Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Obsah
Titulní strana
Úvod k příručce pro učitele
Lekce ze Starého zákona
- Vítejte u Starého zákona
- Mojžíš 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mojžíš 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mojžíš 4–5
- Genesis 5; Mojžíš 6
- Mojžíš 7
- Genesis 6–11; Mojžíš 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Velikonoce
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozue 1–8; 23–24
- Soudců 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1. Samuelova 1–7
- 1. Samuelova 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuelova 17–18; 24–26; 2. Samuelova 5–7
- 2. Samuelova 11–12; 1. Královská 3; 6–9; 11
- 1. Královská 12–13; 17–22
- 2. Královská 2–7
- 2. Královská 16–25
- 2. Paralipomenon 14–20; 26; 30
- Ezdráš 1; 3–7; Nehemiáš 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Žalmy 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Žalmy 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Žalmy 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Přísloví 1–4; 15–16; 22; 31; Kazatel 1–3; 11–12
- Izaiáš 1–12
- Izaiáš 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaiáš 40–49
- Izaiáš 50–57
- Izaiáš 58–66
- Jeremiáš 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiáš 31–33; 36–38; Pláč Jeremiášův 1; 3
- Ezechiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Ozeáš; Joel
- Amos; Abdiáš; Jonáš
- Micheáš; Nahum; Abakuk; Sofoniáš
- Aggeus 1–2; Zachariáš 1–4; 7–14
- Malachiáš
Lekce připravenosti na život
- Mistrovství v nauce: Hledejme odpovědi na své otázky
- Dovednosti týkající se studia písem
- Průvodce Pro posílení mládeže
- Práce na dosažení soběstačnosti
- Fyzické a emoční zdraví
- Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání
- Pomoc se školním vzděláváním
- Příprava na misii
- Příprava na chrám
- Učení vedoucích Církve
Dodatek

1. Královská 3: Pán nám žehná, abychom mohli uskutečňovat Jeho dílo

„1. Královská 3: Pán nám žehná, abychom mohli uskutečňovat Jeho dílo“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„1. Královská 3: Pán nám žehná, abychom mohli uskutečňovat Jeho dílo“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

2. Samuelova 11–12; 1. Královská 3; 6–9; 11: Lekce 78

1. Královská 3

Pán nám žehná, abychom mohli uskutečňovat Jeho dílo

Norway: Youth Social Media 2020: Savannah Andrewsen

Přemýšleli jste někdy o tom, jak vám požehnání, která dostáváte od Nebeského Otce, pomáhají uskutečňovat Jeho dílo? Po Davidově smrti jmenoval Pán novým králem Izraele Davidova syna Šalomouna. Šalomoun chtěl Pána ctít, a tak pokorně usiloval o požehnání, která by posílila jeho schopnost spravedlivě sloužit Pánu a Izraelitům. Tato lekce může studentům pomoci porozumět tomu, že Pán nám požehná schopností uskutečňovat Jeho dílo.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si napsali, co se snaží dělat, aby se zapojili do díla Nebeského Otce a Ježíše Krista. Vybídněte je, aby se s modlitbou zeptali Nebeského Otce, jaká požehnání potřebují, aby Mu Jeho dílo pomohli uskutečnit.

Možné výukové činnosti

Rozpoznávejme své slabosti s pokorou

Na začátku hodiny nakreslete na tabuli obrázek podobný následujícímu. Studenti by si ho mohli překreslit do studijního deníku. Poté je požádejte, aby diskutovali o těchto otázkách:

Jak konkrétně nás Spasitel vybízí k tomu, abychom se zapojili do Jeho díla?
V jakém smyslu se může dospívající cítit nedostatečně na to, aby sloužil Pánu?

Zvažte možnost studenty vyzvat, aby několik příkladů toho, jak se může dospívající cítit nedostatečně, vepsali do mezery mezi obrázky. Mohou uvést obavy, jako je úzkost, ostýchavost, pocit, že je to nad jejich síly nebo že nejsou dostatečně způsobilí. Poté je vybídněte, aby se zamysleli nad následujícími otázkami.

Vybavte si několik příležitostí, kdy vás Pán vyzval, abyste se zapojili do Jeho díla.

Jaké obavy máte ohledně toho, zda jste výzvy schopni splnit?
Nakolik jste přesvědčeni o tom, že Pán je schopen vám pomoci tyto obavy překonat?

Při dnešním studiu přizvěte Ducha Svatého, aby vám pomohl pochopit, jak vám bude Pán při uskutečňování svého díla pomáhat.

Král Šalomoun si přeje vládnout spravedlivě

Řekněte studentům, že když král David zemřel, vybral Pán jeho syna Šalomouna, aby vládl jako král Izraele (viz 1. Královská 1:11–13). Šalomoun Pána miloval a přál si být spravedlivým králem (viz 1. Královská 3:3). Označení postavičky na tabuli byste mohli změnit na Šalomoun a u druhé strany na Být spravedlivým králem.

Jak by se dalo očekávat, že bude spravedlivý král jednat?
Jak se Šalomoun asi cítil, když v roli krále nahrazoval svého otce?

Zvažte možnost ukázat studentům následující pasáže z písem a otázky. Poté byste mohli studenty rozdělit do dvojic. Jednoho ve dvojici vybídněte, aby si přečetl 1. Královskou 3:5–9, druhému zadejte 1. Královskou 3:10–14 a poté je požádejte, aby se podělili o odpovědi.

Přečtěte si 1. Královskou 3:5–9 a vyhledejte požehnání, o která Šalomoun Pána žádal.

Čím na vás Šalomounova prosba udělala dojem? Jaké křesťanské vlastnosti Šalomoun vykazuje?

Přečtěte si 1. Královskou 3:10–14 a vyhledejte požehnání, která Pán Šalomounovi slíbil.

Jak mohlo „srdce moudré a rozumné“ (viz verš 12) a „bohatství a [sláva]“ (verš 13) posílit Šalomounovu schopnost sloužit Pánu spravedlivě?
Co Pán od Šalomouna vyžadoval, aby byl způsobilý tato požehnání obdržet? (Verš 14.)

Shrňte Šalomounovu zkušenost s Pánem do prohlášení o pravdě.

Studenti mohou určit například tuto pravdu: Když pokorně uznáváme svou slabost a usilujeme o Pánovu pomoc, abychom mohli žehnat druhým, Pán posílí naši schopnost uskutečňovat Jeho dílo. Mohlo by být užitečné napsat tuto pravdu na tabuli a studenty vyzvat, aby si označili části textu, které jí učí.

Přečtěte si následující citát presidenta Thomase S. Monsona (1927–2018) a vyhledejte zaslíbení dané všem, kteří jsou ochotni zapojit se do díla Páně.

Někteří z vás můžete být stydliví nebo si myslíte, že nemáte na to, abyste kladně odpověděli [Pánu]. Mějte na paměti, že toto dílo není pouze vaše a moje. Toto je Pánovo dílo, a když máme Pánovo pověření, máme také nárok na Pánovu pomoc. Mějte na paměti, že Pán posílí záda, aby mohla nést břímě, které na ně vkládá. („Učme se, dělejme a buďme“, Liahona, listopad 2008, 62)

Jak by mohlo učení presidenta Monsona pomoci člověku, který si dělá starosti ohledně své schopnosti sloužit Pánu?

Mezi jednotlivými stranami obrázku na tabuli byste mohli nakreslit most a označit ho slovy Pánova pomoc. Vyzvěte studenty, aby si do studijního deníku nakreslili něco podobného.

Pán posiluje naši schopnost Mu sloužit

Po skončení studijní činnosti je vyzvěte, aby vypracovali následující úkol.

Podívejte se na kresbu ve studijním deníku ze začátku hodiny. S modlitbou si napište jednu nebo dvě slabosti, o nichž si myslíte, že by vám mohly bránit v tom, abyste Nebeskému Otci a Ježíši Kristu sloužili lépe. Přizvěte Ducha Svatého, aby vám pomohl rozpoznat požehnání, o která byste mohli Pána požádat a která by vám mohla pomoci tyto slabosti překonat.

Prokažte porozumění

Dejte studentům příležitost podělit se o to, čemu se naučili. To může přizvat Ducha Svatého, aby svědčil o tom, že to, co říkají, je pravda. Studentům by s tím mohla pomoci například níže uvedená činnost.

Představte si, že se vám kamarádka svěří, že má ve vašem sboru či odbočce strach přijmout nové povolání. Co z toho, co jste dnes studovali, byste jí mohli říci, abyste jí pomohli?

Mohli byste požádat dobrovolníky, aby se o odpověď podělili se spolužáky. Zvažte možnost studenty povzbudit, aby si tento materiál vzali domů a řekli o tom, čemu se naučili, někomu z rodiny nebo kamarádovi. Mohli byste vydat svědectví o Pánově moci a ochotě žehnat nám tím, co potřebujeme, abychom s Ním mohli věrně pracovat na tomto velikém díle.

Další materiály a zdroje

Jaká požehnání, o něž mohu od Pána usilovat, mi mohou pomoci zapojit se do Jeho díla?

Starší Gary E. Stevenson z Kvora Dvanácti apoštolů vysvětlil:

14:11

Lidé jsou nadaní díky darům, které dává Bůh.

Když se díváme z perspektivy evangelia, Bůh obdarovává své děti mnohými duchovními dary a činí z nich duchovně nadané lidi. Členům Církve, kteří dodržují smlouvy, jsou udíleny dary Ducha, mezi něž patří dar svědectví o Ježíši Kristu jakožto našem Spasiteli, dar Ducha Svatého, dar víry uzdravovat a být uzdraven, dar rozeznávání, dar přijímání zázraků a dary moudrosti a poznání. Pán nás vyzývá, abychom dychtivě usilovali o ty nejlepší dary, a to i o dary duchovní. Dává nám duchovní dary, aby nám žehnal a abychom je používali při žehnání druhým. („Nabádání Ducha“, Liahona, listopad 2023, 42)

Co když nevěřím ve své schopnosti?

President Dieter F. Uchtdorf, který byl v době, kdy pronesl následující slova, členem Prvního předsednictva, nám připomněl:

17:55

Někdy ztrácíme odvahu, protože nejsme něčím „více“ – nejsme duchovnější, uznávanější, inteligentnější, zdravější, bohatší, přátelštější či schopnější. Není přirozeně nic špatného na tom, chtít se zdokonalovat. Bůh nás stvořil proto, abychom rostli a rozvíjeli se. Ale pamatujte na to, že naše slabosti nám mohou pomoci být pokornými a obracet se ke Kristu, který dokáže „slabé věci [učiniti] silnými“. Satan naopak využívá naše slabosti k tomu, abychom ztratili odvahu to vůbec zkoušet.

V životě jsem se naučil, že nepotřebujeme být něčím „více“, abychom se začali stávat takovým člověkem, kterým se máme podle Božího úmyslu stát.

Bůh vás vezme takové, jací právě v této chvíli jste, a začne s vámi pracovat. To jediné, co potřebujete, je ochotné srdce, touha věřit a důvěra v Pána. („Funguje to úžasně!“, Liahona, listopad 2015, 22)

Doplňkové výukové činnosti

Prosme Pána o pomoc při překonávání těžkostí

Pro studenty by mohlo být užitečné prostudovat si další příběhy lidí, kteří pokorně prosili Pána a obdrželi Jeho pomoc, aby dokázali uskutečnit Jeho dílo.

Příběhy by si mohli vyhledat sami nebo byste jim mohli poskytnout několik příkladů, z nichž si mohou vybrat, například:

Enoch: Mojžíš 6:27–39

Mojžíš: Exodus 3:4–7, 10–14; 4:10–16

Gedeon: Soudců 6:11–16

Emma Smithová: Saints, vol. 1, 96–97

President Russell M. Nelson: „Sladká moc modlitby“, Liahona, květen 2003, 8

Při studiu by studenti mohli diskutovat o některých z těchto otázek:

Co Pán žádal, aby daný člověk učinil?
Jaké slabosti mohl tento člověk u sebe vnímat?
Jak prosil Pána o pomoc?
Jak mu Pán požehnal? Jak jednal s vírou, aby byl hoden obdržet Pánova požehnání?

Studenti by mohli o osobě, kterou si vybrali, vypracovat krátkou zprávu a skupince spolužáků nebo celé třídě popsat její příběh a čemu se naučili. Mohli byste je vyzvat, aby nakreslili obrázek daného člověka nebo jeho příběhu a obrázek ukázali, až budou hovořit.

1. Královská 3:16–28. Šalomoun projevuje „rozumné“ srdce neboli srdce plné pochopení

Mohli byste studenty vybídnout, aby si přečetli 1. Královskou 3:16–28, v níž je uveden příklad toho, jak Šalomoun využil požehnání, jež mu Pán dal. Zatímco budou příběh Šalomouna a dvou žen studovat, mohli byste jim položit například tyto otázky k diskusi:

Jak Šalomoun projevil Pánův dar moudrosti a rozumného srdce?
Jak by vám mohly dary porozumění a rozlišování pomoci zapojit se do Pánova díla?

Studenti by si poté mohli přečíst 1. Královskou 4:29–34, aby zjistili, jak dary, které dal Pán Šalomounovi, požehnaly jeho lidu.