II Ks. Samuela 11–12; I Ks. Królewska 3; 6

Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Spis treści
Strona tytułowa
Wprowadzenie do podręcznika dla nauczyciela
Stary Testament. Lekcje
- Zaproszenie do studiowania Starego Testamentu
- Ks. Mojżesza 1; Ks. Abrahama 3
- I Ks. Mojżeszowa 1–2; Ks. Mojżesza 2–3; Ks. Abrahama 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 3–4; Ks. Mojżesza 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 5; Ks. Mojżesza 6
- Ks. Mojżesza 7
- I Ks. Mojżeszowa 6–11; Ks. Mojżesza 8
- I Ks. Mojżeszowa 12–17; Ks. Abrahama 1–2
- I Ks. Mojżeszowa 18–23
- I Ks. Mojżeszowa 24–33
- I Ks. Mojżeszowa 37–41
- I Ks. Mojżeszowa 42–50
- II Ks. Mojżeszowa 1–6
- Wielkanoc
- II Ks. Mojżeszowa 7–13
- II Ks. Mojżeszowa 14–18
- II Ks. Mojżeszowa 19–20; 24; 31–34
- II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1, 4, 16, 19
- IV Ks. Mojżeszowa 11–14; 20–24; 27
- V Ks. Mojżeszowa 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ks. Jozuego 1–8; 23–24
- Ks. Sędziów 2–4; 6–8; 13–16
- Ks. Rut; I Ks. Samuela 1–7
- I Ks. Samuela 8–10; 13; 15–16
- I Ks. Samuela 17–18; 24–26; II Ks. Samuela 5–7
- II Ks. Samuela 11–12; I Ks. Królewska 3; 6–9; 11
- I Ks. Królewska 12–13; 17–22
- II Ks. Królewska 2–7
- II Ks. Królewska 16–25
- II Ks. Kronik 14–20; 26; 30
- Ks. Ezdrasza 1; 3–7; Ks. Nehemiasza 2; 4–6; 8
- Ks. Estery
- Ks. Joba 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Ks. Psalmów 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Ks. Psalmów 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Ks. Psalmów 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Przypowieści Salomona 1–4; 15–16; 22; 31; Ks. Kaznodziei Salomona 1–3; 11–12
- Ks. Izajasza 1–12
- Ks. Izajasza 13–14; 22; 24–30; 35
- Ks. Izajasza 40–49
- Ks. Izajasza 50–57
- Ks. Izajasza 58–66
- Ks. Jeremiasza 1–3; 7; 16–18; 20
- Ks. Jeremiasza 31–33; 36–38; Treny 1; 3
- Ks. Ezechiela 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Ks. Daniela 1–7
- Ks. Ozeasza; Ks. Joela
- Ks. Amosa; Ks. Abdiasza; Ks. Jonasza
- Ks. Micheasza; Ks. Nahuma; Ks. Habakuka; Ks. Sofoniasza
- Ks. Aggeusza 1–2; Ks. Zachariasza 1–4; 7–14
- Ks. Malachiasza
Lekcje z cyklu „Przygotowanie do życia”
- Doktryny do opanowania. Znajdowanie odpowiedzi na moje pytania
- Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych
- Przewodnik Dla wzmocnienia młodzieży
- Budowanie samowystarczalności
- Zdrowie fizyczne i emocjonalne
- Przygotowanie do zdobywania wykształcenia i zatrudnienia w przyszłości
- Odnoszenie sukcesów w szkole
- Przygotowanie do misji
- Przygotowanie do wejścia do świątyni
- Nauki przywódców Kościoła
Aneks

II Ks. Samuela 11–12; I Ks. Królewska 3; 6–9; 11. Zarys

„II Ks. Samuela 11–12; I Ks. Królewska 3; 6–9; 11. Zarys”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„II Ks. Samuela 11–12; I Ks. Królewska 3; 6–9; 11. Zarys”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

II Ks. Samuela 11–12; I Ks. Królewska 3; 6–9; 11

Zarys

Zarówno król Dawid, jak i jego syn, Salomon, rozpoczęli swoje przywództwo w Izraelu, polegając na Panu i obaj otrzymali Jego wspaniałe błogosławieństwa. Tragicznym skutkiem decyzji Dawida było to, że odwrócił się on od Pana, co kosztowało go jego wywyższenie. W pierwszych latach panowania pokorne pragnienie króla Salomona, aby mieć mądrość, przewodnictwo i błogosławieństwa Pana, kwalifikowało go do budowy świątyni — domu Pana.

Przygotuj się do nauczania

Poniższe informacje zawierają pomysły dotyczące tego, co być może trzeba będzie przygotować przed każdą lekcją.

II Ks. Samuela 11–12

Cel lekcji: Pomóc uczniom w zrozumieniu, że nie mogą ukryć swoich grzechów przed Panem, ale mogą zwracać się do Niego, aby przezwyciężać pokusy.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby sporządzili listę kłamstw, których używa Szatan, aby kusić nas do popełnienia grzechu (uczniowie mogą na przykład przejrzeć II Ks. Nefiego 28:6–9, 20–22). Następnie poproś ich, aby rozważyli, w jaki sposób prawdy nauczane w ewangelii Jezusa Chrystusa pomagają nam zwracać się do Pana, gdy stawiamy czoła pokusom.
Ilustracja do pokazania: Ilustracja przedstawiająca Jezusa Chrystusa, na której jedna osoba jest zwrócona w Jego stronę, a druga jest od Niego odwrócona
Treści do pokazania: Dwa zestawy instrukcji dla uczniów do wykonania indywidualnie lub w grupach; tabela dotycząca decyzji Dawida
Filmy: „The Savior Wants to Forgive” [Zbawiciel pragnie przebaczać] (5:50); „I Stand All Amazed” [Podziwiam miłości czyn] (5:15)

I Ks. Królewska 3

Cel lekcji: Pomóc uczniom zrozumieć, że Pan pobłogosławi nas zdolnością realizacji Jego dzieła.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby zapisali coś, co starają się zrobić, aby uczestniczyć w dziele Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa. Poproś uczniów, aby w duchu modlitwy zapytali Ojca Niebieskiego, jakich błogosławieństw potrzebują, aby pomóc Mu w wypełnieniu Jego dzieła
Treści do pokazania: Prosty rysunek przedstawiający „ciebie” i „dzieło Pana” oddzielonych dużą przerwą, „przepaścią”; fragmenty pism świętych i pytania do studiowania indywidualnie lub w grupie
Ulotka: „Brać udział w dziele Pana”

I Ks Królewska 6–9

Cel lekcji: Pomóż uczniom pogłębić ich zrozumienie tego, że świątynia jest domem Pana.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby przynieśli zdjęcia pobliskiej lub ulubionej świątyni. Poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, dlaczego świątynia ma dla nich znaczenie.
Ilustracje: Świątynia Salomona i pobliska świątynia
Treści do pokazania: Pytanie Angeli z początku lekcji; trzy tabele z fragmentami pism świętych do studiowania indywidualnego i w grupie na temat czasów Salomona i naszych czasów
Film: „Duch Boży”

Ocena nauki, część 5.

Cel lekcji: Pomóc uczniom w rozważeniu wyznaczonych celów i wzrostu, jakiego doświadczyli podczas dotychczasowego studiowania Starego Testamentu.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby zastanowili się nad swoim duchowym wzrostem podczas tegorocznych zajęć seminarium. Zachęć ich, aby ocenili swoje wysiłki poprzez przejrzenie wpisów w dziennikach, fragmentów z pism świętych, które zaznaczyli, i notatek, które zrobili.
Ilustracje: Ilustracja przedstawiająca, jak nasiono przekształca się w roślinę; świątynia; młody Samuel słuchający głosu Pana