เซมินารี
แบบฝึกปฏิบัติผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน 5: การท่องจําข้อความและประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ

“แบบฝึกปฏิบัติผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน 5: การท่องจําข้อความและประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ,” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“แบบฝึกปฏิบัติผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน 5: การท่องจําข้อความและประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ,” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

1 ซามูเอล 17–18; 24–26; 2 ซามูเอล 5–7: บทเรียนที่ 76

แบบฝึกปฏิบัติผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน 5

การท่องจําข้อความและประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ

ผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนช่วยให้นักเรียนสร้างชีวิตของพวกเขาบนรากฐานของพระเยซูคริสต์และพระกิตติคุณของพระองค์ บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนท่องจําวลีสําคัญในข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนและประยุกต์ใช้หลักธรรมศักดิ์สิทธิ์ของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ

การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนเลือกและเริ่มท่องจําข้อพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน แอปผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนอาจเป็นแหล่งช่วยที่มีประโยชน์ รายการข้อพระคัมภีร์มีอยู่ใน เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน (2023)

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

ทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: ท่องจำ

ท่านอาจเริ่มชั้นเรียนโดยช่วยให้นักเรียนเห็นคุณค่าของการท่องจําข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนและวลีสําคัญในพระคัมภีร์ วิธีหนึ่งที่ทําได้คือการถามคําถามต่อไปนี้

  • สิ่งแรกที่ท่านจําได้เมื่อจําคืออะไร? ท่านยังรู้อยู่ไหม?

  • ท่านเคยท่องจําพระคัมภีร์หรือไม่? การท่องจําพระคัมภีร์มีประโยชน์อะไรบ้าง?

  • ท่านนึกถึงช่วงเวลาที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงนึกถึงพระคัมภีร์จากความทรงจําได้ไหม?

หากจําเป็น ยํ้าเตือนนักเรียนว่าพระเยซูคริสต์ทรงอ้างอิงพระคัมภีร์ในสภาวการณ์ต่างๆ เช่น เมื่อซาตานล่อลวงพระองค์ (ดู มัทธิว 4:4, 7, 12) เมื่อมีคนถามคําถามที่ตอบยาก (ดู มัทธิว 9:13; 15:4, 7–9; มาระโก 10:7–8) และเมื่อทรงสอนชาวนีไฟ (ดู 3 นีไฟ 22; 24–25)

เพื่อช่วยให้นักเรียนท่องจําข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนและวลีสําคัญในพระคัมภีร์ ท่านอาจทําดังนี้ หรือเลือกกิจกรรมท่องจําอื่นจาก “กิจกรรมทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน” ในภาคผนวก

แสดงรายการข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนที่นักเรียนได้ศึกษาไปแล้ว เชื้อเชิญให้นักเรียนเลือกข้อที่ต้องการท่องจํา เชื้อเชิญให้นักเรียนทําสิ่งต่อไปนี้ให้เสร็จ

เขียนข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนและวลีสําคัญลงในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน (ควรเขียนด้วยดินสอ) จากนั้นให้อ่านออกเสียง หลังจากอ่านแล้ว ให้ลบหรือขีดฆ่าคําหรือตัวเลขหนึ่งหรือสองคํา อ่านออกเสียงอีกครั้ง ทําซํ้าขั้นตอนนี้จนกว่าท่านจะลบคําและตัวเลขทั้งหมด จากนั้นดูว่าท่านสามารถเขียนข้ออ้างอิงและวลีสําคัญจากความจําได้หรือไม่

หากมีเวลาพอ นักเรียนอาจทํากระบวนการนี้ซํ้ากับอีกข้อหนึ่ง

เรียนรู้และประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ

อาจเป็นประโยชน์สําหรับนักเรียนที่จะมีโอกาสมากมายในการทบทวนหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ การทบทวนจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจหลักธรรมเพื่อนําไปใช้ในยามจําเป็น ท่านอาจทบทวนหลักธรรมโดยใช้กิจกรรมทบทวนที่แนะนําหนึ่งอย่างใต้ “กิจกรรมทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน” ในภาคผนวก คําอธิบายหลักธรรมอยู่ในย่อหน้าที่ 5–12 ของหมวด “การได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ” ใน เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน (2023)

จัดเตรียมสถานการณ์สมมติที่ช่วยนักเรียนตอบคําถามเกี่ยวกับคุณค่าของแต่ละคนในฐานะบุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้าและความสําคัญของการมองและปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่างที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงปฏิบัติ เมื่อไม่นานมานี้นักเรียนเรียนรู้ความจริงเกี่ยวกับอัตลักษณ์อันสูงส่งของเรา (ดู ปฐมกาล 1:26–27) พระเจ้าทรงมองเราอย่างไร (ดู 1 ซามูเอล 16:7) และวิธีที่ผู้คนของพระเจ้าควรเป็นหนึ่งเดียวกัน (ดู โมเสส 7:18)

ท่านอาจแบ่งปันสถานการณ์สมมติต่อไปนี้ตามที่เป็นอยู่ หรือปรับให้ตรงกับความต้องการของนักเรียนมากขึ้น อีกทางเลือกหนึ่งคือใช้วีดิทัศน์ “Bullying—Stop It (10:22)” ซึ่งพบได้ใน ChurchofJesusChrist.org ฉายวีดิทัศน์นี้ตั้งแต่รหัสเวลา 0:00 ถึง 6:50 จากนั้น หยุดวีดิทัศน์ชั่วคราวและทํากิจกรรมบทเรียนต่อ

0:10

พิจารณาสถานการณ์สมมติต่อไปนี้:

โจเป็นสมาชิกของกลุ่มเพื่อนที่มักใจร้ายต่อคนที่โรงเรียนและในโซเชียลมีเดีย พวกเขาคิดว่าสิ่งที่พวกเขากําลังทําอยู่เป็นเพียงเรื่องตลกและความบันเทิง วันหนึ่งโจบังเอิญเห็นน้องสาวของเขาถูกแกล้ง เขาเห็นว่าน้องสาวของเขาเจ็บปวดแค่ไหน เขากังวลว่าการกลั่นแกล้งจะส่งผลกระทบต่อเธอ การเห็นน้องสาวถูกรังแกทําให้โจรับรู้สิ่งที่เขาไม่เคยเห็นมาก่อน เขาตระหนักว่าตนและเพื่อนๆ ทําให้ผู้อื่นรู้สึกอย่างไร เขารู้สึกท้อแท้และสงสัยว่าตอนนี้ควรทําอย่างไร

  • โจอาจพิจารณาการตัดสินใจที่ยากลําบากเกี่ยวกับวิธีที่เขาควรปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่างไร? เหตุใดการเปลี่ยนแปลงสิ่งเหล่านี้จึงยาก?

เพื่อช่วยให้นักเรียนประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณกับสถานการณ์สมมติ ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาทําดังนี้

เลือกหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณหนึ่งข้อที่ท่านคิดว่าอาจเป็นประโยชน์ต่อโจ ทํากิจกรรมด้านล่างที่ตรงกับหลักธรรมที่ท่านเลือก

พินิจแนวคิดและคำถามด้วยมุมมองนิรันดร์

เขียนทุกอย่างที่ท่านคิดว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงต้องการให้โจรู้ นึกถึงคําสอนของพระคัมภีร์ เช่น ปฐมกาล 1:26–27 และ 1 ซามูเอล 16:7 ที่อาจช่วยให้เขามองเห็นตนเองและผู้อื่นได้ถูกต้องยิ่งขึ้น

แสวงหาความเข้าใจเพิ่มเติมผ่านแหล่งช่วยที่กําหนดไว้จากสวรรค์

เขียนข้อพระคัมภีร์หรือคําปราศรัยการประชุมใหญ่สามัญที่โจอาจศึกษาเพื่อช่วยเขาเลือกกลับใจและเปลี่ยนแปลง

ท่านอาจไปที่แท็บการประชุมใหญ่สามัญในคลังค้นคว้าพระกิตติคุณ ไปที่ “หัวข้อ” และเลือกหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ของโจ เช่น จิตกุศล ความเห็นอกเห็นใจ แบบอย่าง หรือการกลับใจ ดูคําปราศรัยและหาข้อความที่จะช่วยเสริมสร้างความเข้มแข็งหรือแนะนําโจ

หากท่านต้องการให้ช่วยหาข้อพระคัมภีร์ ท่านอาจทบทวนข้อพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน

กระทําด้วยศรัทธา

เพื่อแสดงให้เห็นว่าโจจะทําอะไรได้บ้าง ให้สร้างการ์ตูนที่มีภาพสามถึงหกภาพเพื่อแสดงให้เห็นว่าเขาจะกระทําด้วยศรัทธาในพระเยซูคริสต์อย่างไร ในการ์ตูนของท่าน ลองพิจารณาถึงวิธีที่โจอาจใช้ความรู้ของเขาเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์

ท่านอาจเชื้อเชิญนักเรียนให้แบ่งปันสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ ขอให้นักเรียนแบ่งปันความคิดที่พวกเขามีขณะฟังเพื่อนๆ

หากท่านฉายวีดิทัศน์ ท่านอาจต้องการฉายวีดิทัศน์ตอนที่เหลือตั้งแต่รหัสเวลา 6:51 ถึง 10:23 ท่านอาจขอให้นักเรียนมองหาว่าชายหนุ่มดังกล่าวได้รับประโยชน์หรือประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณอย่างไร

0:10

หากท่านใช้สถานการณ์สมมติ ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนสร้างเรื่องราวที่เหลือเป็นกลุ่มเล็กๆ เชื้อเชิญกลุ่มให้คิดเรื่องราวสองส่วนต่อไปนี้:

  • การตอบสนองของโจต่อคนที่เขาปฏิบัติไม่ดี

  • การตอบสนองของโจต่อเพื่อนๆ ของเขา

ให้เวลานักเรียนอย่างเพียงพอในการทําสถานการณ์สมมตินี้ให้เสร็จ จากนั้นท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทําบางสิ่งในวันนี้เพื่อประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณอย่างน้อยหนึ่งข้อกับสถานการณ์ที่พวกเขากําลังเผชิญหรือจะเผชิญ

สรุปโดยแบ่งปันประจักษ์พยานของท่านว่าพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์จะทรงช่วยนักเรียนที่มีความท้าทายส่วนตัวอย่างไรเมื่อพวกเขามองหาการนําทางจากพระองค์