„Ćwiczenie z zastosowaniem w praktyce doktryn do opanowania, część 5.: Zapamiętywanie fragmentów i stosowanie zasad zdobywania duchowej wiedzy”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)
Ćwiczenie z zastosowaniem w praktyce doktryn do opanowania, część 5.: Zapamiętywanie fragmentów i stosowanie zasad zdobywania duchowej wiedzy”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium
I Ks. Samuela 17–18; 24–26; II Ks. Samuela 5–7: Lekcja 76.
Ćwiczenie z zastosowaniem w praktyce doktryn do opanowania, część 5.
Zapamiętywanie fragmentów i stosowanie zasad zdobywania duchowej wiedzy
Doktryny do opanowania pomagają uczniom budować swoje życie na fundamencie Jezusa Chrystusa i Jego ewangelii. Lekcja ta może pomóc uczniom zapamiętać kluczowe sformułowania z doktrynalnych fragmentów do opanowania i zastosować boskie zasady zdobywania duchowej wiedzy.
Przygotowanie uczniów: Możesz poprosić uczniów, aby wybrali doktrynalny fragment do opanowania i zaczęli uczyć się go na pamięć. Pomocna może być aplikacja Doktryny do opanowania. Lista tych fragmentów znajduje się w publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2023).
Przykładowe ćwiczenia
Powtórka doktryn do opanowania — uczenie się na pamięć
Możesz rozpocząć lekcję od wskazania uczniom wartości, jaką ma zapamiętywanie odsyłaczy do doktrynalnych fragmentów do opanowania oraz kluczowych sformułowań. Jednym ze sposobów, aby to zrobić, jest zadanie następujących pytań.
-
Jaka jest pierwsza rzecz, jakiej nauczyłeś się na pamięć? Czy nadal ją pamiętasz?
-
Czy nauczyłeś się kiedyś jakiegoś fragmentu pism świętych na pamięć? Jakie korzyści płynęły z zapamiętania tego fragmentu?
-
Czy pamiętasz, w jakich sytuacjach Zbawiciel przywoływał fragmenty pism świętych z pamięci?
W razie potrzeby przypomnij uczniom, że Jezus Chrystus cytował fragmenty pism świętych w kilku sytuacjach, na przykład, kiedy był kuszony przez Szatana (zob. Ew. Mateusza 4:4, 7, 12), kiedy zadawano Mu trudne pytania (zob. Ew. Mateusza 9:13; 15:4, 7–9; Ew. Marka 10:7–8) i kiedy nauczał Nefitów (zob. III Nefi 22; 24–25).
Aby pomóc uczniom w zapamiętaniu odsyłaczy do doktrynalnych fragmentów do opanowania oraz kluczowych sformułowań z pism świętych, możesz wykonać następujące czynności. Możesz też wybrać inne ćwiczenie dotyczące zapamiętywania z części „Powtórka doktryn do opanowania”, znajdującej się w aneksie.
Pokaż listę doktrynalnych fragmentów do opanowania, które uczniowie przestudiowali do tej pory. Poproś uczniów, aby wybrali fragment, którego chcieliby nauczyć się na pamięć. Następnie poproś ich, aby wykonali następujące zadanie.
Zapisz w dzienniku odsyłacz i kluczowe sformułowanie doktrynalnego fragmentu do opanowania (najlepiej ołówkiem). Następnie przeczytaj je sobie na głos. Po przeczytaniu wymaż lub wykreśl jedno lub dwa słowa lub cyfry. Przeczytaj je ponownie na głos. Powtarzaj ten proces, aż wymażesz wszystkie słowa i cyfry. Następnie sprawdź, czy jesteś w stanie zapisać odsyłacz i kluczowe sformułowanie z pamięci.
Jeśli wystarczy czasu, uczniowie mogą powtórzyć ten proces z innym fragmentem.
Nauka i stosowanie zasad zdobywania duchowej wiedzy
Zapewnienie wielu okazji do powtórki zasad zdobywania duchowej wiedzy może być przydatne dla uczniów. Powtarzanie pomoże uczniom przyswoić te zasady, dzięki czemu będą mogli z nich skorzystać w razie potrzeby. Możesz przypomnieć sobie te zasady, korzystając z jednego z ćwiczeń powtórzeniowych sugerowanych w części pt. „Doktryny do opanowania — ćwiczenia powtórzeniowe” w aneksie. Opisy zasad znajdują się w akapitach 5–12 części zatytułowanej „Zdobywanie duchowej wiedzy” w publikacji pt. Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2023).
Przedstaw uczniom przykładową historię, która pomoże im odpowiedzieć na pytania o wartość każdego człowieka jako dziecka Boga, oraz o tym, jak ważne jest postrzeganie i traktowanie bliźnich w taki sposób, w jaki czyni to Zbawiciel. Uczniowie poznali ostatnio prawdy o naszej boskiej tożsamości (zob. I Ks. Mojżeszowa 1:26–27), o tym, jak postrzega nas Pan (zob. I Ks. Samuela 16:7) oraz o tym, w jaki sposób lud Pana powinien być jednością (zob. Ks. Mojżesza 7:18).
Możesz przedstawić poniższą historię w niezmienionej formie lub dostosować ją, aby lepiej wychodziła naprzeciw potrzebom twoich uczniów. Inną opcją jest obejrzenie filmu pt. „Bullying — Stop It” [Stop gnębieniu] (10:22)], dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org. Odtwórz film od oznaczenia czasu 0:00 do 6:50. Następnie zatrzymaj film i kontynuuj ćwiczenia związane z lekcją.
Zastanów się nad następującą historią:
Joe należy do grupy przyjaciół, którzy często są niemili dla innych osób w szkole i w mediach społecznościowych. Ich zdaniem to, co robią, jest po prostu śmieszne i zabawne. Pewnego dnia Joe zauważa, że jego młodsza siostra została przez kogoś zaczepiona. Widzi, że bardzo ją to zraniło. Martwi się, jak to nękanie może na nią wpłynąć. Widząc, jak jego siostra jest gnębiona, Joe zwraca uwagę na coś, czego wcześniej nie widział. Zdaje sobie sprawę z tego, jak jego działania i działania jego przyjaciół wpływają na inne osoby. Czuje zniechęcenie i zastanawia się, co powinien teraz zrobić.
-
Jakie trudne decyzje, związane z traktowaniem bliźnich, mógłby podjąć Joe? Dlaczego wprowadzenie tych zmian może być trudne?
Aby pomóc uczniom zastosować zasady zdobywania duchowej wiedzy do tej historii, możesz poprosić ich, aby wykonali następujące czynności.
Wybierz jedną z trzech zasad zdobywania duchowej wiedzy, która twoim zdaniem mogłaby się przydać Joemu. Wykonaj poniższe ćwiczenie, które odpowiada wybranej przez ciebie zasadzie.
Badaj pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy
Sporządź listę wszystkiego, co — twoim zdaniem — Ojciec Niebieski chciałby, aby Joe wiedział. Pomyśl o naukach z pism świętych, takich jak I Ks. Mojżeszowa 1:26–27 i I Ks. Samuela 16:7, które mogłyby pomóc mu postrzegać siebie i inne osoby we właściwy sposób.
Dąż do osiągnięcia głębszego zrozumienia przy użyciu wyznaczonych przez Boga źródeł
Przygotuj listę fragmentów pism świętych lub przemówień z konferencji generalnej, które Joe mógłby przestudiować, aby podjąć decyzję o pokucie i dokonać zmian.
Możesz otworzyć zakładkę Konferencja Generalna w Bibliotece ewangelii. Przejdź do części „Tematy” i wybierz temat, który odnosi się do sytuacji Joego, na przykład prawdziwa miłość, współczucie, przykład lub pokuta. Przejrzyj jedno z przemówień i znajdź wypowiedź, która mogłaby wzmocnić lub pouczyć Joego.
Jeśli potrzebujesz pomocy w znalezieniu fragmentu pism świętych, możesz przejrzeć doktrynalne fragmenty do opanowania.
Działaj z wiarą
Aby pokazać, co mógł zrobić Joe, narysuj komiks składający się z trzech do sześciu ilustracji, które obrazują, jak mógłby postąpić, by działać z wiarą w Jezusa Chrystusa. Tworząc komiks zastanów się, w jaki sposób Joe mógłby wykorzystać swoją wiedzę o Jezusie Chrystusie.
Możesz poprosić uczniów, aby opowiedzieli o tym, co studiowali. Poproś uczniów, aby podzielili się przemyśleniami, które przyjdą im do głowy, kiedy będą słuchać swoich rówieśników.
Jeśli odtworzyłeś film, możesz pokazać pozostałą część filmu od oznaczenia czasu 6:51 do 10:23. Możesz poprosić uczniów, aby odszukali, w jaki sposób ten młody mężczyzna skorzystał z zasad zdobywania duchowej wiedzy lub jak je zastosował.
Jeśli użyłeś tej historii, możesz poprosić uczniów, aby resztę historii wymyślili w małych grupach. Poproś grupy, aby wymyśliły dwie następujące części tej historii:
-
Reakcja Joego wobec ludzi, dla których był niemiły
-
Reakcja Joego wobec przyjaciół
Daj uczniom wystarczającą ilość czasu, aby mogli dokończyć historię. Następnie możesz poprosić uczniów, aby dzisiaj zrobili coś, co pomoże im zastosować jedną lub kilka zasad zdobywania duchowej wiedzy w sytuacji, z którą się mierzą lub będą się mierzyć.
Na zakończenie złóż swoje świadectwo o tym, jak Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus pomogą uczniom radzić sobie z osobistymi wyzwaniami, gdy zwrócą się do Nich po wskazówki.