Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

1 Kungaboken 18: Valet att följa Herren

”1 Kungaboken 18: Valet att följa Herren”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”1 Kungaboken 18: Valet att följa Herren”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

1 Kungaboken 12–13; 17–22: Lektion 82

1 Kungaboken 18

Valet att följa Herren

The Old Testament prophet Elijah standing next to an altar. Elijah has his arms extended as he commands fire from heaven to consume the altar.

Hur fast besluten är du att följa Gud? För att visa att Israels Gud var den ende sanne guden, utmanade Elia Baals präster i en tävling. Herren besvarade Elias böner och segrade i tävlingen. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att få en större önskan att följa Herren.

Elevens förberedelse: Be eleverna tänka på ett eller flera tillfällen i deras liv då de visste att vår himmelske Fader eller Jesus Kristus fanns, eller när de kände deras kraft i sina liv. Eller så kan de tänka på vad de kan göra för att ta reda på om vår himmelske Fader och Jesus Kristus finns på riktigt och om de borde följa dem helt och hållet.

Möjliga lärandeaktiviteter

Kan vi följa två inflytanden samtidigt?

Använd tejp eller något annat material till att göra två linjer på golvet i motsatta riktningar, enligt bilden nedan. Be en elev ställa sig i mitten där linjernas ändar ligger nära varandra och sätta en fot på vardera linjen.

Simple drawing of a stick figure standing on two blue lines with arrow heads at the end

Be eleven ta några steg och försöka gå längs båda linjerna. Fråga eleven hur länge han eller hon tror att det går bra. Du kan, om nödvändigt, påpeka att även om det är möjligt att gå längs båda linjerna en kort sträcka skulle man inte lyckas länge, och inte heller skulle man vara bra på att gå på någon av linjerna.

Be eleven sätta sig igen.

I den här lektionen kan den ena linjen representera Herrens vägar och den andra kan representera andra inflytanden som inte är i harmoni med Herrens vägar.

På vilka sätt försöker vi ibland följa Herren och andra inflytanden samtidigt?

Elia utmanar Baals präster i en tävling

I 1 Kungaboken 18 ville Elia att Israels rike helt och hållet skulle överlämna sig åt Herren. Det hade gått ungefär tre år sedan Elia använde sin beseglingsmakt till att orsaka torka i landet (se 1 Kungaboken 17:1). Men Israel fortsatte att dyrka avgudar, bland andra Baal (se 1 Kungaboken 18:18). Elia utmanade hundratals falska profeter, Baal- och Ashera-dyrkare, till en tävling på berget Karmel för att fastslå om det var Baal eller Jehova som var den sanne guden (se 1 Kungaboken 18:19). Innan tävlingen började talade Elia till folket.

Läs Elias ord till folket i 1 Kungaboken 18:21. Ordet halta betyder i det här fallet att tveka eller vackla.

Vad sa Elia att folket skulle göra?

Äldste D. Todd Christofferson i de tolv apostlarnas kvorum omformulerade Elias ord så här:

I dag skulle Elia kanske säga:

Antingen finns Gud vår himmelske Fader eller så gör han det inte – men om han finns, tillbe då honom.

Antingen är Jesus Kristus Guds Son, mänsklighetens uppståndne Återlösare, eller så är han det inte – men om han är det, följ då honom. (”Fasta och ståndaktiga i tron på Kristus”, Liahona, nov. 2018, s. 30.)

Vad lägger ni särskilt märke till i det som Elia och äldste Christofferson säger?

Låt eleverna dela med sig av sina tankar. Några sanningar vi kan lära oss är:

Herren låter oss välja om vi ska följa honom eller världens avgudar och orättfärdiga livsstil.

När vi vet att vår himmelske Fader finns och att Jesus är Kristus behöver vi bestämma oss för att följa dem.

Besvara följande frågor i er studiedagbok:

Hur stark är min tro på att jag har en Fader i himlen och en Frälsare?
Hur fast besluten är jag att följa dem?
Vad kan hindra mig från att bestämma mig för att följa dem helt och hållet?

Sök den Helige Andens vägledning under dina fortsatta studier för att få veta hur du kan övervinna eventuella hinder som gör det svårt för dig att följa vår himmelske Fader och Jesus Kristus fullt ut.

Tävlingen mellan Baal och Jehova

Läs 1 Kungaboken 18:23–24 och se vad reglerna var för tävlingen mellan Elia och Baals falska profeter.

Först ut var Baals präster och de åkallade sin avgud i flera timmar. Läs 1 Kungaboken 18:26–29 och se vad som hände.

Vad hittade ni?

Läs 1 Kungaboken 18:30–39 för att se vad som hände när Elia åkallade Gud. Ta sedan ett pappersark och dela det på mitten. På ena halvan av papperet ritar du en bild av vad som hände när Elia förberedde sitt offer och åkallade Gud.

Vad hade du känt och tänkt om du hade varit där?
Hur skulle det kunna påverka ditt vittnesbörd om Herren och din villighet att följa honom?

På andra halvan av ditt papper kan du skriva om eller rita en bild av ett eller flera tillfällen i ditt liv då du visste att vår himmelske Fader eller Jesus Kristus finns, eller då du upplevde deras kraft i ditt liv. Eller så kan du skriva om eller rita en bild av vad du kan göra för att ta reda på om de finns och om du borde följa dem fullt ut.

När eleverna är klara kan du ge några frivilliga elever tid till att berätta vad de har ritat eller skrivit, om det inte är för personligt. Genom att du uppmuntrar många elever att dela med sig kan olika perspektiv lyftas fram och hjälpa andra elever att inse hur sanningarna de lär sig kan påverka dem. Det kan också vara bra att ställa frågor som dem nedan.

Hur kan reflektioner över dina egna upplevelser av att se vår himmelske Faders och Jesu Kristi kraft i ditt liv hjälpa dig i din beslutsamhet att tillbe och följa dem?
Varför tror du det är värt att följa vår himmelske Fader och Frälsaren Jesus Kristus fullt ut?

Avsluta lektionen med att skriva i din studiedagbok hur du känner inför att följa vår himmelske Fader och Jesus Kristus fullt ut. Sök den Helige Andens vägledning för att få hjälp att komma ihåg och uttrycka dina känslor. Du kan ta med vad du vill göra eller minnas på grund av den här lektionen.

Bär ditt vittnesbörd om vår himmelske Fader och Jesus Kristus och välsignelserna av att följa dem fullt ut.

Ytterligare resurser

På vilka sätt kan vi ”halta på båda sidor” i dag?

Äldste David P. Homer i de sjuttios kvorum har undervisat om hur vi på många sätt kan bli förvirrade över vem vi ska följa:

Vi lever i en värld med många röster som tävlar om vår uppmärksamhet. Med alla toppnyheter, twitterinlägg, bloggar, podcasts och övertygande råd från Alexa, Siri och andra, kan det vara svårt för oss att veta vilka röster vi ska lita på. Ibland söker vi vägledning i våra liv från många håll, i tron att majoriteten är den bästa källan till sanning. Andra gånger kan vi ”halta på båda sidor” (1 Kungaboken 18:21) så att vi väljer att vara ”varken kall eller varm” (Uppenbarelseboken 3:15–16). Vid ytterligare andra tillfällen gör vi det som är bekvämt, fokuserar på en enda röst eller sakfråga som vägledning eller förlitar oss bara på vår egen tankeförmåga …

Det som är populärt är inte alltid det som är bäst. Att halta på båda sidor ger ingen inriktning. Bekvämlighet leder sällan till sådant som betyder något. Fixering vid en enda röst eller sakfråga kan hindra vår förmåga att se klart. Och när vi förlitar oss helt på vår egen tankeförmåga kan följden bli intellektuell tröghet i vårt tänkande. Om vi inte är vaksamma kan fel val leda oss bort från evangeliets kärna till platser där det är svårt att bevara tron, och vi finner inte mycket mer än tomhet, bitterhet och otillfredsställelse …

Alltså måste vi välja vilken av alla olika röster vi ska följa. Ska vi följa de opålitliga röster som förespråkas av världen, eller ska vi göra det som krävs för att låta vår Faders röst vägleda oss i våra beslut och skydda oss från fara? (Se”Att höra hans röst”, Liahona, maj 2019, s. 41–43.)

Hur ser berget Karmel ut?

Profeten Elia och Baals falska profeter samlades på berget Karmel. Följande bild av berget Karmel i Israel kan hjälpa eleverna att föreställa sig platsen där Elia kallade ner eld från himlen och Baals falska profeter misslyckades.

Kompletterande lärandeaktiviteter

Alternativ inledning

Låt eleverna försöka göra två saker samtidigt, som att göra armhävningar och krysshopp, eller läsa och ha en konversation med en vän. Diskutera varför det inte är effektivt att försöka göra två saker samtidigt. Be dem läsa Elias fråga i 1 Kungaboken 18:21.

”Lär mig att följa dig”

Ni kan inleda lektionen med att sjunga ”Lär mig att följa dig” (Psalmer, nr 150).

Alternativt kan ni sjunga ”Lär mig att följa dig” efter att du ställt frågan ”Varför tror ni det är värt att följa vår himmelske Fader och Frälsaren Jesus Kristus fullt ut?” i slutet av lektionen. Be eleverna berätta vilka ord eller uttryck i den här psalmen som inspirerar dem att följa Herren.

1 Kungaboken 19:1–12. Herren talar till Elia med ljudet av en svag susning

De här verserna i 1 Kungaboken 19 kommer vara ämnet i lektion 162: ”Att söka personlig uppenbarelse för sina frågor”, men om du vill undervisa om dem även här kan du använda följande förslag:

Spela upp olika ljud för eleverna och be dem beskriva dem. Några exempel kan vara ett rop, en stark vind, en jordbävning och en viskning. Be eleverna berätta vad som krävs för att höra och känna igen varje ljud.

Efter Elias tävling mot Baals präster dödades de onda prästerna och Elia använde Guds kraft till att frambringa regn, vilket avslutade åratal av torka (se 1 Kungaboken 18:40–45). Till och med efter den mirakulösa elden från himlen och regnet svor Isebel att hon skulle ta livet av Elia som hämnd, vilket fick honom att fly och gömma sig i en grotta (se 1 Kungaboken 19:1–8).

Läs 1 Kungaboken 19:9–13 och se hur Herren kommunicerade med Elia.

Vad lär vi oss av den här berättelsen om hur Herren ofta kommunicerar med oss?

Om det är till hjälp kan du be eleverna vara stilla och tysta i 30 sekunder och lyssna efter ljud som ni inte lade märke till tidigare. Fråga hur den här aktiviteten visar vad vi behöver göra för att ta emot de budskap som Herren kan ge oss genom den svaga susningen av Andens röst.

Vad hjälper er att känna igen och höra rösten som en svag susning när den talar till er?
Vilka välsignelser har ni upplevt tack vare Andens inflytande i ert liv?

När eleverna har svarat kan även du dela med dig av personliga upplevelser och bära ditt vittnesbörd.