Hướng Dẫn Dạy Kinh Cựu Ước dành cho Giảng Viên Lớp Giáo Lý

Mục Lục
Trang Tựa
Lời Giới Thiệu Sách Hướng Dẫn dành cho Giảng Viên
Các Bài Học Kinh Cựu Ước
- Chào Mừng đến với Kinh Cựu Ước
- Môi Se 1; Áp Ra Ham 3
- Sáng Thế Ký 1–2; Môi Se 2–3; Áp Ra Ham 4–5
- Sáng Thế Ký 3–4; Môi Se 4–5
- Sáng Thế Ký 5; Môi Se 6
- Môi Se 7
- Sáng Thế Ký 6–11; Môi Se 8
- Sáng Thế Ký 12–17; Áp Ra Ham 1–2
- Sáng Thế Ký 18–23
- Sáng Thế Ký 24–33
- Sáng Thế Ký 37–41
- Sáng Thế Ký 42–50
- Xuất Ê Díp Tô Ký 1–6
- Lễ Phục Sinh
- Xuất Ê Díp Tô Ký 7–13
- Xuất Ê Díp Tô Ký 14–18
- Xuất Ê Díp Tô Ký 19–20; 24; 31–34
- Xuất Ê Díp Tô Ký 35–40; Lê Vi Ký 1; 4; 16; 19
- Dân Số Ký 11–14; 20–24; 27
- Phục Truyền Luật Lệ Ký 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Giô Suê 1–8; 23–24
- Các Quan Xét 2–4; 6–8; 13–16
- Ru Tơ; 1 Sa Mu Ên 1–7
- 1 Sa Mu Ên 8–10; 13; 15–16
- 1 Sa Mu Ên 17–18; 24–26; 2 Sa Mu Ên 5–7
- 2 Sa Mu Ên 11–12; 1 Các Vua 3; 6–9; 11
- 1 Các Vua 12–13, 17–22
- 2 Các Vua 2–7
- 2 Các Vua 16–25
- 2 Sử Ký 14–20; 26; 30
- Ê Xơ Ra 1; 3–7; Nê Hê Mi 2; 4–6; 8
- Ê Xơ Tê
- Gióp 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Thi Thiên 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Thi Thiên 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Thi Thiên 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Châm Ngôn 1–4; 15–16; 22; 31; Truyền Đạo 1–3; 11–12
- Ê Sai 1–12
- Ê Sai 13–14; 22; 24–30; 35
- Ê Sai 40–49
- Ê Sai 50–57
- Ê Sai 58–66
- Giê Rê Mi 1–3; 7; 16–18; 20
- Giê Rê Mi 31–33; 36–38; Ca Thương 1; 3
- Ê Xê Chi Ên 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Đa Ni Ên 1–7
- Ô Sê; Giô Ên
- A Mốt; Ô Ba Đi A; Giô Na
- Mi Chê; Na Hum; Ha Ba Cúc; Sô Phô Ni
- A Ghê 1–2; Xa Cha Ri 1–4; 7–14
- Ma La Chi
Các Bài Học Chuẩn Bị cho Cuộc Sống
- Thông Thạo Giáo Lý: Tìm Câu Trả Lời cho Những Câu Hỏi của Tôi
- Các Kỹ Năng Học Thánh Thư
- Sách Hướng Dẫn Cổ Vũ Sức Mạnh của Giới Trẻ
- Xây Dựng Khả Năng Tự Lực
- Sức Khỏe Thể Chất và Cảm Xúc
- Chuẩn Bị cho Học Vấn và Công Việc trong Tương Lai
- Thành Công trong Việc Học
- Sự Chuẩn Bị cho Công Việc Truyền Giáo
- Sự Chuẩn Bị để đi Đền Thờ
- Những Lời Giảng Dạy của Các Vị Lãnh Đạo Giáo Hội
Phụ Lục

1 Sa Mu Ên 1: “Đức Giê Hô Va Đã Nhậm Lời Tôi Đã Cầu Xin cùng Ngài”

“1 Sa Mu Ên 1: ‘Đức Giê Hô Va Đã Nhậm Lời Tôi Đã Cầu Xin cùng Ngài’”, Hướng Dẫn Giảng Viên Dạy Kinh Cựu Ước trong Khóa Học Phúc Âm dành cho Giới Trẻ (năm 2026)

“1 Sa Mu Ên 1: ‘Đức Giê Hô Va Đã Nhậm Lời Tôi Đã Cầu Xin cùng Ngài’”, Hướng Dẫn Giảng Viên Dạy Kinh Cựu Ước trong Khóa Học Phúc Âm dành cho Giới Trẻ

Ru Tơ; 1 Sa Mu Ên 1–7: Bài Học 69

1 Sa Mu Ên 1

“Đức Giê Hô Va Đã Nhậm Lời Tôi Đã Cầu Xin cùng Ngài”

Các em có từng cầu xin Cha Thiên Thượng ban cho một phước lành mà dường như đòi hỏi các em phải có lòng kiên nhẫn và đức tin chưa? An Ne, một người phụ nữ Y Sơ Ra Ên ngay chính, khao khát có một đứa con. Mặc dù những ước muốn cao quý của bà không được đáp ứng “từ năm này qua năm kia” (1 Sa Mu Ên 1:7), An Ne vẫn tiếp tục hành động với đức tin và khẩn cầu Cha Thiên Thượng ban cho phước lành này. Những lời cầu nguyện khiêm nhường của An Ne đã được đáp ứng khi bà nhận được sự bình an, niềm vui, và một đứa con mà bà đặt tên là Sa Mu Ên. Bài học này có thể giúp học viên hiểu rằng Cha Thiên Thượng sẽ nghe thấu những lời cầu nguyện khiêm nhường của các em và ban phước cho các em.

Học viên chuẩn bị: Mời học viên suy nghĩ về một kinh nghiệm trong đó các em hoặc một người mà các em biết đã nhận được sự đáp ứng cho lời cầu nguyện. Học viên có thể chuẩn bị để chia sẻ kinh nghiệm đó trong sinh hoạt học tập.

Các Sinh Hoạt Học Tập Có Thể Thực Hiện

Khi cảm thấy những lời cầu nguyện không được đáp ứng

Sau bài học về lời cầu nguyện trong lớp phúc âm dành cho giới trẻ, một người bạn đến gặp các em và thừa nhận: “Mình cầu nguyện, nhưng mình không chắc là những lời cầu nguyện đó có được đáp ứng hay không”. Khi các em nói chuyện, bạn ấy đặt ra ba câu hỏi.

Làm thế nào tôi có thể biết được Cha Thiên Thượng có nghe và đáp ứng những lời cầu nguyện của tôi hay không?
Cha Thiên Thượng đáp ứng những lời cầu nguyện bằng một số cách nào?
Tôi có thể làm gì để làm cho những lời cầu nguyện lên Cha Thiên Thượng có ý nghĩa hơn?

Sinh hoạt sau đây là một bài tự đánh giá. Những cơ hội này cho phép học viên đánh giá sự hiểu biết hiện tại của các em về những lẽ thật mà các em sẽ học trong lớp. Việc này cũng có thể giúp học viên nhận thấy những điều các em có thể cần học hoặc muốn học.

Trên thang điểm từ 1 (thấp) đến 5 (cao), hãy xếp hạng mức độ tự tin của các em khi trả lời từng câu hỏi từ tình huống.

Hãy chọn một câu hỏi mà các em muốn tìm hiểu thêm ngày hôm nay. Viết câu hỏi đó vào nhật ký học tập. Khi các em học, hãy tìm kiếm sự hướng dẫn của Thánh Linh để giúp trả lời câu hỏi đã chọn.

An Ne khao khát có được một đứa con

Trong xứ Ép Ra Im, một người Y Sơ Ra Ên ngay chính tên là En Ca Na sống với hai người vợ của mình, Phê Ni Na và An Ne (tục đa hôn không phải là điều hiếm gặp lúc bấy giờ và được Chúa chấp nhận).

Hãy đọc 1 Sa Mu Ên 1:1–8, sau đó tìm kiếm những thử thách mà An Ne đang gặp phải. (“Kẻ phân bì” trong câu 6 có thể là Phê Ni Na.)

Các em đã tìm thấy điều gì?
Nếu các em đang phải vật lộn với những thử thách cá nhân như An Ne, các em có thể sẽ nghĩ hoặc cảm thấy gì?

Hãy đọc 1 Sa Mu Ên 1:9–20 và 2:1–2, sau đó tìm kiếm những điều mà An Ne đã làm trước những thử thách của mình.

Các em đã khám phá ra điều gì?
Chúng ta có thể học được gì về Cha Thiên Thượng và lời cầu nguyện từ câu chuyện này?

Học viên có thể chia sẻ nhiều cảm nghĩ khác nhau. Hãy cảm ơn các em và hỏi tại sao những điều mà các em khám phá ra là quan trọng và cần biết. Nếu học viên không đề cập đến lẽ thật sau đây, hãy viết lẽ thật này lên bảng và hỏi vì sao câu chuyện về An Ne lại là bằng chứng cho lẽ thật đó: Khi chúng ta cầu xin Cha Thiên Thượng trong lời cầu nguyện khiêm nhường, Ngài lắng nghe và ban phước cho chúng ta.
Một số từ hoặc cụm từ nào trong 1 Sa Mu Ên 1:9–20 cho thấy những lời cầu nguyện của An Ne là khiêm nhường và có ý nghĩa?
Theo các câu 17–18, Chúa đã ban cho An Ne sự an ủi nào trong khi bà chờ đợi để được ban phước có một đứa con?

Cha Thiên Thượng nghe thấu những lời cầu nguyện của chúng ta và ban phước cho chúng ta

Anh chị em có thể sử dụng sinh hoạt sau đây để giúp học viên hiểu sâu hơn về lẽ thật mà các em đã nhận ra ở trên và trả lời ba câu hỏi đặt ra ở đầu bài học. Một cách để làm điều này là cung cấp hoặc đưa ra các hướng dẫn bên dưới cho mỗi câu hỏi (A, B và C). Anh chị em có thể cho học viên lựa chọn nghiên cứu một mình hoặc làm việc theo nhóm nhỏ với những học viên khác đã chọn cùng một câu hỏi. Anh chị em cũng có thể xếp học viên vào nhóm ba em, mỗi em đã chọn một câu hỏi khác nhau để nghiên cứu. Học viên có thể chia sẻ điều các em tìm thấy với cả nhóm.

Câu hỏi A: Bằng cách nào mà câu chuyện về An Ne có thể giúp người nào đó tin rằng Cha Thiên Thượng nghe thấu lời cầu nguyện của họ và ban phước cho họ?

Hãy sử dụng các công cụ học thánh thư như Sách Hướng Dẫn Thánh Thư và Thư Viện Phúc Âm để tìm một vài đoạn thánh thư hoặc lời phát biểu của một vị lãnh đạo Giáo Hội mà có thể giúp người nào đó hiểu rằng Cha Thiên Thượng đáp ứng những lời cầu nguyện (ví dụ, Gia Cơ 1:5–6; Ê Nót 1:2–10; 3 Nê Phi 18:20; Giáo Lý và Giao Ước 90:24).

Câu hỏi B: Bằng cách nào mà câu chuyện về An Ne có thể giúp người nào đó hiểu một số cách Cha Thiên Thượng đáp ứng lời cầu nguyện của họ?

Hãy sử dụng các công cụ học thánh thư như Sách Hướng Dẫn Thánh Thư và Thư Viện Phúc Âm để tìm một vài câu chuyện thánh thư hoặc lời phát biểu của một vị lãnh đạo Giáo Hội mà có thể giúp người nào đó hiểu một số cách Cha Thiên Thượng đáp ứng những lời cầu nguyện (ví dụ, Lu Ca 22:39–44; 2 Cô Rinh Tô 12:7–9; Mô Si A 24:10–16; Giáo Lý và Giao Ước 6:22–23; 8:2–3).

Câu hỏi C: Bằng cách nào mà câu chuyện về An Ne có thể giúp người nào đó cố gắng làm cho lời cầu nguyện của họ khiêm nhường và có ý nghĩa hơn?

Hãy sử dụng các công cụ học thánh thư như Sách Hướng Dẫn Thánh Thư và Thư Viện Phúc Âm để tìm một vài đoạn thánh thư hoặc lời phát biểu của một vị lãnh đạo Giáo Hội mà có thể giúp người nào đó muốn làm cho lời cầu nguyện của họ khiêm nhường và có ý nghĩa hơn (ví dụ, Ê Nót 1:2–10; An Ma 5:45–46; Ê The 3:1–5; Giáo Lý và Giao Ước 46:30).

Cho thấy sự hiểu biết

Để giúp học viên chia sẻ những điều các em đã học và cảm nhận được ngày hôm nay, các em có thể ghép cặp với một bạn đã nghiên cứu một trong hai câu hỏi còn lại và giảng dạy cho nhau. Anh chị em có thể giúp cuộc thảo luận có chiều sâu hơn bằng cách mời học viên chia sẻ những suy nghĩ của các em với cả lớp và khuyến khích những học viên đã nghiên cứu các câu hỏi khác bổ sung thêm những hiểu biết sâu sắc.

Khi anh chị em kết thúc bài học, hãy trấn an học viên rằng, giống như An Ne, đôi khi chúng ta phải chờ Cha Thiên Thượng đáp ứng những lời cầu nguyện của mình. Theo cách thức và kỳ định của Ngài, Cha Thiên Thượng chắc chắn nghe thấu lời cầu nguyện của các em và sẽ ban phước cho các em.

Các Nguồn Tài Liệu Bổ Sung

Chúng ta có thể làm cho những lời cầu nguyện của mình có ý nghĩa hơn bằng cách nào?

Chủ Tịch Russell M. Nelson đã dạy:

20:27

Anh chị em kém khôn ngoan trong việc gì? Anh chị em cảm thấy điều gì là một nhu cầu khẩn thiết cần phải biết hoặc hiểu? Hãy noi theo gương của Tiên Tri Joseph. Tìm một nơi yên tĩnh mà anh chị em có thể thường xuyên lui tới. Hạ mình khiêm nhường trước Thượng Đế. Trút lòng mình lên Cha Thiên Thượng. Tìm đến Ngài để có các câu trả lời và được an ủi.

Hãy cầu nguyện trong danh của Chúa Giê Su Ky Tô về những mối bận tâm, những sợ hãi, những yếu kém của anh chị em—vâng, những gì anh chị em khát khao trong lòng. Và rồi lắng nghe! Viết xuống những ý nghĩ đến trong tâm trí [các em]. Ghi lại các cảm giác của mình và hành động theo những điều mà [các em] được thúc giục. Khi anh chị em lặp lại tiến trình này ngày này qua ngày khác, theo năm tháng, anh chị em sẽ “tăng trưởng theo nguyên tắc mặc khải.”

Thượng Đế có thật sự muốn phán bảo với anh chị em không? Có chứ! (“Sự Mặc Khải cho Giáo Hội, Sự Mặc Khải cho Cuộc Đời Chúng Ta,” , tháng Năm năm 2018, trang 95)

Anh Cả Dale G. Renlund thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ đã giải thích:

14:40

Khi chúng ta suy ngẫm về lòng nhân từ của Cha Thiên Thượng của chúng ta và Chúa Giê Su Ky Tô, niềm tin cậy của chúng ta nơi hai Ngài gia tăng. Những lời cầu nguyện của chúng ta thay đổi bởi vì chúng ta biết Thượng Đế là Cha của mình và chúng ta là con cái của Ngài. Chúng ta không tìm cách thay đổi ý muốn của Ngài mà sẽ thay đổi ý muốn của chúng ta theo Ngài và đảm bảo cho bản thân có được những phước lành mà Ngài muốn ban cho, với điều kiện là chúng ta phải cầu xin. Chúng ta khao khát trở nên khiêm nhường hơn, thanh khiết hơn, vững vàng hơn, giống như Đấng Ky Tô hơn. Những sự thay đổi này làm cho chúng ta đủ điều kiện để nhận được thêm các phước lành từ thiên thượng. (“Suy Ngẫm về Lòng Nhân Từ và Sự Vĩ Đại của Thượng Đế”, Liahona, tháng Năm năm 2020, trang 43)

Chủ Tịch Jeffrey R. Holland thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ đã nhắc nhở chúng ta:

14:11

Đừng bao giờ nghi ngờ [tình yêu thương của Thượng Đế cho các anh chị em], và đừng cứng lòng. Hãy trung thành theo đuổi những thực hành sùng đạo được thời gian thử thách nhằm mang đến Thánh Linh của Chúa vào cuộc sống của các anh chị em. Hãy tìm kiếm lời khuyên bảo của những người nắm giữ các chìa khóa cho sự an lạc thuộc linh của các anh chị em. Hãy cầu xin và quý trọng các phước lành chức tư tế. Hãy dự phần Tiệc Thánh mỗi tuần, và bám chặt vào những lời hứa hoàn hảo của Sự Chuộc Tội của Chúa Giê Su Ky Tô. Hãy tin vào phép lạ. Tôi đã thấy có rất nhiều phép lạ khi mọi điều khác đều cho thấy là đã mất hết hy vọng. Hy vọng không bao giờ mất. Nếu các phép lạ đó không đến sớm hoặc một cách trọn vẹn hay dường như không hề đến, thì hãy ghi nhớ tấm gương đau khổ của Đấng Cứu Rỗi: nếu chén đắng mà không thể cất đi được, thì hãy uống chén đắng và luôn vững mạnh, tin tưởng rằng những ngày vui hơn đang chờ đợi. (“Giống Như Một Cái Bình Bể Nát,” , tháng Mười Một năm 2013, trang 40–41).

Các Sinh Hoạt Học Tập Bổ Sung

Cảm nhận quyền năng của lời cầu nguyện

Video “I Pray When … #didyouthinktopray” (1:56) có thể giúp học viên suy ngẫm về những lúc mà các em nghĩ là mình nên cầu nguyện. Hãy cân nhắc phát giấy, bút lông màu và mời học viên tạo bảng #bạncónhớnguyệncầu của riêng các em. Học viên có thể làm một video tổng hợp của cả lớp và đăng lên mạng xã hội.

1:56

Video “God Wants You to Pray” (3:28) có thể giúp học viên hiểu rằng dù các em có làm điều gì đi nữa, thì các em cũng luôn xứng đáng để cầu nguyện lên Cha Thiên Thượng.

3:29

An Ne dâng Sa Mu Ên cho Chúa

Việc An Ne hứa dâng đứa con của mình là Sa Mu Ên lên cho Chúa nghe có vẻ lạ thường. Hãy giúp học viên hiểu nguyên tắc của luật dâng hiến, là lời hứa của chúng ta để dâng mọi thứ mà Cha Thiên Thượng đã ban phước cho chúng ta lên Ngài vì các mục đích của Ngài (xin xem “Consecration”, trong Topics and Questions). Anh chị em có thể mời học viên lập một bản liệt kê ở trên bảng về những phước lành mà Chúa đã ban cho các em. Sau đó, hãy mời học viên thảo luận về cách mà các em có thể trao hoặc dâng hiến từng mục một cho Chúa để làm tròn các mục đích của Ngài. Tiếp đến, học viên có thể nghiên cứu 1 Sa Mu Ên 2:18–21, rồi tìm kiếm xem Chúa đã ban phước lành cho An Ne và Ên Ca Na như thế nào vì họ sẵn lòng dâng Sa Mu Ên cho Chúa. Sa Mu Ên sẽ trở thành vị tiên tri của Chúa cho dân Y Sơ Ra Ên.

1 Sa Mu Ên 2:1–10: bài thơ ca ngợi Chúa (thi thiên) của An Ne

Để giúp học viên cho thấy sự hiểu biết của các em về việc Cha Thiên Thượng đáp ứng những lời cầu nguyện, anh chị em có thể mời học viên nghiên cứu bài thi thiên của An Ne trong 1 Sa Mu Ên 2:1–10. Học viên có thể tìm kiếm các từ và cụm từ cho thấy những điều An Ne đã học được về Chúa qua kinh nghiệm của bà. Sau đó, mời học viên tự sáng tác bài thi thiên của các em trong nhật ký học tập. Học viên có thể viết về những điều các em đã học được về Cha Thiên Thượng, Chúa Giê Su Ky Tô và quyền năng của lời cầu nguyện.