Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Spis treści
Strona tytułowa
Wprowadzenie do podręcznika dla nauczyciela
Stary Testament. Lekcje
- Zaproszenie do studiowania Starego Testamentu
- Ks. Mojżesza 1; Ks. Abrahama 3
- I Ks. Mojżeszowa 1–2; Ks. Mojżesza 2–3; Ks. Abrahama 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 3–4; Ks. Mojżesza 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 5; Ks. Mojżesza 6
- Ks. Mojżesza 7
- I Ks. Mojżeszowa 6–11; Ks. Mojżesza 8
- I Ks. Mojżeszowa 12–17; Ks. Abrahama 1–2
- I Ks. Mojżeszowa 18–23
- I Ks. Mojżeszowa 24–33
- I Ks. Mojżeszowa 37–41
- I Ks. Mojżeszowa 42–50
- II Ks. Mojżeszowa 1–6
- Wielkanoc
- II Ks. Mojżeszowa 7–13
- II Ks. Mojżeszowa 14–18
- II Ks. Mojżeszowa 19–20; 24; 31–34
- II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1, 4, 16, 19
- IV Ks. Mojżeszowa 11–14; 20–24; 27
- V Ks. Mojżeszowa 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ks. Jozuego 1–8; 23–24
- Ks. Sędziów 2–4; 6–8; 13–16
- Ks. Rut; I Ks. Samuela 1–7
- I Ks. Samuela 8–10; 13; 15–16
- I Ks. Samuela 17–18; 24–26; II Ks. Samuela 5–7
- II Ks. Samuela 11–12; I Ks. Królewska 3; 6–9; 11
- I Ks. Królewska 12–13; 17–22
- II Ks. Królewska 2–7
- II Ks. Królewska 16–25
- II Ks. Kronik 14–20; 26; 30
- Ks. Ezdrasza 1; 3–7; Ks. Nehemiasza 2; 4–6; 8
- Ks. Estery
- Ks. Joba 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Ks. Psalmów 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Ks. Psalmów 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Ks. Psalmów 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Przypowieści Salomona 1–4; 15–16; 22; 31; Ks. Kaznodziei Salomona 1–3; 11–12
- Ks. Izajasza 1–12
- Ks. Izajasza 13–14; 22; 24–30; 35
- Ks. Izajasza 40–49
- Ks. Izajasza 50–57
- Ks. Izajasza 58–66
- Ks. Jeremiasza 1–3; 7; 16–18; 20
- Ks. Jeremiasza 31–33; 36–38; Treny 1; 3
- Ks. Ezechiela 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Ks. Daniela 1–7
- Ks. Ozeasza; Ks. Joela
- Ks. Amosa; Ks. Abdiasza; Ks. Jonasza
- Ks. Micheasza; Ks. Nahuma; Ks. Habakuka; Ks. Sofoniasza
- Ks. Aggeusza 1–2; Ks. Zachariasza 1–4; 7–14
- Ks. Malachiasza
Lekcje z cyklu „Przygotowanie do życia”
- Doktryny do opanowania. Znajdowanie odpowiedzi na moje pytania
- Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych
- Przewodnik Dla wzmocnienia młodzieży
- Budowanie samowystarczalności
- Zdrowie fizyczne i emocjonalne
- Przygotowanie do zdobywania wykształcenia i zatrudnienia w przyszłości
- Odnoszenie sukcesów w szkole
- Przygotowanie do misji
- Przygotowanie do wejścia do świątyni
- Nauki przywódców Kościoła
Aneks

I Ks. Królewska 6–9: Salomon buduje dom Pana

„I Ks. Królewska 6–9: Salomon buduje dom Pana”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„I Ks. Królewska 6–9: Salomon buduje dom Pana”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

II Ks. Samuela 11–12; I Ks. Królewska 3; 6–9; 11: Lekcja 79.

I Ks Królewska 6–9

Salomon buduje dom Pana.

Holiness To The Lord The House of The Lord Signs Languages

Obecnie świątynia staje się coraz bardziej dostępna na całym świecie, ale nie zawsze tak było. Wraz z wybudowaniem świątyni Salomona Izraelici mieli wreszcie trwały dom Pana, miejsce, w którym sam Zbawiciel „[zamieszkał] wśród synów izraelskich” (I Ks. Królewska 6:13). Obietnica Zbawiciela wypełnia się również w naszych czasach, kiedy świątynie rozsiane są po całej ziemi. Ta lekcja może pomóc uczniom w pogłębieniu ich zrozumienia znaczenia świątyni i domu Pana.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby przynieśli zdjęcia pobliskiej lub ulubionej świątyni. Poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, dlaczego świątynia ma dla nich znaczenie.

Przykładowe ćwiczenia

Świątynia jest domem Pana

Na rozpoczęcie lekcji poproś uczniów, aby zastanowili się, jak zareagowaliby w poniższej przykładowej sytuacji (lub podobnej, najlepiej odpowiadającej potrzebom twojej klasy).

Wyobraź sobie, że twoja przyjaciółka, Angela, widzi zdjęcie nowej świątyni budowanej w twojej okolicy i pyta:

Dlaczego twój Kościół buduje świątynie?
Czym świątynia różni się od innych budynków kościelnych?

Możesz poprosić uczniów, aby zastanowili się, na ile pewnie czuliby się, odpowiadając na pytania Angeli. Możesz poprosić kilkoro z nich, aby podzielili się swoimi odczuciami.

Po poświęceniu Świątyni Praia w Republice Zielonego Przylądka Starszy Neil L. Andersen z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Świątynia dosłownie jest domem Pana. Niech te słowa łagodnie zagnieżdżą się w waszej duszy. To jest Jego dom. („The House of the Lord—Recent Messages from Prophets, Apostles, and Other Church Leaders” [Dom Pana — Ostatnie przesłania proroków, apostołów i innych przywódców Kościoła], strona internetowa newsroom.ChurchofJesusChrist.org, 13 sierpnia 2023)

Poproś uczniów, aby zapisali tę prawdę w swoich dziennikach do studiowania i na tablicy: Świątynia jest domem Pana.

Gdy będziesz odpowiadać na poniższe pytanie w dzienniku do studiowania, poświęć chwilę, aby spełnić prośbę Starszego Andersena i pozwolić tej prawdzie delikatnie zagnieździć się w twojej duszy.

Co to znaczy dla ciebie, że świątynia jest domem Pana?

Podczas dzisiejszego studiowania zaproś Ducha Świętego, aby pomógł ci pogłębić zrozumienie tego, czym jest świątynia jako dom Pana. W trakcie lekcji dodawaj w dzienniku do studiowania to, czego się uczysz.

Pomocne może być zapewnienie uczniów, że chociaż obecnie nie otrzymali odpowiedzi na konkretne pytania dotyczące świątyni, Duch Święty nadal będzie ich inspirował i naprowadzał ich wysiłki, aby dowiedzieli się więcej o domu Pana.

Pan nakazał Swemu ludowi zbudować Mu dom

Na Górze Synaj Pan nakazał zbudować przenośne, tymczasowe tabernakulum, aby błogosławić dzieci Izraela (zob. II Ks. Mojżeszowa 25:1–8). Wiele pokoleń później, w czasach króla Salomona, świątynia w formie stałej budowli nadal nie została wybudowana.

Aby pomóc uczniom dostrzec podobieństwa w przykazaniu Pana w dawnych (I Ks. Królewska 6–9) i naszych czasach, aby zbudować Jego dom, możesz pokazać ilustracje przedstawiające świątynię Salomona oraz najbliższą wam współczesną świątynię.

Jednym ze sposobów, aby pomóc uczniom dostrzec podobieństwa pomiędzy świątyniami w starodawnych czasach i w naszych czasach, może być umieszczenie na widoku poniższej tabeli.

W lekcji znajdują się trzy proponowane zadania z użyciem podobnych tabeli. Możesz zastanowić się nad tym, w jaki sposób uczniowie będą studiować każdą tabelę. W ramach tego pierwszego ćwiczenia możesz poprosić połowę klasy o przestudiowanie wersetów z kolumny „Czasy Salomona”, a drugą połowę klasy o przestudiowanie wersetów z kolumny „Nasze czasy”. Po przestudiowaniu tych wersetów uczniowie mogą opowiedzieć o tym, co znaleźli, osobie z pary, która przestudiowała wersety z drugiej kolumny.

Innym sposobem przeprowadzenia tego ćwiczenia jest podzielenie uczniów na trzy grupy i przydzielenie każdej z nich jednej tabeli. Uczniowie mogą wspólnie studiować i wybrać osobę, która przedstawi całej klasie część przeznaczoną dla ich grupy. Pod koniec prezentacji każda grupa może opowiedzieć o tym, w jaki sposób studiowane przez nią zagadnienia mogą przydać się przy udzielaniu odpowiedzi na pytania Angeli.

Podczas studiowania poniższych wersetów odszukaj nauki, które mogłyby być użyteczne przy wyjaśnianiu obietnic Pana dotyczących świątyń w starodawnych i w dzisiejszych czasach. To, co znajdziesz, dołącz do wpisu w dzienniku do studiowania.

Czasy Salomona	Nasze czasy
Czasy Salomona I Ks. Samuela 2:4–6 I Ks. Kronik 22:5–11 I Ks. Królewska 5:5, 6:1	Nasze czasy Doktryna i Przymierza 88:119–120 Doktryna i Przymierza 97:10–16

Czasy Salomona

Nasze czasy

Czasy Salomona

I Ks. Samuela 2:4–6

I Ks. Kronik 22:5–11

I Ks. Królewska 5:5, 6:1

Nasze czasy

Doktryna i Przymierza 88:119–120

Doktryna i Przymierza 97:10–16

Czego nauczyłeś się na temat ważności świątyń w dzisiejszych czasach?

Aby skłonić uczniów do zastanowienia się nad tym, w jaki sposób w dzisiejszych czasach nadal postępujemy zgodnie z poleceniem Zbawiciela, aby budować świątynie, możesz pokazać film, w którym obecny prorok ogłasza podczas konferencji generalnej budowę nowych świątyń. Możesz też przedstawić najnowsze statystyki dotyczące świątyń, które są dostępne na stronie Temple List [Lista świątyń] na stronie internetowej ChurchofJesusChrist.org.

Świątynie są poświęcone Panu jako Jego dom

Po siedmiu latach budowy, świątynia Salomona została ukończona i poświęcona.

Aby pomóc uczniom zrozumieć, że modlitwy poświęcające świątynię są otrzymywane przez objawienie i zachowywane w kronice Kościoła, możesz pokazać im przykład modlitwy poświęcającej. Modlitwę poświęcającą każdej działającej świątyni można znaleźć, wybierając świątynię z Temple List [Lista świątyń] na stronie internetowej ChurchofJesusChrist.org.

Na potrzeby tego ćwiczenia możesz umieścić wersety na widoku i poprosić uczniów, aby przestudiowali drugą połowę tabeli, którą studiowali wcześniej, a następnie przedstawili ją koledze z pary, który przestudiował inną połowę. Znajdujące się tu pytanie do dyskusji ma służyć wymianie odkrytych przez uczniów informacji.

Przeczytaj poniższe fragmenty modlitw poświęcających Świątynię Salomona i Świątynię Kirtland i odszukaj błogosławieństwa, jakich Salomon i Prorok Józef Smith oczekiwali od Pana.

Czasy Salomona	Nasze czasy
Czasy Salomona I Ks. Królewska 8:29–30, 35–40	Nasze czasy Doktryna i Przymierza 109:10–18

Jakie są podobne błogosławieństwa w naszych czasach, kiedy oddajemy cześć w domu Pana i przygotowujemy się do tego?

Możesz wyjaśnić, że po poświęceniu domu Pana ludzie doświadczali niezwykłych przejawów Jego mocy. Tabela ta może być dla uczniów materiałem do osobistego studiowania, jeśli uznasz to za stosowne.

Kiedy będziesz czytać poniższe fragmenty, zaproś Ducha Świętego, aby pomógł ci wyobrazić sobie, jak byś się czuł, gdybyś był świadkiem tych wydarzeń.

Czasy Salomona	Nasze czasy
Czasy Salomona I Ks. Królewska 9:1–3 II Ks. Kronik 7:1–3	Nasze czasy Doktryna i Przymierza 110:2–10

Czasy Salomona

Nasze czasy

Czasy Salomona

I Ks. Królewska 9:1–3

II Ks. Kronik 7:1–3

Nasze czasy

Doktryna i Przymierza 110:2–10

Jakie przeżycia miałeś ty lub ktoś, kogo znasz, uczestnicząc w poświęceniu świątyni?
W jaki sposób odczułeś moc Zbawiciela dzięki temu, że Jego dom jest na ziemi w dzisiejszych czasach?

Sprawdzanie zrozumienia

Aby pomóc uczniom sprawdzić zrozumienie, możesz pokazać pytania Angeli z początku lekcji.

Zastanów się, w jaki sposób lekcje, których dziś się nauczyłeś, mogą pomóc komuś takiemu jak Angela lepiej zrozumieć cel istnienia świątyń. Odpowiedz na nie ze swoim partnerem z pary lub samodzielnie w swoim dzienniku do studiowania.

Dlaczego kościół buduje świątynie?
Czym świątynia różni się od innych budynków kościelnych?

Poproś uczniów, aby poćwiczyli w parze nauczanie tego, czego dowiedzieli się podczas studiowania o świątyni Salomona oraz o współczesnych świątyniach. Ćwiczenie przygotowawcze do tej lekcji zawierało sugestię, aby uczniowie przynieśli na lekcję zdjęcia pobliskiej lub ulubionej świątyni. Jeśli uczniowie przynieśli zdjęcie, możesz poprosić ich, aby pokazali je kolegom i koleżankom oraz wyjaśnili, dlaczego dana świątynia ma dla nich szczególne znaczenie. Swoimi uczuciami na temat Zbawiciela i Jego domu możesz podzielić się na zakończenie lekcji.

Dodatkowe zasoby

Jakie błogosławieństwa są obiecane, kiedy przygotowujemy się do wejścia do świątyni i oddawania w niej czci Bogu?

Prezydent Russell M. Nelson wyjaśnił:

7:18

Znamienne jest to, że Zbawiciel postanowił ukazać się ludziom w świątyni. To jest Jego dom. Jest wypełniony Jego mocą. Nigdy nie straćmy z oczu tego, co Pan robi dla nas teraz. Sprawia, że Jego świątynie są bardziej dostępne. Przyśpiesza tempo, w jakim budujemy świątynie. Zwiększa naszą zdolność do pomocy w gromadzeniu Izraela. Ułatwia też każdemu z nas proces duchowego oczyszczenia. Obiecuję, że częstsze spędzanie czasu w świątyni pobłogosławi wasze życie jak nic innego. („Skupcie się na świątyni”, Liahona, listopad 2022, str. 121)

Prezydent Gordon B. Hinckley (1910–2008) nauczał:

Świątynia jest […] miejscem osobistego natchnienia i objawień. Są wielkie rzesze osób, które w okresie stresu, kiedy muszą podjąć ważne decyzje lub zmagają się z trudnymi do przezwyciężenia problemami, przychodzą do świątyni w duchu postu i modlitwy, aby szukać boskiego przewodnictwa. Wielu ludzi świadczyło, że choć nie słyszeli głosów objawienia, w danej chwili lub później otrzymywali natchnienie, które wskazywało kierunek i było odpowiedzią na ich modlitwy. („The Salt Lake Temple” [Świątynia Salt Lake], Ensign, marzec 1993, str. 6).

Co powinienem zrobić, jeśli nie mieszkam blisko świątyni?

Starszy Ronald A. Rasband z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Pamiętam dzień, kiedy Prezydent Howard W. Hunter wygłosił przemówienie na swojej pierwszej konferencji generalnej jako 14. Prezydent Kościoła. Powiedział: „Największym pragnieniem mego serca jest to, żeby każdy członek Kościoła był godny wejścia do świątyni. Pan byłby wielce rad, gdyby każdy dorosły członek Kościoła był godny — i był posiadaczem — ważnej rekomendacji świątynnej” (Nauki Prezydentów Kościoła: Howard W. Hunter [2015], str. 180). Dodam tutaj, że rekomendacja ograniczonego użycia wytyczy wyraźną ścieżkę dla naszej cennej młodzieży […].

Pozwólcie, że podkreślę, iż niezależnie od tego, czy macie dostęp do świątyni, czy nie, potrzebujecie ważnej rekomendacji świątynnej, aby mocno trzymać się ścieżki przymierza […]

Bycie godnym posiadania ważnej rekomendacji świątynnej jest zarówno ochroną przed przeciwnikiem, gdyż podjęliście zdecydowane zobowiązanie wobec Pana, co do swojego życia, jak i obietnicą, że Duch będzie z wami. („Rekomendowani Panu”, Liahona, listopad 2020, str. 25)

Dodatkowe ćwiczenia

Dajemy z siebie wszystko, aby budować dom Pana

Pomóż uczniom zrozumieć, że budowa domu Pana zawsze wymagała znacznego wysiłku i poświęcenia. Aby zapoznać się z budową świątyni Salomona, pokaż poniższe fragmenty i pytania. Poproś grupy, aby przeczytały te wersety i omówiły pytania.

Przeczytaj I Ks. Królewską 6:21–22, 29–3 i II Ks. Nefiego 5:15–16.

Co w tych wersetach zwraca twoją uwagę, jeśli chodzi o budowę tych świątyń?
Jakiego wysiłku i jakich kosztów może wymagać budowa i zarządzanie domem Pana w dzisiejszych czasach? Czego nas to uczy o domu Pana?

Podczas dni otwartych Świątyni Richmond w Wirginii Starszy Kevin R. Duncan, Siedemdziesiąty, powiedział:

To jest dom Pana. Nie szczędzi [On] kosztów, aby dać nam najpiękniejszą ziemię, na której możemy żyć. A ponieważ budujemy Jego dom, staramy się dać z siebie wszystko — z naszego najlepszego kunsztu, z najlepszych materiałów, z jakich możemy korzystać. („Virginia’s First House of the Lord Opens Its Doors” [Pierwszy Dom Pana w Wirginii otwiera swoje podwoje], 20 marca 2023, strona internetowa newsroom.ChurchofJesusChrist.org)

W jaki sposób możemy dać z siebie wszystko, aby znaleźć się w domu Pana?
Jakie wysiłki i jakich poświęceń możemy dokonać, aby okazać szacunek Panu i Jego domowi?

Uczniowie mogą wspomnieć, że możemy poświęcać swój czas, nosić stosowne ubrania i poświęcać ziemskie pragnienia, aby kwalifikować się do otrzymania rekomendacji świątynnej i oddawać cześć Bogu w domu Pana.

Moc starodawnych i współczesnych świątyń

Aby pomóc uczniom dostrzec piękno świątyni, możesz pokazać ilustracje przedstawiające wnętrze i zewnętrzną część współczesnej świątyni, na przykład te, które znajdują się w części „Inside Temples” [Wnętrza świątyń] Możesz też pokazać film przedstawiający wirtualną wycieczkę, np. „Welcome to the Washington D.C. Temple” [Witamy w Świątyni Waszyngton D.C.] (2:10) lub jedną z najbliższych świątyń na stronie internetowej temples.ChurchofJesusChrist.org (wybierz świątynię i „Virtual Tour” [Wirtualne zwiedzanie]).

11:45

Aby pomóc uczniom wyobrazić sobie świątynię Salomona, możesz pokazać film pt. „Temples Through Time” [Świątynie na przestrzeni dziejów] od oznaczenia czasu 0:00 do 2:00. Poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, co świątynia Salomona pomaga im zrozumieć o Panu i Jego domu.

6:1

Aby pomóc uczniom zrozumieć część wysiłku wkładanego w budowę domu Pana, możesz wyświetlić film pt. „Temple Standard” [Norma świątynna], od oznaczenia czasu 0:00 do 5:24. W filmie tym Starszy Scott Whiting, Siedemdziesiąty, mówi o doświadczeniu, które miał po tym, jak obserwował inspekcję prawie ukończonej renowacji Świątyni Laie na Hawajach.

9:13