Tanulásod felmérése – 4.: 4 Mózes – Bírák. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2026).
Tanulásod felmérése – 4.: 4 Mózes – Bírák. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv.
Bírák 2–4; 6–8; 13–16: 67. lecke
Tanulásod felmérése – 4.
4 Mózes – Bírák
A lelki tanulásunkon való elmélkedés és a felmérése segíthet közelebb kerülnünk Mennyei Atyánkhoz és Jézus Krisztushoz. Ennek a leckének az a célja, hogy segítsen a tanulóknak értékelni a kitűzött céljaikat, valamint a fejlődést, amelyet az Újszövetség tanulmányozása során megtapasztaltak.
Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy készüljenek fel annak a megosztására, amit az Ószövetség idei tanulmányozása óta tanultak, illetve hogy milyen módokon növekedtek lelkileg. Javasolhatod, hogy nézzék át a tanulmányozási naplójukat vagy a szentírásbeli jegyzeteiket, hogy segítsenek nekik észrevenni, mennyit fejlődtek és tanultak.
Lehetséges tanulási tevékenységek
Az Ószövetségnek az osztályodban folytatott tanulmányozása talán más eredményekre összpontosított, mint amelyek ebben a leckében felmérésre kerülnek. Ebben az esetben alakítsd át a tevékenységeket úgy, hogy felmérhesd vele, milyen növekedést tapasztaltak meg a tanulók az órán elért eredmények alapján.
A lecke során a tanulóknak lehetőségük lesz felmérni a fejlődésüket a következőket illetően:
-
Jézus Krisztus mintáinak vagy jelképeinek elmagyarázása az Ószövetségből. (Megjegyzés: Ez a tevékenység az Ószövetség különböző leckéihez kapcsolódik, köztük a 4 Mózes 21-et tárgyaló 57. leckéhez.)
-
Fokozott vágy érzése arra, hogy teljes szívükkel szeressék az Urat. (Megjegyzés: Ez a tevékenység kapcsolódik ahhoz, amit a tanulók az 5 Mózes 6:1–6-ot feldolgozó 58. leckében végeztek el.)
-
Az Úr parancsolatainak való engedelmesség. (Megjegyzés: Ez a tevékenység ahhoz kapcsolódik, amit a tanulók a 2 Mózes 20:1–11-re alapuló 49. leckében, az 5 Mózes 6:1–6-tal foglalkozó 58. leckében, az 5 Mózes 6:6–25; 7:1–26; 8:1–20-at tárgyaló 59. leckében, valamint a 5 Mózes 15-öt feldolgozó 60. leckében végeztek el.)
A sebesség feletti irányításunk fontossága
Hogy segíts a tanulóknak felkészülni a lelki növekedés fontosságának a megbeszélésére, kérd meg őket, hogy az osztállyal közösen vagy kis csoportokban beszéljék meg a következő kérdést:
-
Milyen példákat tudsz mondani a sportból vagy az életből arra, amikor az irány, ahová tartasz, fontosabb a sebességednél?
Tedd ki a következő kijelentést, és kérd meg a tanulókat, hogy figyeljék meg, milyen fontos az iránymutatás a lelki fejlődés szempontjából.
Larry R. Lawrence elder a Hetvenektől tanított a lelki fejlődésünkről.
„Mennyei Atyánk ismeri a mi isteni lehetőségeinket. Örvendezik minden alkalommal, amikor teszünk egy lépést előre. Számára sokkal fontosabb az irányunk, mint a sebességünk.
Legyetek állhatatosak, testvéreim, és soha ne csüggedjetek!” („Mi fogyatkozás van még bennem?” Liahóna, 2015. nov. 35.)
-
Szerinted miért fontosabb Mennyei Atyánk számára a lelki fejlődésünk iránya a sebességünknél?
Néhány tanuló számára nehéz lehet felismerni a saját lelki fejlődését. Mondd el, hogy ha elgondolkodunk azon, hogy jelenleg hol tartunk ahhoz képest, ahol voltunk – még akkor is, ha a fejlődésünk csekély –, az segíthet felismernünk a lelki fejlődést. A tanulók felidézhetik, mit tanultak a Szabadítóról, milyen igazlelkű szokásokat fejlesztenek ki, vagy milyen módokon igyekeznek úgy élni, mint Jézus Krisztus.
Megkérheted a tanulókat, hogy szánjanak néhány percet a tanulmányozási naplójuk vagy a szentírásaikban található jegyzeteik áttekintésére. Megkereshetik bennük, mit írtak a Szabadítóról, a lelki benyomásaikról vagy meglátásaikról, illetve bármilyen tervükről, amely szerint cselekedni akartak.
Kérd meg a tanulókat, hogy mondják el, mit találtak. Ezután kérd meg őket, hogy válaszoljanak a következőhöz hasonló kérdésekre a tanulmányozási naplójukban:
-
Milyen növekedést vagy fejlődést vettél észre a tanév kezdete óta a Jézus Krisztus követésére tett erőfeszítéseidben?
-
Mit tanultál vagy alkalmaztál az Ószövetség tanulmányozása során?
Kérj meg az arra hajlandó tanulókat, hogy osszák meg a válaszaikat az osztállyal.
Miközben felméred a mai tanulásodat, légy nyitott a Szentlélektől érkező benyomásokra, hogy segítsenek neked felismerni a Jézus Krisztus követésében való lelki fejlődésedet – még akkor is, ha ez csupán egy lépés előre.
Magyarázd el Jézus Krisztus mintáit vagy jelképeit az Ószövetségből
Adj lehetőséget a tanulóknak, hogy gyakorolják annak az elmagyarázását, hogy az Ószövetségben nemrég tanulmányozott minták vagy jelképek miként irányítanak minket Jézus Krisztushoz (lásd Mózes 6:63).
Ennek az egyik módja lehet az, ha kiteszed a következő képet, és megkérdezed a tanulóktól, hogy mire emlékeznek ebből a szentírásbeli történetről. Ha a tanulóknak segítségre van szükségük, a 4 Mózes 21:4–9-hez irányíthatod őket. A tanulók ezután gyakorolhatják annak az elmagyarázását, hogy ez a jelkép miként irányítja gondolatainkat Jézus Krisztus szerepére és küldetésére. Ehhez beszéljék meg a következő két kérdésre adott válaszaikat:
-
Mit tanít a rúdon lévő rézkígyó jelképe Jézus Krisztusról?
-
Hogyan tölti be Krisztus ugyanezt a szerepet a mi életünkben?
A tanulók rámutathatnak, hogy a Szabadítónak hatalmában áll nem csupán a testi betegségekből, hanem az olyan lelki kihívásokból is meggyógyítani minket, mint a hitetlenség vagy a keményszívűség. Ha segít, emlékeztesd a tanulókat, hogy a 4 Mózes 21-gyel foglalkozó 57. leckében megtudták, a rézkígyó jelképe megtaníthatja nekünk, hogy ha hittel tekintünk a Szabadítóra, Ő meg fog gyógyítani minket.
Adhatsz a tanulóknak még egy lehetőséget, hogy gyakorolják az Ószövetség más olyan jelképeinek az elmagyarázását, amelyek Jézus Krisztus szerepköreire és küldetésére irányítják a gondolatainkat. Ennek a szakasznak a hátralevő része azt tárgyalja, hogyan teheted ezt meg.
-
Milyen más mintákra vagy jelképekre emlékszel Jézus Krisztusról az Ószövetség tanulmányozása során?
A tanulók válaszait írd fel a táblára. A tanulók megemlíthetik az állatáldozatokat (lásd Mózes 5:5–7; 3 Mózes 1), Ábrahámot és Izsákot (lásd 1 Mózes 22:1–19), a pészah jelképeit (lásd 2 Mózes 12), a vizet (lásd 2 Mózes 15:23–26; 17:1–6), a mannát (lásd 2 Mózes 16), a bírákat vagy szabadítókat (lásd Bírák 3:9), illetve másokat.
Kérd meg a tanulókat, hogy magyarázzák el, hogyan segíthet nekünk ma a Szabadító ezen mintáinak és jelképeinek a megértése. Ehhez tedd ki a következő utasításokat, és kérd meg a tanulókat, hogy dolgozzanak együtt egy társukkal.
Válassz ki egyet Jézus Krisztus egyik mintájából vagy jelképeiből az Ószövetségből, és magyarázd el a következőket:
-
Mit tanított neked ez a minta vagy jelkép Jézus Krisztusról.
-
Annak a módjait, ahogyan Jézus Krisztus betölti ugyanezt a szerepet az életünkben.
Elegendő idő eltelte után kérd meg a tanulókat, hogy osszák meg válaszaikat egy másik társsal vagy az egész osztállyal.
Fokozott vágyat érezni arra, hogy teljes szívünkkel szeressük az Urat
Hogy segíts a tanulóknak elgondolkodni azon a jelenlegi vágyukon, hogy teljes szívükkel szeressék az Urat, felrajzolhatsz a táblára egy, a következőhöz hasonló szívet. Még ne rajzold bele a vonalat, és ne töltsd ki a szív egy részét. Kezdd ezt a szakaszt azzal, hogy segítesz a tanulóknak átgondolni, mennyire szeretik az életükben lévő dolgokat vagy embereket. Az egyik lehetséges téma, amiről beszélgethettek, a következő:
-
Melyek azok a dolgok, vagy kik azok az emberek, akiket szerettek? Milyen módokon mutathatjátok ki, hogy mennyire szeretitek őket?
Kiválaszthatsz egy tanulót, aki megosztott valamit, amit szeret. Megkérheted, hogy jöjjön ki a táblához, és rajzoljon egy vonalat a szívre, jelezve, hogy mennyire szereti azt a dolgot. Ne kérd őket, hogy megosszák az egyének iránti szeretetük mértékét.
Olvasd el az 5 Mózes 6:4–6-ot, és keresd meg benne, hogyan kell szeretnünk Mennyei Atyánkat és Jézus Krisztust.
-
Hogyan jelezhetnéd ezt a szíven?
Attól függően, hogy a tanulók mit mondanak, kitöltheted a szív többi részét is.
Az 5 Mózes 6:1–6-ot feldolgozó 58. leckében a tanulókat arra kérték, beszéljék meg, hogyan fejezhetik ki az Isten iránti szeretetüket különböző helyzetekben az emberek. Emlékeztesd a tanulókat erre a korábbi beszélgetésre, ha szükséges.
Az alábbiak közül melyek befolyásolták mostanában a Mennyei Atya és Jézus Krisztus iránti szeretetedet:
-
Tapasztalataid a saját életedből vagy mások életéből.
-
Szentírások, amelyeket nemrég egyénileg, a családoddal, az istentiszteleten vagy az ifjúsági hitoktatáson tanulmányoztál.
Felkérhetsz néhány készséges tanulót, hogy osszák meg a gondolataikat. Hogy segíts a tanulóknak kiértékelni azon jelenlegi vágyukat, hogy teljes szívükkel szeressék az Urat, rajzoljanak egy szívet a tanulmányozási naplójukba, és jelöljék a szívben, hogy jelenleg miként szeretik Istent a szívükkel. Elgondolkodhatnak a következő kérdéseken, hogy segítsenek nekik.
Gondold át a Mennyei Atya és Jézus Krisztus iránti jelenlegi érzéseidet ezekkel a kérdésekkel:
-
Az elmúlt hetekben úgy érzed, hogy a Mennyei Atya és Jézus Krisztus iránti szereteted növekedett, csökkent vagy ugyanolyan mértékű maradt?
-
Mi volt az, ami hatással volt arra, ahogyan jelenleg Irántuk érzel?
-
Hogyan törekedhetnél arra, hogy teljes szíveddel, lelkeddel és elméddel szeresd Őket?
Engedelmeskedj az Úr parancsolatainak
Az Ószövetség utóbbi tanulmányozásai során a tanulók Isten számos parancsolatáról tanulhattak. Hogy segíts a tanulóknak felmérni, milyen erőfeszítéseket tesznek az Úr parancsolatainak való engedelmességre, felrajzolhatsz a táblára egy nagy 1-es számot. Ez az 1-es jelképezheti azon vágyukat, hogy Istent tegyék az első helyre az életükben azáltal, hogy engedelmeskednek a parancsolatainak.
A tanulók esetleg rajzoltak egy 1-est a 2 Mózes 20:1–11-gyel foglalkozó 49. leckében, és a tanulmányozási naplójukba leírhattak az 1-es mellé egy tervet arra, hogyan fognak engedelmeskedni Isten parancsolatainak. Ha így van, akkor kérd meg a tanulókat, hogy nézzék át a tervüket.
Ha a tanulók korábban még nem készítettek ilyen rajzot vagy tervet, akkor megkérheted őket, hogy most tegyék meg.
Gondold át a fejlődésedet azáltal, hogy válaszolsz a következő kérdésekre a tanulmányozási naplódban:
-
Hogyan haladsz az arra irányuló erőfeszítéseiddel, hogy engedelmeskedj ennek a parancsolatnak? Milyen áldásokat, növekedést, akadályokat vagy küzdelmeket tapasztaltál?
-
Hogyan érezted magad közelebb Istenhez, miközben igyekeztél engedelmeskedni ennek a parancsolatnak? Vagy hogyan érezhetnéd magadat közelebb Őhozzá, miközben igyekeztél engedelmeskedni annak?
Kérd meg a tanulókat, hogy továbbra is igyekezzenek Istent tenni az első helyre az életükben. A tanulók rajzolhatnak egy új 1-est is, és írhatnak bele vagy mellé egy új parancsolatot, amelyre összpontosítani szeretnének.
Emlékeztesd a tanulókat, hogy a lelki útmutatás, mely felé haladnak, fontosabb Mennyei Atya számára, mint a sebességük. Tegyél bizonyságot az Ő segítségéről, és buzdítsd őket, hogy akkor is törekedjenek tovább előre a szövetség ösvényén, ha a fejlődésük lassúnak tűnik.