Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

2 Krønikebok 17–20: Finne prinsipper i Skriftene

“2 Krønikebok 17–20: Finne prinsipper i Skriftene”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“2 Krønikebok 17–20: Finne prinsipper i Skriftene”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

2 Krønikebok 14–20; 26; 30: Leksjon 91

2 Krønikebok 17–20

Finne prinsipper i Skriftene

Lurer du noen ganger på hva du kan gjøre for å komme nærmere Jesus Kristus? Kong Josjafat i Det gamle testamente var et godt eksempel på å gjøre nettopp det. Hans folk hadde vendt seg bort fra Gud og drev med avgudsdyrkelse. Josjafat valgte å følge Jehova og hjalp sitt folk til å gjøre det samme. Denne leksjonen kan lære elevene å identifisere evangeliets prinsipper i Skriftene.

Elevforberedelse: Du kan be elevene reflektere over det de lærer i sitt personlige studium og i familiens studium av Skriftene. De kan komme til klassen forberedt på å dele et prinsipp de har funnet, og hvordan det hjelper dem.

Mulige læringsaktiviteter

Sikkerhetsforankringer

Vis følgende bilde av en fjellklatrer.

Hva slags utstyr ville du trenge hvis du skulle klatre opp en fjellvegg?
Hvorfor er dette utstyret nødvendig?
Hvis vi sammenligner vårt liv med å klatre opp en fjellvegg, hva har Herren gitt deg som en hjelp til å lykkes?

Elevene kan gi en rekke forskjellige svar. Takk dem for svarene, og spør hvordan tingene de foreslår kan være til hjelp. Følgende svar er fokus for denne leksjonen.

Eldste Richard G. Scott (1928–2015) i De tolv apostlers quorum underviste:

Du og jeg [kan] være sikre på å nå verdige mål i livet når vi forstår og konsekvent følger riktige prinsipper som har sitt opphav i åpenbart sannhet.

Prinsipper er sikkerhetsforankringer. De er som de stålboltene fjellklatreren bruker for å beseire klipper som ellers ville vært umulig. De vil bidra til at du føler trygghet i nye og ukjente omstendigheter. De vil gi deg beskyttelse i livets stormer og motgang. (“Kraften i riktige prinsipper”, Liahona, juli 1993, 33)

En av måtene vår himmelske Fader kjærlig har gitt oss sanne prinsipper på, er gjennom Skriftene. Når vi studerer Skriftene, prøver vi å identifisere disse prinsippene eller uttalelsene om sannhet som kan hjelpe oss i livet vårt.

Det kan være nyttig å la elevene reflektere over sin nåværende evne til å identifisere prinsipper i Skriftene. Her er én måte å gjøre dette på.

Bruk litt tid til å tenke på følgende spørsmål:

Hvor trygg er jeg på min evne til å identifisere prinsipper?
Hvor godt forstår jeg hvordan prinsipper kan hjelpe meg i mitt liv?

Når du studerer denne leksjonen om Josjafats liv, kan du søke Den hellige ånds hjelp for å identifisere sanne prinsipper som kan hjelpe deg.

Prinsipper fra Josjafats liv

Etter at faren døde, ble Josjafat konge av Juda. Både Israel og Juda hadde drevet bort fra Herren Jesus Kristus. De tilba falske guder.

Les 2 Krønikebok 17:3–4; 19:4, og se hva du lærer om Josjafat. (Merk: Ba’alene viser til falske guder.)

Hva er det ved Josjafat som gjør inntrykk på deg?

Da Josjafat kom til makten, hadde folket hans forlatt troen. Josjafat iverksatte mange tiltak over hele kongeriket for å hjelpe sitt folk å følge Jehova (Jesus Kristus). I denne perioden kom Josjafats fiender opp for å kjempe mot folket. Det som skjedde i disse omstendighetene, illustrerer en rekke ulike prinsipper.

Du kan forklare følgende studieferdighet for å identifisere prinsipper.

Én måte å identifisere et prinsipp på, er å se etter hvordan to ting henger sammen. For eksempel: På grunn av A skjer B. Eller fordi en person gjør A, lover eller gir Herren B.

Les gjennom følgende vers i fellesskap for å gi elevene anledning til å øve på å bruke ferdigheten.

Les 2 Krønikebok 17:6 og 19:3, og se etter prinsipper i Josjafats liv. (Merk: Offerhauger og Astarte-bilder var steder der man tilba falske guder.)

Elevene kan for eksempel identifisere prinsipper som dette:

Når vi lar vårt liv dreie seg om Gud, kan vi lettere fjerne ondskap fra vårt liv (se 2 Krønikebok 17:6).
Når vi fjerner ondskap fra vårt liv, blir vi bedre i stand til å søke Gud (se 2 Krønikebok 19:3).

Hvorfor er disse prinsippene nyttige?

Etter å ha identifisert prinsipper fra de foregående versene i fellesskap, kan du be elevene øve på å identifisere prinsipper i små grupper eller på egen hånd. Be dem bruke følgende vers:

Les 2 Krønikebok 20:1–9, 14–17, 20–22, og se etter flere sanne prinsipper.

Elevene kan for eksempel identifisere prinsipper som dette:

Når vi faster og ber om befrielse, vil Herren være med oss i våre utfordringer (se 2 Krønikebok 20:1–4, 14–17).
Når vi søker Herren i hans tempel, vil han høre og hjelpe oss (se 2 Krønikebok 20:9).
Når vi tror på Herren og hans profeter, vil vi ha lykken med oss (se 2 Krønikebok 20:20).
Når vi tilber Herren gjennom musikk, vil han velsigne oss (se 2 Krønikebok 20:21–22).

Hvis elevene har vanskelig for å identifisere prinsipper, kan du skrive noen av eller alle prinsippene ovenfor på tavlen. Be elevene finne ut hvilke av versene som studeres, som underviser hvert prinsipp.

Forstå prinsipper

Til følgende aktivitet, kan elevene bruke hvilket som helst av prinsippene ovenfor, eller de kan bruke et prinsipp som de nylig har lært i sitt personlige studium eller familiestudium.

Velg et prinsipp du gjerne vil lære mer om. Forbered en to-minutters tale om denne sannheten som omfatter følgende:

Ett eller flere vers du leste i 2 Krønikebok om dette prinsippet, og hvorfor du valgte det
Andre skriftsteder eller profeters ord som hjelper deg å forstå dette prinsippet
En gang da Frelseren eller en annen i Skriftene eller Kirkens historie var et eksempel på dette prinsippet
Hvordan du mener at dette prinsippet fra Herren kan hjelpe oss eller holde oss trygge
En opplevelse der du eller noen du kjenner, handlet i henhold til dette prinsippet, og eventuelle velsignelser fra Herren som kom som følge av dette

Elevene kan også dele talen sin med en klassekamerat eller en liten gruppe. Du kan også be noen villige elever som studerte forskjellige prinsipper, om å holde talen sin for klassen. Mellom talene til hver elev, kan du be klassen dele eventuelle kommentarer eller spørsmål de har om prinsippet eleven delte.

Sørg for å sette av nok tid til at elevene kan forberede seg og holde sine to-minutters taler.
Ut fra det du har lært i dag, hvorfor er det nyttig å strebe etter å finne prinsippene som Herren har gitt oss i Skriftene?
Hvordan kan du bruke det du har lært i dag i ditt familiestudium og personlige studium?

Ytterligere ressurser

Hva er et prinsipp?

Eldste David A. Bednar i De tolv apostlers quorum underviste:

Kort sagt er et prinsipp i evangeliet en doktrinært basert retningslinje for rettferdig utøvelse av handlefrihet. Prinsipper utledes fra evangeliets bredere sannheter og gir retning og normer når vi går fremover på paktens sti. (“Mitt evangeliums prinsipper”, Liahona, mai 2021, 123)

Eldste Richard G. Scott (1928–2015) i De tolv apostlers quorum forklarte:

Prinsipper er konsentrert sannhet, pakket for anvendelse på et bredt spekter av omstendigheter. Et sant prinsipp gjør avgjørelser opplagt, selv under de mest forvirrende og tvingende omstendigheter. Det er verdt stor innsats å organisere den sannheten vi samler til enkle uttalelser av prinsipiell betydning. (“Skaff deg åndelig kunnskap”, Lys over Norge, jan. 1994, 86)

Hvorfor skal vi identifisere og etterleve prinsipper?

Eldste David A. Bednar i De tolv apostlers quorum underviste:

Å lære, forstå og etterleve evangeliets prinsipper styrker vår tro på Frelseren, styrker vår hengivenhet til ham og innbyr en rekke velsignelser og åndelige gaver i vårt liv. Rettferdighetens prinsipper hjelper oss også å se forbi våre personlige preferanser og selvsentrerte ønsker ved å gi oss den evige sannhets dyrebare perspektiv når vi navigerer gjennom jordelivets forskjellige omstendigheter, utfordringer, avgjørelser og erfaringer. (“Mitt evangeliums prinsipper”, Liahona, mai 2021, 123–124)

Videre læringsaktiviteter

Alternativ begynnelse

Be elevene fortelle hvordan de kan planlegge og gjennomføre en vellykket reise over havet. Hva må de vite?

Del følgende uttalelse fra eldste Richard G. Scott (1928–2015) i De tolv apostlers quorum:

Menneskene har alltid hatt nytte av lydighet mot sanne prinsipper. De fryktløse polynesiere krysset et veldig hav i usikre fartøyer til et bestemmelsessted som lå tusener av kilometer unna. Denne bedriften ble ikke utrettet ved en tilfeldighet, men ved lydighet til gode prinsipper for celestial navigasjon. De forberedte seg omhyggelig og ga ikke etter for fristelser til å fravike kursen eller utsette mens de var underveis. På samme måte kan du og jeg være sikre på å nå verdige mål i livet når vi forstår og konsekvent følger riktige prinsipper som har sitt opphav i åpenbart sannhet. (“Kraften i riktige prinsipper”, Liahona, juli 1993, 33)

Resten av historien

Hvis du føler at elevene vil ha nytte av å lære mer om historien om Josjafat og hans folk, kan du sammenfatte eller lese følgende avsnitt:

Josjafat og Judas folk gikk til krig mot folkene fra Ammon, Moab og Se’ir-fjellet, også kalt Edoms land (Se Kart til Bibelen 10). De gikk til krig mens de sang lovsanger til Gud. Gud velsignet dem så ved å forårsake forvirring blant deres fiender, som plutselig vendte seg mot hverandre og drepte hverandre. Josjafats folk samlet deretter store skatter fra sine avdøde fiender.

Deretter kan du be elevene lese 2 Krønikebok 20:26–30 og se etter hvilke andre måter Juda ble velsignet for sin trofasthet på.

Trofasthet over tid

Du kan påpeke at Josjafat og hans folk også var eksempler på å gjøre mange rettferdige handlinger over tid.

President Dallin H. Oaks underviste følgende, der han understreket betydningen av vår kontinuerlige innsats over tid:

Vi blir undervist om mange små og enkle ting i Jesu Kristi evangelium. Vi trenger å bli minnet om at tilsammen, og over en betydelig tidsperiode, får disse tilsynelatende små tingene store ting til å skje …

Ingen av disse ønskverdige små og enkle tingene vil løfte oss til store ting med mindre de gjennomføres konsekvent og kontinuerlig. (“Små og enkle ting”, Liahona, mai 2018, 2018, 89, 91)

Hvordan synes du Josjafat var et eksempel på dette prinsippet?
Hvorfor tror du trofasthet over tid er avgjørende for at vi skal bli mer lik Jesus Kristus?