「撒母耳記上第8章：以色列人渴望立王」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「撒母耳記上第8章：以色列人渴望立王」，舊約福音進修班教師用本
撒母耳記上第8～10章；第13章；第15～16章：第71課
撒母耳記上第8章
以色列人渴望立王
像今天的許多人一樣，古代以色列人也曾經難以抵擋想要融入他人而非服從主的誘惑。許多年來在應許地，耶和華一直透過像撒母耳這樣的士師來引導以色列。在撒母耳晚年，以色列人渴望立一個王來治理他們，「像列國一樣」（撒母耳記上8：5），而不是由主作他們的王。本課能幫助學生了解選擇跟從耶穌基督而非世俗影響力的重要性。
學生準備：請學生列出他們面對的任何同儕壓力，要他們違反主的標準和誡命。請學生沉思，跟從耶穌基督而不屈服於那些壓力，會為他們的生活帶來哪些改變。
可進行的學習活動
作決定
為了幫助學生思考哪些事情會影響他們的決定，不妨將以下這句話寫在白板上。學生可以與全班一起或分成小組完成這句話，並回答隨附的問題。
有些青少年想要，因為「大家都這麼做」。
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如果這是青少年做事的原因，他們可能會遇到哪些挑戰？
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他們做事的理由會如何影響他們與天父和耶穌基督的關係？
給學生機會省思同儕壓力可能如何影響他們的生活。一種做法是給學生以下的指示，並展示量尺。
想一想有哪些事會影響你在生活中所作的決定。在你的研讀日記中畫出如下量尺。在這個量尺上畫一個簡筆人物，來代表你會把自己放在什麼位置。
為了幫助學生辨認哪些事情可能影響他們生活中的具體決定，他們或你可以舉例說明他們正面臨的決定。可能的例子包括他們的穿著方式、娛樂和媒體的選擇，以及他們如何運用時間。不妨一次分享一個例子，並請學生就每個例子分別在量尺上畫出其他簡筆人物。
請學生在一邊研讀撒母耳記上第8章，一邊沉思自己的決定時尋求聖靈的影響。
立一個王，「像列國一樣」
許多年來在應許地，耶和華一直透過像撒母耳這樣的士師來引導以色列人。隨著撒母耳日漸老邁，以色列的長老向他提出一個請求。
閱讀撒母耳記上8：4-7，找出以色列人可能會如何完成本課開始時的句子。
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以色列人想要什麼？
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你認為他們想要立王的原因為什麼會讓撒母耳不悅？
耶和華告訴撒母耳聽從人民的不當選擇（見第7節），這似乎出人意料。天父尊重選擇權，不會強迫我們選擇正義。然而，在以色列人作出最後決定之前，主因為深愛他們，便藉由撒母耳警告他們選擇的後果（見撒母耳記上8：9）。
一種幫助學生了解經文如何闡明福音真理的做法，是在白板上寫下一項真理。然後請學生查考一段經文，找出這項真理的證據。
不妨在白板上展示以下真理。學生可以和一個同伴一起閱讀隨附的經文，每讀完幾節經文就暫停一下，討論他們找到的內容。
選擇屈服於世俗壓力，而非跟從主慈愛的忠告，會導致痛苦和懊悔。
研讀撒母耳記上8：10-18時，找出幫助教導這項真理的詞句。
學生回答下列問題時，提醒他們不要分享自己認識的人的名字或具體細節。例子可以是來自他們自己的生活、他人的生活，或經文或教會歷史的記事。
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你曾見過哪些因為選擇跟從世俗而導致痛苦或懊悔的例子？
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你曾如何見過因為選擇跟從天父和耶穌基督，而帶來喜樂以及與祂們更穩固的關係？
為了幫助學生了解跟從天父和耶穌基督而非世俗影響力的重要性，不妨播放藍道·班尼長老在2011年10月總會大會上的演講「選擇永生」，可在ChurchofJesusChrist.org取得，從0：00觀看至2：08。班尼長老分享了他因為忽視警告而遭受的後果。
然後，繼續播放同一部影片，從5：08播放至6：43，班尼長老教導他的經驗如何能應用於我們可能會受到誘惑而去跟隨的世俗潮流，以及我們要如何避開它們。
選擇跟從主而非世俗壓力
以下活動可以幫助學生找出主所給予的忠告，能在他們可能感覺受到壓力要去做或相信某事時，保護他們不屈服於誘惑。可以請學生分成小組完成步驟1和2。然後他們可以獨立完成步驟3。
展示以下指示。
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選擇你周遭的青少年教會成員可能會感受到壓力而去做或相信的事。
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使用經文、經文研讀輔助資料、鞏固青年：做出選擇的指南或福音圖書館應用程式，回答以下有關你選擇的壓力問題：
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主就這一點給了我們什麼忠告？
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主應許那些選擇祂而不是世俗影響力的人哪些祝福？
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想想你所相信的天父和耶穌基督的事。寫下幾句話，說明這項認知如何能幫助你跟從祂們，而不是世俗的壓力。
給予充分的時間後，給學生機會與他人分享他們在研讀過程學到的事。
展示了解
此部分旨在讓學生有機會展示他們對今天所學內容的了解。
閱讀撒母耳記上8：19-22，找出以色列人如何回應耶和華對他們渴望立王的警告。
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根據你今天所學到的事，在以色列人作出最後的選擇之前，你會想告訴他們什麼？
讓學生知道，主尊重以色列人的選擇權，並指示撒母耳召喚掃羅為以色列的王（見撒母耳記上第9～10章），可能會對未來的課程有所助益。