Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Saturs
Titullapa
Iepazīšanās ar skolotāja rokasgrāmatu
Vecās Derības nodarbības
- Laipni lūgti Vecās Derības studijās!
- Mozus 1. nodaļa; Ābrahāma 3. nodaļa
- 1. Mozus 1.–2. nodaļa; Mozus 2.–3. nodaļa; Ābrahāma 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 3.–4. nodaļa; Mozus 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 5. nodaļa; Mozus 6. nodaļa
- Mozus 7. nodaļa
- 1. Mozus 6.–11. nodaļa; Mozus 8. nodaļa
- 1. Mozus 12.–17. nodaļa; Ābrahāma 1.–2. nodaļa
- 1. Mozus 18.–23. nodaļa
- 1. Mozus 24.–33. nodaļa
- 1. Mozus 37.–41. nodaļa
- 1. Mozus 42.–50. nodaļa
- 2. Mozus 1.–6. nodaļa
- Lieldienas
- 2. Mozus 7.–13. nodaļa
- 2. Mozus 14.–18. nodaļa
- 2. Mozus 19.–20., 24., 31.–34. nodaļa
- 2. Mozus 35.–40. nodaļa; 3. Mozus 1., 4., 16., 19. nodaļa
- 4. Mozus 11.–14., 20.–24., 27. nodaļa
- 5. Mozus 6.–8., 15., 18., 29.–30., 34. nodaļa
- Jozuas 1.–8., 23.–24. nodaļa
- Soģu 2.–4., 6.–8. un 13.–16. nodaļa
- Rutes grāmata; 1. Samuēla 1.–7. nodaļa
- 1. Samuēla 8.–10., 13., 15.–16. nodaļa
- 1. Samuēla 17.–18., 24.–26. nodaļa; 2. Samuēla 5.–7. nodaļa
- 2. Samuēla 11.–12. nodaļa; 1. Ķēniņu 3., 6.–9., 11. nodaļa
- 1. Ķēniņu 12.–13., 17.–22. nodaļa
- 2. Ķēniņu 2.–7. nodaļa
- 2. Ķēniņu 16.–25. nodaļa
- 2. Laiku 14.–20., 26., 30. nodaļa
- Ezras 1., 3.–7. nodaļa; Nehemijas 2., 4.–6., 8. nodaļa
- Esteres grāmata
- Ījaba 1.–3., 12.–14., 19., 21.–24., 38.–40., 42. nodaļa
- Psalmu 1.–2., 8., 19.–33., 40., 46. nodaļa
- Psalmu 49.–51., 61.–66., 69.–72., 77.–78., 85.–86. nodaļa
- Psalmu 102.–103., 110., 116.–119., 127.–128., 135.–139., 146.–150. nodaļa
- Salamana pamācību 1.–4., 15.–16., 22., 31. nodaļa; Salamana mācītāja 1.–3., 11.–12. nodaļa
- Jesajas 1.–12. nodaļa
- Jesajas 13.–14., 22., 24.–30., 35. nodaļa
- Jesajas 40.–49. nodaļa
- Jesajas 50.–57. nodaļa
- Jesajas 58.–66. nodaļa
- Jeremijas 1.–3., 7., 16.–18., 20. nodaļa
- Jeremijas 31.–33., 36.–38. nodaļa; Raudu Dziesmu 1., 3. nodaļa
- Ecēhiēla 1.–3., 33.–34., 36.–37., 47. nodaļa
- Daniēla 1.–7. nodaļa
- Hozejas; Joēla grāmata
- Amosa, Obadjas un Jonas grāmata
- Mihas; Nahuma; Habakuka; Cefanjas grāmata
- Hagaja 1.–2. nodaļa; Caharijas 1.–4., 7.–14. nodaļa
- Maleahija grāmata
Nodarbības „Gatavošanās dzīvei”
- Prasmīgi pārzināmo mācību apgūšana: atbilžu meklēšana uz saviem jautājumiem
- Svēto Rakstu studēšanas prasmes
- Ceļvedis Jauniešu spēkam
- Pašpaļāvības veicināšana
- Fiziskā un emocionālā veselība
- Sagatavošanās turpmākas izglītības iegūšanai un nodarbinātībai
- Panākumu gūšana skolā
- Misionāru sagatavošana
- Gatavošanās tempļa apmeklējumam
- Baznīcas vadītāju mācības
Pielikums

2. Ķēniņu 21.–23. nodaļa: Ķēniņš Josija un bauslības grāmata

„2. Ķēniņu 21.–23. nodaļa: Ķēniņš Josija un bauslības grāmata”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)

„2. Ķēniņu 21.–23. nodaļa: Ķēniņš Josija un bauslības grāmata”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

2. Ķēniņu 16.–25. nodaļa: 87. nodarbība

2. Ķēniņu 21.–23. nodaļa

Ķēniņš Josija un bauslības grāmata

King Josiah Reads the Book of the Law to the people

Vai esi kādreiz aizdomājies, kāda būtu tava dzīve, ja tev nebūtu Svēto Rakstu? Kad Jūdejas ķēniņvalsts novērsās no Dieva, „bauslības grāmata” (2. Ķēniņu 22:8, 11) netika ievērota un galu galā pazuda templī. Kad Josija atjaunoja templi, augstais priesteris Hilkija atrada bauslības grāmatu, ko Josija pēc tam nolasīja ļaudīm. Svētie Raksti palīdzēja ķēniņam Josijam un viņa ļaudīm atgriezties pie Tā Kunga. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem vērsties pie Tā Kunga personīgajās Svēto Rakstu studijās.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus pārskatīt savus personīgos Svēto Rakstu studiju mērķus un centienus izlasīt nozīmētās Vecās Derības nodaļas. Mudiniet viņus turpināt strādāt pie saviem mērķiem vai ar lūgšanu veikt nepieciešamās izmaiņas, lai gūtu panākumus.

Idejas mācību uzdevumiem

Dzīve bez Svētajiem Rakstiem

Pirms nodarbības jūs varētu ielikt grāmatzīmi Bībelē pie 2. Ķēniņu 22:8. Paslēpiet Bībeli klasē, lai to varētu izmantot vēlāk.

Uzrakstiet uz tāfeles tālāk sniegto, nepabeigto jautājumu:

Kāda būtu tava dzīve bez ?

Iedodiet katram audzēknim mazu papīra lapiņu. Aiciniet viņus pierakstīt kādu bieži lietotu priekšmetu vai ikdienā apmeklētu vietu/aktivitāti, ar ko varētu pabeigt šo jautājumu. Piemēram, viņi varētu uzrakstīt tādus vārdus kā kurpes, zobu birste, skola vai sports. Sadaliet audzēkņus nelielās grupās. Aiciniet viņus pārrunāt, kā viņi atbildētu uz šo jautājumu, ja tas tiktu papildināts ar vārdiem, ko viņi ir uzrakstījuši. Kad audzēkņi ir beiguši dalīties, dodiet viņiem laiku klusībā apdomāt tālāk sniegtos jautājumus.

Padomā par savu personīgo pieredzi, apdomājot tālāk sniegtos jautājumus:

Kāda būtu tava dzīve bez Svētajiem Rakstiem?
Kā tavas nesenās Svēto Rakstu studijas ir ietekmējušas tavas attiecības ar Debesu Tēvu un Jēzu Kristu?

Jūs varat palūgt dažiem audzēkņiem, kuri to vēlas, padalīties ar savām atbildēm. Lai veicinātu pārrunas, jūs varētu izlikt apskatei tālāk sniegto izteikumu.

Elders D. Tods Kristofersons no Divpadsmit apustuļu kvoruma mācīja par mūsu nepieciešamību pēc Svētajiem Rakstiem.

Tie, kuriem vai nu nav vai kuri neņem vērā rakstīto Dieva vārdu, galu galā pārstāj Viņam ticēt un aizmirst savas esamības nolūku. („The Blessing of Scripture”, Liahona, 2010. g. nov., 33. lpp.)

Nodarbībā audzēkņiem būs iespēja noteikt Svēto Rakstu rakstvietas un tajās dalīties, kā arī apdomāt savus personīgos studiju mērķus. Jūs varat pielāgot šīs nodarbības daļas, lai atvēlētu pietiekami daudz laika sadaļām „Audzēkņu dalīšanās” un „Svēto Rakstu studiju mērķi”.

Svēto Rakstu ietekme

Ar laiku Svētie Raksti tika pazaudēti, un Jūdejas ķēniņvalsts novērsās no Tā Kunga. Ķēniņu Manases un Amona valdīšanas laikā ļaudis nodevās elkdievībai un citām ļaunām paražām, tostarp bērnu upurēšanai (skat. 2. Ķēniņu 21. nodaļa). Pēc Amona nāves astoņu gadu vecumā par ķēniņu kļuva viņa dēls Josija. Josija bija taisnīgs. Savas valdīšanas 18. gadā Josija noorganizēja samaksu strādniekiem, lai viņi varētu salabot Jeruzālemes templi (skat. 2. Ķēniņu 22:1–7).

Ja jūs pirms nodarbības paslēpāt Bībeli, paskaidrojiet, ka kaut kur klases telpā ir pazuduši Svētie Raksti. Aiciniet audzēkņus tos atrast. Palūdziet audzēknim, kurš atradīs Bībeli, sameklēt grāmatzīmi. Tad sniedziet šos norādījumus:

Izlasi 2. Ķēniņu 22:8–13, pievēršot uzmanību tam, kas notika pēc tempļa salabošanas.

Ko augstais priesteris Hilkija atrada?
Ko ķēniņš Josija darīja, kad viņš dzirdēja šīs grāmatas vārdus jeb Svētos Rakstus?

Josija nolēma nolasīt šo grāmatu visiem Jeruzālemes ļaudīm (skat. 2. Ķēniņu 22:14–20; 23:1–2).

Izlasi 2. Ķēniņu 23:1–3 un uzzini, kādu ietekmi Svēto Rakstu lasīšana atstāja uz Josiju un viņa ļaudīm. Tu varētu pasvītrot, ko atklāji.

Ko mēs varam mācīties no šiem pantiem par Svēto Rakstu studēšanas ietekmi uz mūsu dzīvi?

To atziņu vidū, kurās audzēkņi dalās, viņi varētu norādīt, ka Svēto Rakstu studēšana mums var palīdzēt pievērsties Tam Kungam ar visu sirdi. Jūs to varētu uzrakstīt uz tāfeles un uz to norādīt visā atlikušajā nodarbības daļā.

Lai labāk izprastu šo principu, audzēkņi pa pāriem varētu izpildīt tālāk sniegto uzdevumu. Katrs audzēknis varētu izstudēt vienu pantu kopu. Pēc tam viņi pārī varētu savstarpēji dalīties tajā, ko viņi ir iemācījušies, un pārrunāt pievienotos jautājumus.

Kad Josija un viņa ļaudis mācījās no Svētajiem Rakstiem un vērsās pie Tā Kunga, viņi sajuta iedvesmu veikt izmaiņas savā dzīvē. Izlasi tev piešķirtos pantus, pievēršot uzmanību tam, kādas izmaiņas viņi veica.

1. audzēknis

2. Ķēniņu 23:4, 24.

Kāpēc, tavuprāt, cilvēkiem vajadzēja iznīcināt visus savus elkus, lai pievērstos Tam Kungam ar visu savu sirdi?
Kā Svēto Rakstu studēšana var mums palīdzēt novērsties no ļaunās ietekmes mūsu dzīvē?

2. audzēknis

2. Ķēniņu 23:21–22.

Kādu reliģisko kursu Josija un viņa ļaudis atkal uzņēma pēc Svēto Rakstu izlasīšanas?
Kā Svēto Rakstu studēšana var mums palīdzēt atcerēties Glābēju un dzīvot saskaņā ar Viņa evaņģēliju?

Audzēkņu dalīšanās

Šī nodarbības daļa ir paredzēta personīgām pārdomām un pieredzes apmaiņai. Audzēkņi var pastāstīt, kā Svētie Raksti ir palīdzējuši (vai varētu palīdzēt) viņiem vērsties pie Tā Kunga.

Prezidents Spensers V. Kimbals (1895–1985) mācīja par Svēto Rakstu studiju ietekmi uz viņa dzīvi:

Es atklāju, ka tad, kad es savās attiecībās ar Dievu kļūstu paviršs un man liekas, ka Dievs mani nedzird un ar mani vairs nerunā, es esmu tālu projām. Ja es gremdējos Svētajos Rakstos, šī atšķirtība mazinās un garīgums atgriežas. (Teachings of Presidents of the Church: Spencer W. Kimball (Baznīcas prezidentu mācības: Spensers V. Kimbals) [2006. g.], 67. lpp.)

Padomā par Svēto Rakstu rakstvietu, kas tev ir palīdzējusi (vai varētu palīdzēt) vērsties pie Debesu Tēva un Jēzus Kristus. Tā var būt no tavām personīgajām vai ģimenes Svēto Rakstu studijām vai iepriekšējās semināra nodarbības, vai arī tā var būt prasmīgi pārzināmās mācības rakstvieta. Sagatavojies dalīties tālāk sniegtajā:

Kā šī rakstvieta ir palīdzējusi (vai varētu palīdzēt) tev no visas sirds vērsties pie Debesu Tēva un Jēzus Kristus?

Kad audzēkņi ir gatavi dalīties, aiciniet visus uzrakstīt savas rakstvietas uz tāfeles ap patieso mācību, ko viņi minēja iepriekš. Aiciniet vairākus audzēkņus, kuri to vēlas, nolasīt savu rakstvietu un dalīties savās atziņās vai pieredzē. Ja nepieciešams, jūs arī varētu dalīties rakstvietās, kas ir palīdzējušas jums vērsties pie Tā Kunga.

Jūs varētu norādīt uz rakstvietām, kas ir uzrakstītas uz tāfeles un ar kurām neviens nav dalījies. Jūs varētu pajautāt, vai audzēkņi, kas tās uzrakstīja, būtu gatavi tajās dalīties. Vai arī jūs varētu aicināt audzēkņus izlasīt šo rakstvietu un pārrunāt, kā tā mums varētu palīdzēt pievērsties Tam Kungam.

Kamēr audzēkņi dalās, jūs varētu uzdot papildu jautājumus, lai rosinātu pārrunas klasē. Piemēram, jūs varētu pajautāt: „Vai kādam citam ir bijusi pieredze ar šo rakstvietu? Vai tu vēlētos padalīties?” vai „Kādas domas un sajūtas jums radās, uzklausot vienam otru?”

Svēto Rakstu studiju mērķi

Jūs varētu liecināt audzēkņiem, ka viņi var gūt līdzīgu pieredzi kā Josija, kad viņš studēja Svētos Rakstus (skat. 2. Ķēniņu 23:25). Aiciniet audzēkņus pārskatīt savus personīgos Svēto Rakstu studiju mērķus un panākumus uzdoto Vecās Derības nodaļu lasīšanā. Atvēliet viņiem laiku tālāk sniegto jautājumu apdomāšanai:

Vai tev šķiet, ka tavs pašreizējais Svēto Rakstu studiju mērķis tev palīdz pilnībā pievērsties Debesu Tēvam un Jēzum Kristum? Ja jā, kā tas notiek? Ja nē, kādas izmaiņas tu veiksi?
Ko nozīmīgu tu esi pieredzējis, lasot nozīmētās Vecās Derības nodaļas? Ko tu darīsi, lai izlasītu uzdoto lasāmvielu?

Iedrošiniet audzēkņus turpināt studēt Svētos Rakstus katru dienu.

Papildu avoti

Kāpēc ir tik svarīgi studēt Svētos Rakstus katru dienu?

Prezidents Rasels M. Nelsons ir mācījis:

24:24

Tā kā mēs cenšamies būt Jēzus Kristus mācekļi, mūsu centieniem — Viņu sadzirdēt — ir jābūt pēc iespējas apzinātākiem. Lai piepildītu savu ikdienas dzīvi ar Viņa vārdiem, Viņa mācībām un Viņa patiesību, ir nepieciešami apzināti un pastāvīgi centieni.

Mēs vienkārši nedrīkstam paļauties uz informāciju, kam gadās uzdurties plašsaziņas līdzekļos. Atrodoties miljardiem tiešsaistes vārdu un mārketinga piesātinātā pasaulē, ko pastāvīgi piesūcina skaļie, zemiskie pretinieka pūliņi, — pie kā gan mēs varam vērsties, lai Viņu sadzirdētu?

Mēs varam vērsties pie Svētajiem Rakstiem. Tie māca mums par Jēzu Kristu un Viņa evaņģēliju, Viņa īstenotās Izpirkšanas vērienīgumu un mūsu Tēva diženo laimes un pestīšanas ieceri. Dienišķai iegrimšanai Dieva vārdu lasīšanā ir izšķiroša loma mūsu garīgajā izdzīvošanā, jo sevišķi šajā pieaugošo satricinājumu laikā. Ja mēs ik dienu baudīsim Kristus vārdus, tie mums pavēstīs, ko iesākt grūtībās, ar ko mēs nekad nebijām domājuši sastapties. („Uzklausiet Viņu!” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2020. g. maijs)

Kā mēs varam pielietot stāstu par Josiju savā dzīvē?

Prezidents Spensers V. Kimbals teica:

Es esmu pārliecināts, ka ikvienam no mums kaut kad savā dzīvē ir jāatklāj Svētie Raksti personīgi sev, un tie jāatklāj ne tikai vienreiz, bet atkal un atkal.

Stāsts par ķēniņu Josiju Vecajā Derībā ir vispateicīgākais, lai to „pielīdzinātu … [sev]”. (1. Nefija 19:24) Man tas šķiet viens no labākajiem stāstiem Svētajos Rakstos. …

Es esmu pārliecināts, ka mums visiem ir jāatgriežas pie Svētajiem Rakstiem tāpat, kā to darīja ķēniņš Josija, un jāļauj tiem mūsos spēcīgi darboties, mudinot mūs nelokāmi apņemties kalpot Tam Kungam. (Teachings of Presidents of the Church: Spencer W. Kimball [2006. g.], 62., 63. lpp.)

2. Ķēniņu 22:14. Kas bija praviete Hulda?

Hulda bija praviete tādā nozīmē, ka viņai piemita pravietošanas dāvana, kas ir pieejama visiem Baznīcas locekļiem (skat. arī „Praviete” Svēto Rakstu ceļvedī). Viņa izklāstīja cilvēkiem pravietojumu par sodu, kas piemeklēs ļaunos, kas bija ietverts Svētajos Rakstos. Viņa pravietoja arī par to, ka Josija tiks svētīts, pateicoties savai uzticībai Tam Kungam (skat. 2. Ķēniņu 22:15–20).

Papilduzdevumi

Izprotiet Josijas stāstu

Lai palīdzētu audzēkņiem saprast Josijas stāsta sižetu, jūs varētu izdalīt uzdevumu lapu „Svētie Raksti ir svētība (2. Ķēniņu 22:8–11; 23:2)”.

Vēl jūs varētu noskatīties videomateriālu „King Josiah” (Ķēniņš Josija; 1:36).

1:36

Varenas sirds pārmaiņas

Aiciniet audzēkņus savienot vai savstarpēji sasaistīt 2. Ķēniņu 23:1–3 ar Mosijas 5:1–5. Jūs varētu paskaidrot, ka ķēniņš Benjamīns bija vēl viens ķēniņš, kurš sapulcināja savus ļaudis, lai mācītu viņiem Dieva vārdu. Aiciniet audzēkņus izlasīt Mosijas 5:1–5 un salīdzināt stāstu par ķēniņa Benjamīna tautu ar ķēniņa Josijas tautu.

Kādas līdzības tu atklāji?
Kādu saistību tu saskatīji starp šo ļaužu sirdīm un viņu vēlmi noslēgt un ievērot derības ar To Kungu? Kā to varētu attiecināt uz mums mūsdienās?

2. Ķēniņu 23:24. Atmetiet visas negantības

Jūs varētu sniegt 2. Ķēniņu 23:4–24 kopsavilkumu, paskaidrojot, ka Josija nodrošināja, lai visi viltus pielūgsmes objekti tiktu iznīcināti. Viņš tos lika sadauzīt pulverī un sadedzināt (skat. 2. Ķēniņu 23:4, 6, 14, 15, 24). Lai parādītu audzēkņiem vēl vienu piemēru šāda veida saistībām pret Dievu, jūs varētu noskatīties videomateriālu angļu valodā „Unwavering Commitment to Jesus Christ” (Nelokāma uzticība Jēzum Kristum) laika intervālā no 0:18 līdz 1:39.

13:52

Aiciniet audzēkņus klusībā izlasīt tālāk sniegto izteikumu un apdomāt pievienotos jautājumus.

Elders Deils G. Renlands no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir mācījis:

Dievs mūs aicina neatgriezeniski atmest mūsu veco dzīvesveidu un sākt jaunu dzīvi Kristū. („Nelokāma apņēmība — sekot Jēzum Kristum” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2019. g. nov.)

Ko, tavuprāt, Glābējs vēlētos, lai tu atmestu savā dzīvē un lai labāk varētu Viņam sekot?
Kā atbrīvošanās no šīm lietām var tev palīdzēt pievērsties Tam Kungam ar visu savu sirdi?

Aiciniet audzēkņus tam pievērst uzmanību savās personīgajās Svēto Rakstu studijās. Mudiniet viņus meklēt Tā Kunga palīdzību, lai atrastu drosmi vai radošumu, kas ir nepieciešams, lai atbrīvotos no ļaunām ietekmēm savā dzīvē.

Patiesās mācības nosūtīšana īsziņā

Pēc tam, kad audzēkņi ir dalījušies Svēto Rakstu rakstvietās, kas viņiem ir palīdzējušas vērsties pie Tā Kunga, jūs varētu noskatīties videomateriālu angļu valodā „Texting Truth” (Patiesās mācības nosūtīšana īsziņā; 2:22). Aiciniet audzēkņus izvēlēties vienu no rakstvietām, ar ko viņi dalījās klasē, un nosūtīt īsziņu draugam vai ģimenes loceklim.

2:22

„Dariet to, kas ir vissvarīgākais”

Pirms audzēkņi apdomā un pielāgo savus personīgos Svēto Rakstu studiju mērķus, jūs varētu noskatīties videomateriālu angļu valodā „Do What Mattereth Most” (Dariet to, kas ir vissvarīgākais) laika intervālā no 1:57 līdz 2:44. Māsa Rebeka L. Kreivena pastāstīja par kādu sarunu, kurā viņa izskaidroja Svēto Rakstu studēšanas un lūgšanas nozīmi.

10:46