»2 Kongebog 21-23: Kong Josija og lovbogen«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026
»2 Kongebog 21-23: Kong Josija og lovbogen«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte
2 Kongebog 16-25: Lektion 87
2 Kongebog 21-23
Kong Josija og lovbogen
Har I nogensinde tænkt over, hvordan jeres liv ville være, hvis I ikke havde skrifterne? Da Judas rige faldt fra Gud, blev »lovbogen« (2 Kong 22:8, 11) ignoreret og gik til sidst tabt i templet. Under Josijas renovering af templet fandt ypperstepræsten Hilkija lovbogen, som Josija læste for folket. Skrifterne hjalp kong Josija og hans folk med at vende tilbage til Herren. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at vende sig til Herren gennem personligt skriftstudium.
Elevforberedelse: Bed eleverne om at gennemgå deres personlige mål for skriftstudium og deres indsats for at læse de tildelte kapitler i Det Gamle Testamente. Tilskynd dem til at fortsætte med at arbejde på deres mål eller bønsomt foretage de nødvendige tilpasninger for at få succes.
Mulige læringsaktiviteter
Et liv uden skrifterne
Overvej, før lektionen begynder, at sætte et bogmærke i bibelen ved 2 Kong 22:8. Gem bibelen i klasselokalet, så du kan bruge den senere i lektionen.
Skriv følgende ufuldstændige spørgsmål på tavlen:
-
Hvordan ville jeres liv være uden ?
Overvej at give hver elev et lille stykke papir. Bed dem om at skrive en almindelig ting eller aktivitet ned, der kan færdiggøre spørgsmålet. De kan for eksempel skrive ord som sko, tandbørster, skole eller sport. Del eleverne op i små grupper. Bed dem om at drøfte, hvordan de vil besvare spørgsmålet, hvis det blev færdiggjort med de ord, de har skrevet. Når eleverne er færdige med at fortælle, så giv dem tid til for sig selv at overveje følgende:
Tænk over jeres personlige oplevelser, mens I overvejer følgende spørgsmål:
-
Hvordan ville livet være uden skrifterne?
-
Hvordan har jeres nylige studium af skrifterne påvirket jeres forhold til vor himmelske Fader og Jesus Kristus?
Du kan eventuelt bede nogle få frivillige om at fortælle om deres oplevelser. Som bidrag til drøftelsen kan du vise følgende udtalelse.
Ældste D. Todd Christoffersen fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt om vores behov for skrifterne.
De, der enten ikke har eller ignorerer Guds skrevne ord, holder til sidst op med at tro på ham og glemmer formålet med deres eksistens. (»Velsignelsen ved skrifterne«, Liahona, maj 2010, s. 33)
Senere i lektionen får eleverne mulighed for at finde og fortælle om skriftsteder og reflektere over deres personlige mål for skriftstudium. Du kan tilpasse dele af denne lektion for at give tilstrækkelig tid til afsnittene »Eleverne fortæller« og »Mål for skriftstudium«.
Skrifternes indflydelse
Med tiden gik skrifterne tabt, og Judas rige vendte sig væk fra Herren. Under kongerne Manasses og Amons regeringstid dyrkede folket afguder og andre ugudelige skikke, blandt andet ofring af børn (se 2 Kong 21). Efter Amons død blev hans søn, Josija, konge i en alder af otte år. Josiah var retskaffen. I sit 18. regeringsår arrangerede Josija betaling for arbejdere, der reparerede templet i Jerusalem (se 2 Kong 22:1-7).
Hvis du gemte en bibel inden timen, så forklar, at nogle skrifter er gået tabt et eller andet sted i klasselokalet. Bed eleverne om at finde dem. Bed den elev, der finder bibelen, om at finde bogmærket. Giv derefter følgende instruktioner:
Læs 2 Kongebog 22:8-13, og se, hvad der skete, da templet blev repareret.
-
Hvad fandt ypperstepræsten Hilkija?
-
Hvordan reagerede kong Josija efter at have hørt bogens eller skrifternes ord?
Josija besluttede sig for at læse bogen for hele Jerusalems befolkning (se 2 Kong 22:14-20; 23:1-2).
Du kan hjælpe eleverne til at visualisere det, de har læst, ved at se »Josija og lovbogen« (12:25) fra tidskode 07:02 til 08:37. Videoen findes på ChurchofJesusChrist.org.
Læs 2 Kongebog 23:1-3, og se efter, hvilken indflydelse det havde på Josija og hans folk at læse skrifterne. Overvej at markere det, I finder.
-
Hvad kan vi lære af disse vers om virkningen af skriftstudium i vores liv?
Blandt de indblik, som eleverne deler, kan de finde frem til, at studium af skrifterne kan hjælpe os til at vende os til Herren af hele vores hjerte. Det kan skrives på tavlen, og der kan henvises til det i resten af lektionen.
For bedre at forstå dette princip kan eleverne færdiggøre følgende med en makker. Hver elev kan studere et sæt vers. Makkerne kan så fortælle hinanden, hvad de har lært, og drøfte de tilhørende spørgsmål.
Da Josija og hans folk lærte af skrifterne og vendte sig til Herren, blev de inspireret til at foretage ændringer i deres liv. Læs jeres tildelte vers og se efter de ændringer, de foretog.
Elev 1
2 Kongebog 23:4, 24.
-
Hvorfor tror du, at folket var nødt til at tilintetgøre alle deres afguder for at vende sig til Herren af hele deres hjerte?
-
Hvordan kan skriftstudium hjælpe os til at vende os væk fra dårlig indflydelse i vores liv?
Elev 2
2 Kongebog 23:21-22.
-
Hvilken religiøs praksis fulgte Josija og hans folk igen efter at have læst skrifterne?
-
Hvordan kan skriftstudium hjælpe os til at huske Frelseren og efterleve hans evangelium?
Du kan afslutte historien om Josija ved at se »Josija og lovbogen« fra tidskode 08:37 til 10:20.
Eleverne fortæller
Denne del af lektionen er udformet til personlig refleksion og til at fortælle. Eleverne kan fortælle, hvordan skrifterne har hjulpet (eller kan hjælpe) dem til at vende sig til Herren.
Præsident Spencer W. Kimball (1895-1985) underviste om den indflydelse, skriftstudium havde haft på hans liv:
Jeg har opdaget, at når jeg bliver ligegyldig i mit forhold til Guddommen, og når det er som om, at intet guddommeligt øre lytter, og ingen guddommelig røst taler, at så er jeg langt, langt borte. Hvis jeg fordyber mig i skriften, mindskes afstanden og åndeligheden kommer tilbage. (Kirkens præsidenters lærdomme: Spencer W. Kimball, 2006, s. 67)
Find et skriftsted, der har hjulpet (eller kunne hjælpe) jer til at vende jer til vor himmelske Fader og Jesus Kristus. Det kan være fra jeres personlige studium eller familiestudium eller en tidligere seminarlektion, eller det kan være et mesterlæreskriftsted. Forbered jer på at fortælle om følgende:
-
Hvordan har dette skriftsted hjulpet (eller hvordan kan det hjælpe) jer til at vende jer til vor himmelske Fader og Jesus Kristus af hele jeres hjerte?
Når eleverne er klar til at fortælle, så bed alle om at skrive deres skriftsteder på tavlen omkring den sandhed, de fandt frem til tidligere. Bed flere frivillige om at læse deres skriftsted og fortælle om deres indsigt eller oplevelser. Hvis det er nødvendigt, kan I også fortælle om skriftsteder, der har hjulpet jer til at vende jer til Herren.
Overvej at pege på skriftsteder på tavlen, der ikke er blevet fortalt om. Du kan spørge, om eleverne, der skrev dem, er villige til at fortælle om dem. Eller du kan bede klassen om at læse skriftstedet og drøfte, hvordan det kan hjælpe os til at vende os til Herren.
Mens eleverne fortæller, kan du stille opfølgende spørgsmål for at tilskynde til en drøftelse i klassen. Du kan for eksempel spørge: »Er der andre, der har haft en oplevelse med det skriftsted? Vil I være villige til at dele?« eller »Hvilke tanker og følelser har I haft, når I har lyttet til hinanden?«
Mål for skriftstudium
Overvej at bære dit vidnesbyrd om, at dine elever kan få en lignende oplevelse, som Josija havde, da han studerede skrifterne (se 2 Kong 23:25). Bed eleverne om at gennemgå deres mål for personligt skriftstudium og deres fremgang med at læse de tildelte kapitler i Det Gamle Testamente. Giv dem tid til at tænke over følgende spørgsmål:
-
Føler I, at jeres nuværende mål for skriftstudium hjælper jer til at vende jer helt til vor himmelske Fader og Jesus Kristus? Hvis ja, hvordan har I set det ske? Hvis ikke, hvilke tilpasninger vil I så foretage?
-
Hvilke betydningsfulde oplevelser har I haft med at læse de tildelte kapitler i Det Gamle Testamente? Hvad vil I gøre for at sikre, at I gennemfører de tildelte læsninger?
Tilskynd eleverne til at fortsætte deres bestræbelser på at studere skrifterne dagligt.