelefon, en gåva från en närstående och så vidare. Fråga eleverna hur mycket de skulle anstränga sig för att hitta vart och ett av föremålen om det tappades bort.

Varför ser era ansträngningar att hitta något olika ut beroende på vad det är ni letar efter?

Du kan skriva Sök Herren högst upp på tavlan.
Vad tror ni det betyder att söka Herren?

Om eleverna har svårt att svara kan du fråga hur de lär känna någon och utvecklar en god relation. Fråga sedan hur de kan försöka lära känna och utveckla en relation med Herren. Du kan förklara att det hebreiska ordet för söka/söker i de verser som de ska studera i dag (2 Krönikeboken 14:4; 15:2, 12; 6:12) är darash och betyder att leta, fråga, besöka, eftersträva, rådfråga eller ägna sig åt.

Svara på följande frågor i er studiedagbok:

Vad har du eller någon du känner gjort för att söka Herren?
Hur mycket anstränger du dig för att söka Herren?

Titta under dina studier i dag efter sätt att söka Herren. Skriv ner tankar eller känslor du kanske får från den Helige Anden.

Ett exempel på att söka Herren

Läs gärna upp eller sammanfatta följande stycke.

1 och 2 Krönikeboken och 1 och 2 Kungaboken täcker ungefär samma tidsperiod. I 2 Krönikeboken 14–16 och 1 Kungaboken 15 läser vi berättelsen om kung Asa, Judas tredje kung.

Du kan rita följande uppställning på tavlan för att hjälpa eleverna med nästa aktivitet. Eleverna kan också skriva av uppställningen i sin studiedagbok.

Hur Asa och hans folk sökte Herren	Hur Herren välsignade dem
Hur Asa och hans folk sökte Herren	Hur Herren välsignade dem

Du kan dela upp eleverna i fyra olika grupper. Be var och en av grupperna att läsa varsin uppsättning av följande verser. En elev från varje grupp kan skriva vad de lärde sig på tavlan.

Om eleverna behöver hjälp med att förstå ”asherapålarna” i 2 Krönikeboken 14:3 förklarar du att de var platser där människor tillbad avgudar.

Läs en av följande uppsättningar av verser och se vad Asa och hans folk gjorde och hur Gud välsignade dem:

2 Krönikeboken 14:3–7. I en tid av fred
2 Krönikeboken 14:9–13. När nubierna anföll
2 Krönikeboken 15:1–9. I en tid av fred
2 Krönikeboken 15:10–12, 15. I en tid av fred

Ställ följande fråga för att hjälpa eleverna identifiera en sanning i det de har studerat. När eleverna delar med sig av den kan du lägga till deras svar i uppställningen på tavlan.
Vad lärde ni er av Asas och hans folks upplevelser?

Använd elevernas egna ord för att hjälpa dem urskilja sanningar som dessa:

När jag söker Herren av hela mitt hjärta ger han mig ro (2 Krönikeboken 14:7; 15:15).
Om jag söker Herren, finner jag honom (2 Krönikeboken 15:2).

Medan eleverna svarar kan du ställa uppföljningsfrågor för att hjälpa dem tänka på vad några av orden eller fraserna kan betyda. Du kan till exempel fråga: ”Vad tror ni det innebär att finna Herren?” eller ”På vilka sätt kan Herren ge oss ro?”

För lärdomar som kan vara till hjälp med dessa eller andra frågor, se avsnittet Ytterligare resurser.

Att söka och finna Herren

Hjälp eleverna att se samband mellan Asas liv och sina egna liv. Du kan ge den befintliga uppställningen på tavlan rubrikerna Hur jag kan söka Herren i den vänstra kolumnen och Hur Herren kan välsigna mig i den högra kolumnen. Be sedan eleverna göra följande i grupper eller på egen hand.

Utöver det som Asa och hans folk gjorde kan ni lägga till olika sätt för er att söka Herren i den vänstra kolumnen i er lista. De här sätten kan vara något ni själva erfarit, exempel i skrifterna eller kyrkans historia, eller sätt som nämns i tal av kyrkans ledare.

Vad kan distrahera oss från att söka Herren?
Vad hjälper er att söka Herren trots distraktioner?

Du kan be dem markera orden ”låter han sig finnas av er” i 2 Krönikeboken 15:2. Ställ följande frågor för att hjälpa eleverna att komma på hur vi på olika sätt kan finna Herren.
Hur har Herren välsignat er eller någon ni känner när ni har sökt honom?

När eleverna har svarat uppmuntrar du dem att skriva sina tankar i den högra kolumnen i uppställningen. Vittna gärna om att de välsignelser som eleverna nämnde kan vara tecken på att de har funnit honom.

Göra en plan

Hjälp eleverna att agera på något de har känt eller lärt sig under lektionen. För att göra det bör du uppmuntra dem att fundera över intryck de kan ha fått från Anden under lektionens gång. I lektion 87 såg eleverna också över sina skriftstudiemål som ett sätt att komma närmare Herren. Om det är till hjälp kan de utvärdera hur det går med deras mål och bestämma om de vill använda målen i den här planen också.

Välj ut en sak som ni kan göra för att söka Herren. Besvara följande frågor i er studiedagbok. Planera hur ni kan införliva den här handlingen i livet.

Hur tror ni att den här handlingen kan hjälpa er att finna Herren mer i ert liv?
Vilka utmaningar kan ni stöta på i er strävan att göra det här?
Vilka konkreta steg kan ni ta för att göra det trots de här utmaningarna?

Avsluta gärna lektionen med ditt personliga vittnesbörd om välsignelserna av att söka Herren.

Ytterligare resurser

2 Krönikeboken 14:6–7. Vad innebär det att finna ro i Herren?

President Russell M. Nelson har sagt:

18:43

Trots de distraktioner och förvrängningar som virvlar omkring oss kan ni finna sann ro – det vill säga lättnad och frid – även mitt i era mest plågsamma problem. (”Övervinn världen och finn ro”, Liahona, nov. 2022, s. 96.)

Vad krävs det för att söka Herren?

Äldste Ulisses Soares i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

14:47

Eftersom han är medveten om allt som är nödvändigt för oss i det här livet inbjuder Frälsaren oss att söka honom i varje tanke och följa honom av hela vårt hjärta. Det ger oss löftet att vi kan vandra i hans ljus och att hans vägledning hindrar mörkrets inflytande i vårt liv.

För att söka Kristus i varje tanke och följa honom av hela vårt hjärta krävs det att vi låter våra sinnen och vår vilja vara samstämmiga med hans. I skrifterna kallas den här samstämmigheten att ”stå … fasta i Herren” [Filipperbrevet 4:1]. Det här handlingssättet innebär att vi ständigt lever våra liv i harmoni med Kristi evangelium och dagligen fokuserar på allt som är gott. Endast då kan vi uppnå ”Guds frid, som övergår allt förstånd” och som ska ”bevara [våra] hjärtan och … tankar i Kristus Jesus” [Filipperbrevet 4:7]. (”Sök Kristus i varje tanke”, Liahona, nov. 2020, s. 82–83.)

Vilka välsignelser kommer av att söka Herren?

Ett exempel är Moronis vittnesbörd i Ether 12:41. Äldste Craig C. Christensen i de sjuttios kvorum har också sagt följande:

7:9

Kompletterande lärandeaktiviteter

Alternativ inledning

Skriv förslagsvis ordet Strävan på tavlan. Ställ följande fråga till eleverna:

Vad kommer ni att tänka på när ni hör det här ordet?

Efter att ha gett eleverna en chans att svara visar du följande citat av äldste José A. Teixeira i de sjuttios kvorum.

9:42

Herren sa: ”[Sök efter] mig i varje tanke, tvivla inte, frukta inte” [Läran och förbunden 6:36]. Att vända oss till Herren och dagligen känna hans närvaro är en daglig strävan, väl värd ansträngningarna. (”Sök Herren”, Liahona, maj 2015, s. 96.)

Hur kan det vara ”en daglig strävan” att söka Herren och känna hans närvaro?

När eleverna har fått tid att diskutera kan du be dem besvara reflektionsfrågorna i början av lektionen.

Förlita oss på vår ledare

För att hjälpa eleverna fundera över vad det innebär att förlita sig på Herren kan ni studera berättelsen i 2 Krönikeboken 13 om Abia, Asas far. Förklara att israeliterna delades upp i två riken: Nordriket Israel och Sydriket Juda. Ett krig bröt ut mellan Israel, som leddes av kung Jerobeam, och Juda, som leddes av kung Abia.

Be eleverna läsa 2 Krönikeboken 13:4, 10–12 och markera ord eller fraser som visar vart Abia och hans folk vände sig. Om det är till hjälp kan du förklara att brännoffer och rökelse, dukning av bröd på bordet och tändandet av lampor (v. 11) var en del av prästernas plikter rörande tillbedjan i templet.

Hjälp eleverna urskilja en sanning som: Gud är vår ledare. Du kan be eleverna korshänvisa vers 12 till Hebreerbrevet 2:10: ”Han som för dem till frälsning”.

Vad tror ni det innebär att ha Gud som sin ledare?
Vad vet ni om Gud som gör honom till en bra ledare?

Be sedan eleverna läsa 2 Krönikeboken 13:13–20 och se vad som hände tack vare att Abia och hans folk förlitade sig på Gud som sin ledare. När de har läst kan du be eleverna markera orden ”för de stödde sig på Herren, sina fäders Gud” i vers 18.

Hur har Gud hjälpt er när ni har förlitat er på honom?

Att välja att inte förlita sig på Gud

För att hjälpa eleverna undvika misstaget att inte förlita sig på Gud kan ni läsa färdigt berättelsen om Asa i 2 Krönikeboken 16. Förklara att Asa vände sig bort från Herren senare i livet.

Be eleverna läsa 2 Krönikeboken 16:1–12 och titta efter två exempel på hur Asa valde att inte förlita sig på Gud. Förklara för eleverna att Asa tog silver och guld från templet för att köpa hjälp från Aram med att besegra Israel (se 2 Krönikeboken 16:1–6). Och Asa sökte inte Guds hjälp med sin sjukdom (se 2 Krönikeboken 16:12). Om det behövs kan du förklara att det inte var fel av Asa att söka hjälp hos läkare, men han sökte inte Guds hjälp också. (För mer om att söka hjälp för sjukdomar, se Dallin H. Oaks, ”Hela de sjuka”, Liahona, maj 2010, s. 47.)

Vilka rädslor kan ha fått Asa att inte förlita sig på Gud?
I vilka situationer kan tonåringar uppleva liknande rädslor?
Vad vet ni om Gud som kan hjälpa någon att förlita sig på honom i en svår situation?