“Đánh Giá Việc Học Tập của Em 4: Dân Số Ký–Các Quan Xét”, Hướng Dẫn Giảng Viên Dạy Kinh Cựu Ước trong Khóa Học Phúc Âm dành cho Giới Trẻ (năm 2026)
“Đánh Giá Việc Học Tập của Em 4: Dân Số Ký–Các Quan Xét”, Hướng Dẫn Giảng Viên Dạy Kinh Cựu Ước trong Khóa Học Phúc Âm dành cho Giới Trẻ
Các Quan Xét 2–4; 6–8; 13–16: Bài Học 67
Đánh Giá Việc Học Tập của Em 4
Dân Số Ký–Các Quan Xét
Việc suy ngẫm và đánh giá quá trình học hỏi về phần thuộc linh có thể giúp chúng ta đến gần Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô hơn. Bài học này nhằm giúp học viên suy ngẫm về những mục tiêu đã đặt ra và sự tăng trưởng mà các em đã có khi học Kinh Cựu Ước gần đây.
Học viên chuẩn bị: Mời học viên chuẩn bị sẵn sàng để chia sẻ những điều các em đã học được hoặc những cách thức mà các em đã phát triển phần thuộc linh kể từ khi bắt đầu học Kinh Cựu Ước trong năm nay. Anh chị em có thể gợi ý cho học viên ôn lại nhật ký học tập hoặc những ghi chú trong thánh thư để giúp các em nhận thấy sự phát triển và học hỏi của mình.
Các Sinh Hoạt Học Tập Có Thể Thực Hiện
Lớp của anh chị em có thể đã tập trung vào các kết quả khác với những kết quả được đánh giá trong bài học này trong quá trình học Kinh Cựu Ước. Nếu vậy, hãy điều chỉnh các sinh hoạt để đánh giá sự phát triển của học viên dựa trên những kết quả được tập trung trên lớp.
Trong bài học này, học viên sẽ có cơ hội đánh giá sự tiến bộ của mình trong việc:
-
Giải thích các hình ảnh hoặc biểu tượng cho Chúa Giê Su Ky Tô từ Kinh Cựu Ước. (Lưu ý: Sinh hoạt này liên quan đến nhiều bài học khác nhau xuyên suốt Kinh Cựu Ước, bao gồm Bài Học 57: “Dân Số Ký 21”.)
-
Cảm thấy gia tăng ước muốn yêu mến Chúa bằng tất cả tấm lòng của các em. (Lưu ý: Sinh hoạt này liên quan đến những điều học viên đã làm trong Bài Học 58: “Phục Truyền Luật Lệ Ký 6:1–6”.)
-
Vâng theo lệnh truyền của Chúa. (Lưu ý: Sinh hoạt này liên quan đến những điều học viên đã làm trong Bài Học 49: “Xuất Ê Díp Tô Ký 20:1–11”, Bài Học 58: “Phục Truyền Luật Lệ Ký 6:1–6”, Bài Học 59: “Phục Truyền Luật Lệ Ký 6:6–25; 7:1–26; 8:1–20” và Bài Học 60: “Phục Truyền Luật Lệ Ký 15”.)
Tầm quan trọng của phương hướng so với tốc độ
Để giúp học viên chuẩn bị cho việc thảo luận về tầm quan trọng của sự phát triển thuộc linh, hãy mời các em thảo luận câu hỏi sau đây với cả lớp hoặc theo nhóm nhỏ:
-
Các em biết một số ví dụ nào trong thể thao hoặc cuộc sống khi mà phương hướng quan trọng hơn tốc độ không?
Hãy trưng ra lời phát biểu sau đây và mời học viên tìm ra tầm quan trọng của phương hướng khi nói đến sự phát triển thuộc linh.
Anh Cả Larry R. Lawrence thuộc Nhóm Túc Số Thầy Bảy Mươi đã dạy về sự phát triển thuộc linh của chúng ta.
Cha Thiên Thượng biết tiềm năng thiêng liêng của chúng ta. Ngài vui mừng mỗi khi chúng ta tiến triển. Đối với Ngài, hướng đi của chúng ta là quan trọng nhiều hơn tốc độ.
Thưa các anh chị em, hãy kiên trì nhưng đừng bao giờ nản lòng. (“Còn Thiếu Chi cho Tôi Nữa?” Liahona, tháng Mười Một năm 2015, trang 35)
-
Các em nghĩ tại sao đối với Cha Thiên Thượng của chúng ta thì phương hướng cho sự phát triển thuộc linh lại quan trọng hơn tốc độ?
Một số học viên có thể khó nhận ra sự phát triển thuộc linh của mình. Hãy giải thích rằng việc suy ngẫm về sự tiến bộ của chúng ta so với trước đây—ngay cả khi sự tiến bộ đó không đáng kể—có thể giúp chúng ta nhận ra sự phát triển thuộc linh. Học viên có thể nhớ lại những điều đã học được về Đấng Cứu Rỗi, những thói quen ngay chính mà các em đang phát triển hoặc những cách thức mà các em đang sử dụng để cố gắng sống giống như Chúa Giê Su Ky Tô.
Hãy cân nhắc mời học viên dành vài phút để xem lại nhật ký học tập hoặc ghi chú trong thánh thư. Các em có thể tìm kiếm những điều đã viết về Đấng Cứu Rỗi, những ấn tượng hay sự hiểu biết sâu sắc về mặt thuộc linh, hoặc bất kỳ kế hoạch nào các em muốn thực hiện.
Hãy mời học viên chia sẻ những điều các em đã tìm thấy. Sau đó, mời các em trả lời các câu hỏi như sau trong nhật ký học tập:
-
Các em nhận thấy sự phát triển hoặc tiến bộ như thế nào về những nỗ lực để noi theo Chúa Giê Su Ky Tô so với đầu năm học?
-
Các em đã học được hoặc áp dụng điều gì từ việc học Kinh Cựu Ước?
Hãy mời những học viên sẵn sàng chia sẻ câu trả lời của các em với cả lớp.
Khi các em đánh giá việc học tập ngày hôm nay, hãy cởi mở đón nhận những ấn tượng từ Đức Thánh Linh để giúp các em nhận ra sự phát triển thuộc linh của mình trong việc tuân theo Chúa Giê Su Ky Tô—ngay cả khi đó chỉ là một bước tiến nhỏ.
Giải thích những hình ảnh hoặc biểu tượng cho Chúa Giê Su Ky Tô từ Kinh Cựu Ước
Hãy cho học viên cơ hội tập giải thích việc một số hình ảnh hoặc biểu tượng mà các em đã học gần đây trong Kinh Cựu Ước hướng chúng ta đến Chúa Giê Su Ky Tô như thế nào (xin xem Môi Se 6:63).
Một cách để làm điều này có thể là trưng ra hình ảnh sau đây và hỏi học viên những điều các em nhớ về câu chuyện này trong thánh thư. Nếu học viên cần giúp đỡ, anh chị em có thể đề nghị các em tham khảo Dân Số Ký 21:4–9. Sau đó, học viên có thể tập giải thích việc biểu tượng này hướng suy nghĩ của chúng ta đến vai trò và sứ mệnh của Chúa Giê Su Ky Tô như thế nào bằng cách thảo luận câu trả lời của các em cho hai câu hỏi sau:
-
Biểu tượng con rắn bằng đồng trên cây sào dạy điều gì về Chúa Giê Su Ky Tô?
-
Đấng Ky Tô thực hiện vai trò này như thế nào trong cuộc sống của chúng ta?
Học viên có thể chỉ ra rằng Đấng Cứu Rỗi có quyền năng để chữa lành không chỉ những bệnh tật về thể xác mà còn cả những thử thách về phần thuộc linh, chẳng hạn như sự thiếu niềm tin hoặc tấm lòng chai đá. Nếu hữu ích, hãy nhắc học viên nhớ rằng trong Bài Học 57: “Dân Số Ký 21”, các em đã học được rằng biểu tượng con rắn bằng đồng có thể dạy chúng ta rằng khi chúng ta hướng đến Đấng Cứu Rỗi với đức tin, Ngài sẽ chữa lành cho chúng ta.
Anh chị em có thể muốn cho học viên một cơ hội nữa để tập giải thích các biểu tượng khác trong Kinh Cựu Ước mà hướng suy nghĩ của chúng ta đến các vai trò và sứ mệnh của Chúa Giê Su Ky Tô. Nội dung còn lại của phần này sẽ thảo luận về cách anh chị em có thể làm điều này.
-
Các em còn nhớ những hình ảnh hoặc biểu tượng nào cho Chúa Giê Su Ky Tô từ việc học Kinh Cựu Ước của mình?
Liệt kê các câu trả lời của học viên lên trên bảng. Học viên có thể đề cập đến việc dâng thú vật làm của lễ (xin xem Môi Se 5:5–7; Lê Vi Ký 1), Áp Ra Ham và Y Sác (xin xem Sáng Thế Ký 22:1–19), các biểu tượng từ Lễ Vượt Qua (xin xem Xuất Ê Díp Tô Ký 12), nước (xin xem Xuất Ê Díp Tô Ký 15:23–26; 17:1–6), ma na (xin xem Xuất Ê Díp Tô Ký 16), các quan xét hoặc người giải cứu (xin xem Các Quan Xét 3:9), hoặc những biểu tượng khác.
Hãy mời học viên giải thích việc hiểu các hình ảnh và biểu tượng cho Đấng Cứu Rỗi có thể giúp chúng ta như thế nào trong thời đại ngày nay. Để làm việc này, hãy trưng ra các hướng dẫn sau đây và mời học viên làm việc theo cặp.
Hãy chọn một trong các hình ảnh hoặc biểu tượng cho Chúa Giê Su Ky Tô từ Kinh Cựu Ước và giải thích những điều sau đây:
-
Biểu tượng hoặc hình ảnh đó đã dạy cho các em điều gì về Chúa Giê Su Ky Tô.
-
Chúa Giê Su Ky Tô thực hiện vai trò này như thế nào trong cuộc sống của chúng ta.
Sau khi cho đủ thời gian, hãy mời học viên chia sẻ câu trả lời với bạn cùng cặp hoặc với cả lớp.
Cảm thấy gia tăng ước muốn yêu mến Chúa bằng tất cả tấm lòng của chúng ta
Để giúp học viên suy ngẫm về ước muốn hiện tại của các em để yêu mến Chúa bằng tất cả tấm lòng, hãy cân nhắc vẽ hình trái tim lên bảng như sau. Khoan hãy vẽ đường kẻ ngang, hoặc tô màu một phần trái tim. Hãy bắt đầu phần này bằng cách giúp học viên suy nghĩ về việc các em yêu mến vật gì đó hoặc ai đó trong cuộc sống của mình nhiều đến mức nào. Dưới đây là một cách để anh chị em làm việc này:
-
Các em yêu mến vật gì hoặc người nào? Bằng cách nào các em có thể cho thấy mình yêu mến cái đó hoặc người đó nhiều ra sao?
Anh chị em có thể muốn chọn một học viên đã chia sẻ về điều mà em ấy yêu mến. Rồi yêu cầu học viên lên bảng và vẽ một đường kẻ ngang trong hình trái tim để cho biết em ấy yêu mến vật đó nhiều đến mức nào. Tránh yêu cầu học viên chia sẻ về mức độ các em yêu mến người nào đó.
Hãy đọc Phục Truyền Luật Lệ Ký 6:4–6, sau đó tìm kiếm xem chúng ta nên yêu mến Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô như thế nào.
-
Làm thế nào các em có thể thể hiện điều này trên hình trái tim?
Tùy thuộc vào những gì học viên nói, anh chị em có thể tô phần còn lại của hình trái tim.
Trong Bài Học 58: “Phục Truyền Luật Lệ Ký 6:1–6”, học viên được mời thảo luận về cách mọi người có thể bày tỏ lòng yêu mến của mình dành cho Thượng Đế trong các bối cảnh khác nhau. Hãy nhắc học viên về cuộc thảo luận này, nếu phù hợp.
Điều nào bên dưới mà gần đây đã ảnh hưởng đến lòng yêu mến của các em dành cho Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô:
-
Kinh nghiệm từ cuộc sống của các em hoặc cuộc sống của người khác?
-
Thánh thư mà các em học gần đây, dù là tự học, với gia đình, ở nhà thờ hay tại lớp học phúc âm dành cho giới trẻ?
Anh chị em có thể mời học viên nào sẵn sàng thì có thể chia sẻ. Để giúp học viên đánh giá ước muốn hiện tại của các em để yêu mến Chúa bằng tất cả tấm lòng, anh chị em có thể yêu cầu các em vẽ hình trái tim trong nhật ký học tập và cho thấy trên trái tim đó các em hiện đang yêu mến Thượng Đế bằng tấm lòng của mình đến mức nào. Học viên có thể suy ngẫm về những câu hỏi giúp ích cho các em sau đây.
Hãy suy ngẫm về những cảm nghĩ hiện tại của các em đối với Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô bằng những câu hỏi sau đây:
-
Trong vài tuần qua, các em cảm thấy lòng yêu mến của mình dành cho Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô đã tăng, giảm hay như cũ?
-
Điều gì đã ảnh hưởng đến cảm nghĩ hiện tại của các em về hai Ngài?
-
Làm thế nào các em có thể cố gắng để yêu mến hai Ngài bằng tất cả tấm lòng, linh hồn và năng lực của mình?
Vâng theo lệnh truyền của Chúa
Trong quá trình học Kinh Cựu Ước gần đây, học viên có thể đã học về một số giáo lệnh của Thượng Đế. Để giúp học viên đánh giá nỗ lực của các em để vâng theo lệnh truyền của Chúa, hãy cân nhắc vẽ con số 1 theo dạng hình khối lớn lên trên bảng. Số 1 này có thể tượng trưng cho ước muốn đặt Thượng Đế lên trước nhất trong cuộc sống của các em bằng cách vâng theo giáo lệnh của Ngài.
Học viên có thể đã vẽ số 1 trong Bài Học 49: “Xuất Ê Díp Tô Ký 20:1–11” và viết kế hoạch vâng theo một trong những giáo lệnh của Thượng Đế cạnh con số 1 này trong nhật ký học tập. Nếu có, hãy mời học viên xem lại kế hoạch này.
Nếu trước đây học viên chưa vẽ hình này hoặc chưa lập kế hoạch, hãy cân nhắc mời các em làm bây giờ.
Hãy suy ngẫm về sự tiến bộ của các em bằng cách trả lời các câu hỏi trong nhật ký học tập:
-
Các em đang nỗ lực như thế nào trong việc vâng theo giáo lệnh này? Các em nhận thấy những phước lành, sự phát triển, trở ngại hoặc khó khăn nào?
-
Các em cảm thấy gần hơn với Thượng Đế như thế nào khi thử vâng theo giáo lệnh này? Hoặc các em có thể cảm thấy gần hơn với Ngài như thế nào khi nỗ lực vâng theo giáo lệnh này?
Hãy mời học viên tiếp tục cố gắng đặt Thượng Đế lên trước nhất trong cuộc sống của mình. Học viên cũng có thể vẽ một số 1 mới và viết bên trong hoặc bên cạnh một giáo lệnh mới mà các em muốn tập trung vào.
Nhắc học viên rằng đối với Cha Thiên Thượng thì phương hướng thuộc linh mà các em đang đi theo quan trọng hơn tốc độ. Hãy làm chứng về sự giúp đỡ của Ngài và khuyến khích các em tiếp tục tiến bước trên con đường giao ước, ngay cả khi các em dường như không có nhiều sự tiến bộ.