Seminariet
Utvärdera ditt lärande 5: Rut–1 Kungaboken 11

”Utvärdera ditt lärande 5: Rut–1 Kungaboken 11”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”Utvärdera ditt lärande 5: Rut–1 Kungaboken 11”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11: Lektion 80

Utvärdera ditt lärande 5

Rut–1 Kungaboken 11

Hand holding seed and progression of seedling growth

Genom att begrunda och utvärdera vårt andliga lärande kan vi komma närmare vår himmelske Fader och Jesus Kristus. Den här lektionen är avsedd att hjälpa eleverna utvärdera sina mål och den utveckling som de upplevt under sina senaste studier av Gamla testamentet.

Elevens förberedelse: Be eleverna fundera över sin andliga utveckling under seminariet det här året. Uppmuntra dem att utvärdera sina ansträngningar genom att titta på dagboksanteckningar, skriftställen de markerat och anteckningar de gjort.

Möjliga lärandeaktiviteter

Klassens studier av Gamla testamentet kan ha haft fokus på annat än det som tas upp i den här lektionen. Om så är fallet bör du anpassa aktiviteterna till att utvärdera elevernas framsteg inom det som ni fokuserat på.

I den här lektionen får eleverna möjlighet att utvärdera sina framsteg inom följande tre områden:

  1. Förklara de av Jesu Kristi roller och titlar som eleverna studerat det här året. (Obs: den här aktiviteten ger eleverna tillfälle att använda det de lärt sig om Jesu Kristi titlar och roller, såsom Livets bröd, Sions konung, Skapare, Befriare och Återlösare.)

  2. Känna en större önskan att tillbe vår himmelske Fader och Jesus Kristus i templet. (Obs: Inlärningsaktiviteterna i både lektion 52: ”2 Moseboken 25, 35–40” och lektion 79: ”1 Kungaboken 6–9” förbereder eleverna för den här utvärderingsaktiviteten.)

  3. Förbättra sin förmåga att ta emot och känna igen personlig uppenbarelse. (Obs: den här aktiviteten påminner eleverna om ett mål de satte i lektion 70: ”1 Samuelsboken 3” och uppmuntrar dem att se tillbaka på lektionstillfällen att inbjuda den Helige Anden att utföra sin roll i lärandeprocessen.)

Utvärdera vår andliga tillväxt och utveckling

Under lektionen kan du visa upp bilden ovan eller en liknande som visar hur ett frö blir till en växt eller ett träd. Under varje aktivitet får eleverna titta på den här bilden medan de reflekterar över eller besvarar frågor som de följande.

  • Varför är det bra att ta sig tid att regelbundet följa en plantas tillväxt?

  • Hur kan skötseln av växten skilja sig åt under de olika stadierna? Hur förblir skötseln ungefär densamma?

    Eleverna nämner kanske vattning, ogräsrensning, gödsling eller att se till att växten har rätt mängd sol eller skugga, beroende på tillväxtstadium. Du kan påpeka att ett litet frö kan behöva annan skötsel, sol och vatten i andra mängder än ett fullvuxet träd.

  • På vilka sätt kan tillväxten hos en växt vara som vår andliga tillväxt?

Berätta för eleverna att syftet med lektionerna på temat Utvärdera ditt lärande är att stanna upp och inbjuda den Helige Anden att hjälpa dem se sina insatser och framsteg mot att bli mer som Frälsaren. Eleverna kan fundera över anpassningar de behöver göra när de går framåt längs förbundsstigen mot vår himmelske Fader och Jesus Kristus. Du kan bära ditt vittnesbörd om att vår andliga utveckling stärker vår relation med dem och hjälper oss bli mer som de.

Begrunda var ni kände att ni befann er andligen när ni började studera Gamla testamentet och var ni befinner er i dag. Jämför er andliga tillväxt med bilden av det växande fröet. Gör följande övning i er studiedagbok.

  • På vänstra sidan i studiedagboken ritar du den planta (A, B, C, D eller E) som bäst representerar var du känner att du befann dig andligen i början av året.

  • På höger sida i studiedagboken ritar du den växt (A, B, C, D eller E) som bäst representerar var du känner att du befinner dig andligen i dag.

Skriv ett kort stycke som beskriver dina ansträngningar att utvecklas mot Jesus Kristus i din andliga tillväxt i seminariet i år. Inbjud sedan den Helige Anden att hjälpa dig inse en eller ett par justeringar du kan göra för att komma närmare Frälsaren. Skriv ner justeringarna i din studiedagbok.

Du kan be eleverna berätta vad de har skrivit, om det inte är för personligt. Du kan uppmuntra elever som inte känner att de har gjort några andliga framsteg genom att tala om för dem att andlig utveckling, precis som groende frön, kräver tid och ansträngningar. Försäkra eleverna om att Herren älskar dem och uppmanar dem att vara tålmodiga och inte ge upp.

Förklara Jesu Kristi titlar och roller

Låt eleverna gå igenom sina skrifter och studiedagböcker för att hitta några av de titlar på Jesus Kristus som de har studerat i Gamla testamentet.

Du kan låta eleverna visa vad de har lärt sig genom att skriva några av Jesu Kristi titlar eller roller som ni har studerat det här året på tavlan. Det kan vara till hjälp att ge eleverna motsvarande skriftställe i Gamla testamentet. Du kan dela med dig av titlar och roller som dessa:

  • Återlösare (Rut)

  • Förlossare (Domarboken 2–4)

  • Skapare (1 Moseboken 1:1–23)

  • Laggivare (2 Moseboken 20)

  • Sions Konung (Mose 7:53)

Föreställ dig att du ombetts framföra en kort tanke en söndag om hur Frälsaren verkar i den här rollen eller titeln. Skriv en kort sammanfattning som besvarar följande frågor:

  1. Vad lär den här titeln eller rollen oss om Jesus Kristus?

  2. Hur uppfyller Jesus Kristus den här titeln eller rollen i Gamla testamentet? (Ta med en vers eller berättelse som illustrerar hans roll.)

  3. Hur kan tonåringar ha nytta och glädje av att Frälsaren fullgör den här rollen i deras liv?

Ge gärna eleverna tillfälle att dela med sig av sin sammanfattning. Du kan be några elever dela sina tankar med klassen.

Upplev en större önskan att tillbe vår himmelske Fader och Jesus Kristus i templet

För att hjälpa eleverna förbereda sig för den här utvärderingsaktiviteten kan du visa upp en bild av ett tempel. Det kan vara Salomos tempel, templet i Kirtland eller ett tempel nära er.

Titta i er studiedagbok efter anteckningar som ni gjort eller skriftställen som ni markerat som har hjälpt er att förstå mer om templet som Herrens hus eller er önskan att tillbe honom där.

Några skriftställen om templet som eleverna kan ha studerat nyligen är:

När eleverna har gått igenom sina anteckningar och skriftställen kan du be några av dem nämna något som gjorde intryck på dem. Du kan ställa frågor som de här.

  • Vilka förändringar har du lagt märke till i dina känslor för Herrens hus under det här året?

  • Om du har lagt märke till förändringar – vad tror du då har lett till dem?

Låt gärna frivilliga elever få möjlighet att bära sina vittnesbörd om Herrens hus.

Ta emot och känna igen personlig uppenbarelse

The boy Samuel in bed watching an oil lamp burn.

Visa gärna upp en bild av den unge profeten Samuel som hör Herrens röst. Under sina studier av 1 Samuelsboken 3 uppmanades eleverna att öva på att lyssna efter Herrens röst i sina liv varje dag. Du kan be eleverna berätta vad de minns av den här berättelsen eller gå igenom 1 Samuelsboken 3:1–16.

ikon för seminariet När du ger eleverna möjlighet att gå igenom ett mål de tidigare satt kan den Helige Anden uppmuntra dem att fortsätta sina ansträngningar eller hjälpa dem att justera målet. Ett sätt att göra det är att ge eleverna möjlighet att gå igenom målet de satte under lektion 70: ”1 Samuelsboken 3”. (För ytterligare utbildning i att följa upp uppmaningar som ges under lektionen, se ”Uppmana eleverna att leva efter det de lär sig” i Kompetensutveckling för lärare.)

När ni studerade 1 Samuelsboken 3 satte ni kanske upp ett mål att förbättra er förmåga att känna igen och ta emot personlig uppenbarelse från vår himmelske Fader och Jesus Kristus. Se över ert mål och besvara minst två av följande frågor i er studiedagbok.

  • Vilka upplevelser med personlig uppenbarelse har du haft nyligen?

  • Vad hjälpte dig att förstå att uppenbarelsen kom från din himmelske Fader?

  • Vad påverkade din förmåga att känna igen och ta emot uppenbarelse?

  • Vad har du lärt dig eller känt som skulle kunna hjälpa någon som inte tycker sig ha fått personlig uppenbarelse?

Du kan be eleverna att på nytt besluta sig för att nå sitt mål. För att hjälpa eleverna komma ihåg sitt mål kan det vara bra att låta dem skriva ner det på något de kan ta med sig hem, till exempel en post-it-lapp eller ett papper. Eleverna kan också sms:a målet till sig själva. Du kan försäkra eleverna om att det krävs tid och övning för att känna igen personlig uppenbarelse från vår himmelske Fader. Beröm dem för deras ansträngningar och villighet att fortsätta komma närmare vår himmelske Fader och Jesus Kristus.